“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
Bir hikayenin ayarı, yer ve zaman ya da nerede ve ne zaman olduğudur. Ayarlar genellikle çok önemli bir rol oynar ve okuyucuyu Wolf Hollow kitabında olduğu gibi karakterlerin deneyimleri ve motivasyonları hakkında bilgilendirebilir. Öğrenciler , karakterleri ve durumlarını daha derinden anlamak için hikayenin zamanını ve yerini belirlemek için bir ayar tablosu oluşturacaklar . Hikaye, Birinci Dünya Savaşı'ndan yaklaşık 20 yıl sonra başlıyor ve bir karakter, o savaştaki deneyimlerinden büyük ölçüde etkileniyor. Aynı zamanda II. Dünya Savaşı'nın ortasında ve bu savaşın haberleri, iç cephede meydana gelen sorunların arka planında oynuyor.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: Wolf Hollow kitabındaki ayarları tanımlayan bir storyboard oluşturun.
Öğrenci Talimatları:
Sınıf Düzeyi 6-8
Zorluk Seviyesi 2 (Güçlendirici / Geliştiren)
Ödev Tipi Bireysel
Aktivite Çeşidi: Ayar Haritası
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli 20 Points | Yükselen 15 Points | Başlangıç 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Ayar Açıklama | Öğrenci, yeri, zamanı ve atmosferi belirleyerek ayarı etkin bir biçimde açıklar. | Öğrenci, ortamın iki öğesini açıklar. | Öğrenci, ayarın yalnızca bir yönünü açıklar. |
| Ayanın Rolü | Öğrenci, ayarın arsa, karakter, ruh hali ve temanın gelişimine nasıl katkıda bulunduğu konusunda etkili bir şekilde tanımlar. | Öğrenci, düzenlemenin romanın iki yönünün geliştirilmesine nasıl katkıda bulunduğunu belirleyebilir: arsa, karakterler, ruh hali veya tema. | Öğrenci, düzenlemenin romanın bir yönünün geliştirilmesine nasıl katkıda bulunduğunu belirleyebilir: arsa, karakterler, ruh hali veya tema. |
| Ayar Değiştirme | Öğrenci, ayarın nasıl değiştiğini ve bu değişikliğin arsa, karakter, ruh hali ve tema geliştirme üzerindeki etkisini tanımlar. | Öğrenci, değişimin nasıl değiştiğini ve bu kaymanın romanın gelişiminin iki yönü üzerindeki etkisini (çizgi, karakter, ruh hali veya temayı) tespit edebiliyor. | Öğrenci, ayarın nasıl değiştiğini ve bu değişimin romanın gelişiminin bir yönü üzerinde (çizgi, karakter, ruh hali veya temanın) etkisini belirleyebilir. |
| Görünüm | Nihai ürün, ayar ve karakterlerin doğru görsel tasvirlerini içerir. | Nihai ürün, bazı yönler kafa karıştırıcı ve / veya yanlış olsa da, ayarları ve karakterleri doğru bir şekilde tasvir etme çabasını gösterir. | Nihai ürün ilgisiz görüntüler içeriyor. |
| Yazım, Dil Bilgisi, Noktalama İşareti | Nihai ürün yazım, noktalama ve gramer hataları içermez. | Nihai ürün, metnin anlamını değiştirmeyen yazım, noktalama işaretleri veya dilbilgisi hatalarını içeren üç hatayı içerir. | Nihai ürün, yazım denetimi, noktalama işareti veya dilbilgisi alanında üçten fazla hata içeriyor. |
Bir hikayenin ayarı, yer ve zaman ya da nerede ve ne zaman olduğudur. Ayarlar genellikle çok önemli bir rol oynar ve okuyucuyu Wolf Hollow kitabında olduğu gibi karakterlerin deneyimleri ve motivasyonları hakkında bilgilendirebilir. Öğrenciler , karakterleri ve durumlarını daha derinden anlamak için hikayenin zamanını ve yerini belirlemek için bir ayar tablosu oluşturacaklar . Hikaye, Birinci Dünya Savaşı'ndan yaklaşık 20 yıl sonra başlıyor ve bir karakter, o savaştaki deneyimlerinden büyük ölçüde etkileniyor. Aynı zamanda II. Dünya Savaşı'nın ortasında ve bu savaşın haberleri, iç cephede meydana gelen sorunların arka planında oynuyor.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: Wolf Hollow kitabındaki ayarları tanımlayan bir storyboard oluşturun.
