Faaliyete Genel Bakış
Kişileştirme, bir yazarın insan olmayan bir şeye insani özellikler veya eylemler vermesidir. Öğrenciler Dolunay Cicada Moon'u okurken, bu tür mecazi dilin birkaç örneğiyle karşılaşacaklar. Bu etkinlik için, öğrenciler en az üç kişileştirme örneğini belirleyecek ve örnekleyecektir . Öğretmenler, çocuklardan ifadeyi metinde amaçlandığı gibi tam anlamıyla açıklamalarını isteyebilirler. Bu etkinlik için örnek örümcek haritası, her bir kişileştirme örneğinin gerçek yorumunu gösterir. Öğretmenler ayrıca öğrencilere örneklerin bir listesini vermek veya okurken ya da okuduktan sonra bir etkinlik olarak “çöpçü avı” yapmak isteyebilirler.
Dolunay Ayından Kişileştirme Örnekleri
Sayfa 7: Dolunay. Bizi Boston'dan itibaren otobüs penceresinin dışında takip etti.
Sayfa 8: Tüm hayallerimin yumurtadan çıkmasını diliyorum.
Sayfa 14: Buzlu hava yanaklarımı sıkıştırıyor ama kalbim sıcak.
Sayfa 20: Parlak, soğuk, sessiz yıldızlar göz kırpıyor.
Sayfa 22: Perşembe, kişiliği olmayan tek gündür, bu yüzden bugün cumartesileri ödünç aldı.
Sayfa 60: Annem saçlarımın sıkı ve düzgün bir şekilde geri çekilmesini sever, ama birkaç bukle her zaman kaçar.
Sayfa 94: Sessizce düşmek yerine, şimdi (kar) sert ve kararlı bir şekilde yere doğru koşuyor.
Sayfa 104: Yüzümü soğuk cama bastırdığımda gözyaşlarım kristale dönüşüyor.
Sayfa 145: Ay çok yakın. Bana bakıyor.
Sayfa 186: Hiçbir sözüm kalmadı. Uzayın genişleyen yalnızlığına sürüklendiler.
Sayfa 213: Bu sözler tüm dünyayı dolaştı.
Sayfa 279: Annem arka kapıyı açarken siste bir ışık hayaleti büyüyor.
Sayfa 353: Kalbim göğsümden fırlıyor.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: Metindeki üç kişileştirme örneğini gösteren ve açıklayan bir örümcek haritası oluşturun.
Öğrenci Talimatları:
- "Atamayı Başlat" ı tıklayın.
- Açıklama kutusuna örneği ve sayfa numarasını yazın. Ek olarak, yazarın söylemek istediğini veya gerçek anlamını yazın.
- Sahneleri, karakterleri ve öğeleri kullanarak her örneği açıklayın.
- İşiniz bittiğinde kaydedin ve çıkın.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yetkin | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Kişileştirme Örnekleri | Üç kişileştirme örneği vardır. | Kişileştirmenin iki doğru örneği vardır. | Kişileştirme örneklerinden yalnızca biri doğrudur. |
| İllüstrasyonlar | Çizimler, uygun sahnelerin, karakterlerin, öğelerin vb. net görselleriyle hikayedeki kişileştirme örneğini tasvir eder. | Çizimler, hikayedeki kişileştirme örneğini tasvir ediyor ancak net değil veya eksik. | Çizimler seçilen örneklerle anlam ifade etmiyor. |
| Açıklamalar | Hikaye bağlamında kişileştirmenin ne anlama geldiğini doğru bir şekilde açıklayan her üç kişileştirme örneği için açıklamalar vardır. | Açıklamalardan biri eksik veya açıklamalar kişileştirmenin hikaye bağlamında ne anlama geldiğini tam olarak açıklamıyor. | İki veya daha fazla açıklama eksik veya kişileştirmenin ne anlama geldiğini açıklamıyor. |
Faaliyete Genel Bakış
Kişileştirme, bir yazarın insan olmayan bir şeye insani özellikler veya eylemler vermesidir. Öğrenciler Dolunay Cicada Moon'u okurken, bu tür mecazi dilin birkaç örneğiyle karşılaşacaklar. Bu etkinlik için, öğrenciler en az üç kişileştirme örneğini belirleyecek ve örnekleyecektir . Öğretmenler, çocuklardan ifadeyi metinde amaçlandığı gibi tam anlamıyla açıklamalarını isteyebilirler. Bu etkinlik için örnek örümcek haritası, her bir kişileştirme örneğinin gerçek yorumunu gösterir. Öğretmenler ayrıca öğrencilere örneklerin bir listesini vermek veya okurken ya da okuduktan sonra bir etkinlik olarak “çöpçü avı” yapmak isteyebilirler.
Dolunay Ayından Kişileştirme Örnekleri
Sayfa 7: Dolunay. Bizi Boston'dan itibaren otobüs penceresinin dışında takip etti.
Sayfa 8: Tüm hayallerimin yumurtadan çıkmasını diliyorum.
Sayfa 14: Buzlu hava yanaklarımı sıkıştırıyor ama kalbim sıcak.
Sayfa 20: Parlak, soğuk, sessiz yıldızlar göz kırpıyor.
Sayfa 22: Perşembe, kişiliği olmayan tek gündür, bu yüzden bugün cumartesileri ödünç aldı.
Sayfa 60: Annem saçlarımın sıkı ve düzgün bir şekilde geri çekilmesini sever, ama birkaç bukle her zaman kaçar.
Sayfa 94: Sessizce düşmek yerine, şimdi (kar) sert ve kararlı bir şekilde yere doğru koşuyor.
Sayfa 104: Yüzümü soğuk cama bastırdığımda gözyaşlarım kristale dönüşüyor.
Sayfa 145: Ay çok yakın. Bana bakıyor.
Sayfa 186: Hiçbir sözüm kalmadı. Uzayın genişleyen yalnızlığına sürüklendiler.
Sayfa 213: Bu sözler tüm dünyayı dolaştı.
Sayfa 279: Annem arka kapıyı açarken siste bir ışık hayaleti büyüyor.
Sayfa 353: Kalbim göğsümden fırlıyor.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: Metindeki üç kişileştirme örneğini gösteren ve açıklayan bir örümcek haritası oluşturun.
Öğrenci Talimatları:
- "Atamayı Başlat" ı tıklayın.
- Açıklama kutusuna örneği ve sayfa numarasını yazın. Ek olarak, yazarın söylemek istediğini veya gerçek anlamını yazın.
- Sahneleri, karakterleri ve öğeleri kullanarak her örneği açıklayın.
- İşiniz bittiğinde kaydedin ve çıkın.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yetkin | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Kişileştirme Örnekleri | Üç kişileştirme örneği vardır. | Kişileştirmenin iki doğru örneği vardır. | Kişileştirme örneklerinden yalnızca biri doğrudur. |
| İllüstrasyonlar | Çizimler, uygun sahnelerin, karakterlerin, öğelerin vb. net görselleriyle hikayedeki kişileştirme örneğini tasvir eder. | Çizimler, hikayedeki kişileştirme örneğini tasvir ediyor ancak net değil veya eksik. | Çizimler seçilen örneklerle anlam ifade etmiyor. |
| Açıklamalar | Hikaye bağlamında kişileştirmenin ne anlama geldiğini doğru bir şekilde açıklayan her üç kişileştirme örneği için açıklamalar vardır. | Açıklamalardan biri eksik veya açıklamalar kişileştirmenin hikaye bağlamında ne anlama geldiğini tam olarak açıklamıyor. | İki veya daha fazla açıklama eksik veya kişileştirmenin ne anlama geldiğini açıklamıyor. |
Ağustos Böceği Dolunayında Mecazi Dil Hakkında Nasıl Yapılır?
Bir sınıf galeri yürüyüşü organize ederek kişileştirme projelerini paylaşın
Öğrencileri örümcek haritalarını sınıfın etrafına sergilemeye davet edin ve onları yürüyüş yapmaya, birbirlerinin çalışmalarını gözden geçirmeye ve yapışkan notlara pozitif geri bildirim veya sorular bırakmaya teşvik edin. Bu, özgüven oluşturur ve öğrencilerin birbirlerinin örneklerinden öğrenmesine yardımcı olur.
Galeri yürüyüşü davranışları için net beklentiler belirleyin
Öğrencilere, saygılı olmaları, düşünceli yorumlar yapmaları ve sınıf arkadaşlarının materyallerine dikkatli yaklaşmaları gerektiğini açıklayın. Temel kurallar koymak, herkesin paylaşırken güvende hissettiği destekleyici bir ortam sağlar.
Yapıcı geri bildirim nasıl verilir modelleyin
Örneğin, "Buz gibi havanın yanaklara nasıl hafifçe bastığını güzel çizmişsin!" gibi nazik, spesifik bir yorum bırakmayı gösterin. Bu, öğrencilere olumlu gözlemlere odaklanmayı ve anlayışı derinleştirmek için sorular sormayı öğretir.
Öğrencileri alınan geri bildirimi yansıtmaya yönlendirin
Galeri yürüyüşünden sonra, öğrencilere çalışmalarındaki geri bildirimi okumaları ve bir şeyleri geliştirmek veya bir fikir denemek istedikleri bir alan üzerinde düşünmeleri için birkaç dakika verin. Bu, büyüme zihniyeti ve öz-değerlendirmeyi teşvik eder.
Ağustos Böceği Dolunayında Mecazi Dil Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
Full Cicada Moon'da insanlaştırmaya bazı örnekler nelerdir?
Full Cicada Moon insanlaştırmayı kullanarak insan olmayan şeylere hayat verir. Örnekler arasında ayın otobüsü "takip etmesi", buz gibi havanın yanakları "ısırması", yıldızların "göz kırpması" ve Perşembe gününün Cumartesi'nin kişiliğini "ödünç alması" yer alır. Bu betimlemeler okuyucuların hikayeyi görselleştirmesine ve duygusal olarak bağ kurmasına yardımcı olur.
Full Cicada Moon kullanarak insanlaştırmayı nasıl öğretebilirim?
Öğrencilerden metinden en az üç örneği tanımlayıp çizerek göstererek insanlaştırmayı belirlemelerini isteyin. Onları hem kelimesel hem de mecazi anlamları açıklamaya teşvik edin, ardından her ikisini de gösteren sahneleri çizin. Bu uygulamalı etkinlik anlayışı ve ilgiyi artırır.
İnsanlaştırma nedir ve edebiyatta neden önemlidir?
İnsanlaştırma, insan özelliklerinin insan olmayan şeylere verildiği mecazi dil tekniğidir. Yazıyı daha canlı ve anlaşılır kılarak, okuyucuların nesneler, doğa veya fikirlerle daha derin bağ kurmasına yardımcı olur.
Bir romanda mecazi dili bulmak için öğrenciler için basit bir etkinlik nedir?
Öğrencilere okurken mecazi dil için bir 'hazine avı' yaptırın. Örnekleri, sayfa numaralarını ve anlamlarını not etmelerini sağlayın, sonra sınıfta paylaşın veya çizin. Bu etkinlik gözlem ve anlama becerilerini artırır.
İnsanlaştırma örneklerini göstermek için örümcek haritası nasıl yapılır?
Önce 'Full Cicada Moon'da İnsanlaştırma' gibi ana kavramı ortada yerleştirin. Üç örnekle dallara ayırın, açıklamaları, sayfa numaralarını ve basit çizimler ekleyin. Bu görsel düzenleyici, öğrencilerin mecazi dili parçalara ayırıp anlamalarına yardımcı olur.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Tam Ağustosböceği ayı
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