Öğrenci Talimatları:
Sınıf Düzeyi 6-8
Zorluk Seviyesi 2 (Güçlendirici / Geliştiren)
Ödev Tipi Bireysel
Aktivite Çeşidi: Ayar Haritası
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli 20 Points | Yükselen 15 Points | Başlangıç 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Ayar Açıklama | Öğrenci, yeri, zamanı ve atmosferi belirleyerek ayarı etkin bir biçimde açıklar. | Öğrenci, ortamın iki öğesini açıklar. | Öğrenci, ayarın yalnızca bir yönünü açıklar. |
| Ayanın Rolü | Öğrenci, ayarın arsa, karakter, ruh hali ve temanın gelişimine nasıl katkıda bulunduğu konusunda etkili bir şekilde tanımlar. | Öğrenci, düzenlemenin romanın iki yönünün geliştirilmesine nasıl katkıda bulunduğunu belirleyebilir: arsa, karakterler, ruh hali veya tema. | Öğrenci, düzenlemenin romanın bir yönünün geliştirilmesine nasıl katkıda bulunduğunu belirleyebilir: arsa, karakterler, ruh hali veya tema. |
| Ayar Değiştirme | Öğrenci, ayarın nasıl değiştiğini ve bu değişikliğin arsa, karakter, ruh hali ve tema geliştirme üzerindeki etkisini tanımlar. | Öğrenci, değişimin nasıl değiştiğini ve bu kaymanın romanın gelişiminin iki yönü üzerindeki etkisini (çizgi, karakter, ruh hali veya temayı) tespit edebiliyor. | Öğrenci, ayarın nasıl değiştiğini ve bu değişimin romanın gelişiminin bir yönü üzerinde (çizgi, karakter, ruh hali veya temanın) etkisini belirleyebilir. |
| Görünüm | Nihai ürün, ayar ve karakterlerin doğru görsel tasvirlerini içerir. | Nihai ürün, bazı yönler kafa karıştırıcı ve / veya yanlış olsa da, ayarları ve karakterleri doğru bir şekilde tasvir etme çabasını gösterir. | Nihai ürün ilgisiz görüntüler içeriyor. |
| Yazım, Dil Bilgisi, Noktalama İşareti | Nihai ürün yazım, noktalama ve gramer hataları içermez. | Nihai ürün, metnin anlamını değiştirmeyen yazım, noktalama işaretleri veya dilbilgisi hatalarını içeren üç hatayı içerir. | Nihai ürün, yazım denetimi, noktalama işareti veya dilbilgisi alanında üçten fazla hata içeriyor. |
Hareket ve konuşmayı teşvik edin; öğrencilerin sınıfta veya okulda ikili veya küçük gruplar halinde dolaşarak, farklı ortamların bir karakterin duygularını veya eylemlerini nasıl etkileyebileceğini tartışmalarını sağlayın. Bu aktif strateji, öğrencilerin kitabın ortamını gerçek yaşam deneyimleriyle bağdaştırmasına yardımcı olur ve ortamın hikayeleri nasıl şekillendirdiğini görmelerini sağlar.
Öğrencilerden gözlerini kapatıp, Wolf Hollow kitabında anlatılan yerleri ve zamanları hatırlamalarını isteyin. Bu yerleri ve zamanları betimleyen duyusal detayları listelemelerini sağlayın—görmeleri, duymaları, koklamaları veya hissetmeleri gerekenleri. Bu, hatırlamayı güçlendirir ve hikayeye katılımı derinleştirir.
Öğrencileri küçük gruplara ayırın ve her gruba Wolf Hollow kitabından farklı bir bölüm veya sahne verin. Birlikte bir ortam çizelgesi doldurmalarını sağlayın; zamanı, yeri ve önemli arka plan olaylarını not edin. İş birliği, tartışmayı ve çoklu bakış açılarını teşvik eder.
Öğrencilere bir karakter seçip, ortamın onların davranış veya duygularını nasıl etkilediğini açıklamalarını sağlayın. Metinden kanıt kullanın ve fikirlerini destekleyin. Bu, öğrencilerin ortam ve karakter gelişimi arasındaki ilişkiyi görmelerine yardımcı olur.
Öğrencileri, Wolf Hollow ortamlarından birinde, bir karakterin bakış açısından günlük yazısı yazmaya davet edin. Çevreyi tarif etmeye odaklanın ve ortamın karakteri nasıl hissettirdiğine dikkat edin. Bu yaratıcı egzersiz, empati ve betimleme becerilerini artırır.
Kurt Hollow kırsal Pennsylvania'da geçer, özellikle 1930'ların sonları ve 1940'ların başlarında, II. Dünya Savaşı sırasında. Hikayenin konumu ve dönemi, karakterleri ve deneyimlerini anlamak için çok önemlidir.
Ortam, Kurt Hollow'daki karakterlerin davranışlarını ve karşılaştıkları zorlukları şekillendirir. Olaylar II. Dünya Savaşı sırasında gerçekleşir, günlük yaşamı, toplum tutumlarını ve ana karakter motivasyonlarını etkiler, özellikle savaş tarafından etkilenenleri.
Öğrenciler, zaman (1930'ların sonları–1940'lar) ve yer (kırsal Pennsylvania) belirleyerek ve her sahneyi görseller ve açıklamalarla göstererek bir ortam tablosu yapabilirler. Bu, ortamın hikayeyi nasıl etkilediğini gösterir.
Ortamı anlamak, öğrencilerin karakterlerin neden böyle davrandığını kavramasına yardımcı olur ve II. Dünya Savaşı gibi tarihsel olayların Kurt Hollow'un olay örgüsü ve temaları üzerindeki etkisini ortaya koyar.
Hikaye panoları veya ortam haritaları gibi aktiviteler kullanın, öğrencilerin tarihsel bağlamı karakterlerle ilişkilendirmelerini teşvik edin ve ortamın çatışma ve çözüm üzerindeki etkisini tartışın, özellikle Kurt Hollow üzerinde.
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni