“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/tr/lesson-plans/kayalar-ve-hava-şartları/tip-of-bozunma
Ders Planı Genel Bakış
Şablon ve Sınıf Talimatları
Öğrenci Değerlendirme Ölçeği
Ders Planı Genel Bakış
Ders Planı Genel Bakış
Ayrışma üç türe ayrılabilir: fiziksel , biyolojik ve kimyasal ayrışma . Daha büyük kayaların daha küçük parçalara bölünmesidir. Erozyon bu küçük kaya parçalarının hareketidir. Bu aktivitede, öğrenciler kayaların nasıl yıprandığına veya aşındığına dair örnekler sunan bir örümcek haritası oluşturacaklar. Öğrenciler tanımları ile birlikte resimler içerdiğinden emin olmalıdırlar.
Şablon ve Sınıf Talimatları
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Bir örümcek haritası film şeridinde kayaların ayrıştırılabileceği beş yolu tanımlayın ve tanımlayın.
- "Atamaya Başla" yı tıklayın.
- Kayaların yıpranabileceği beş yolu belirleyin ve hücrelerin başlıkları olarak işlemleri yazın.
- Her bir ayrışma türünü temsil etmek Photos for Class İçin Photos for Class kullanarak bir görüntü bulun.
- Alternatif olarak, bir Storyboard That görselleştirmesi oluşturmak için bir dizi sahne, şekil, karakter ve sahne kullanın.
- Her ayrışma tipinin bir tanımını hücrenin altındaki açıklama kutusuna yazın.
- Film şeridinizi kaydedin ve gönderin.
Ders Planı Referansı
Öğrenci Değerlendirme Ölçeği
Öğrenci Değerlendirme Ölçeği
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
Kötü Havadan Aşınma
Kayaçların aşınabileceği beş farklı yolu tanımlayın ve tanımlayın.
| Yetkin | Gelişen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Kimlik | Kayaların aşınabileceği beş farklı yol doğru olarak tespit edilmiştir. | Kayaçların aşınabileceği en az dört farklı yol doğru tespit edilmiştir. | Kayaların aşınabileceği en az üç farklı yol doğru tespit edilmiştir. |
| Görüntüler | Her tür havalandırma yönteminin doğru, net ve uygun bir resmi vardır. | Her tür havalandırma yönteminde bir resim vardır, ancak bunların bazıları dönem için net veya uygun değildir. | Her türlü hava koşulları yönteminde bir resim yoktur. |
| Açıklama | Tanımlanan her tür hava şartlandırma yöntemi doğru ve açık bir tanımlamaya sahiptir. | Tanımlanan her tür hava şartlandırma yöntemi bir açıklama içerir, ancak bazıları kafası karışıktır ve tamamen doğru değildir. | Her tür havalandırma yönteminde bir açıklama bulunmuyor veya açıklamaların birçoğu yanlış. |
| Çabanın Kanıtı | İş iyi yazılmış ve özenle düşünülmüş. | İş, çaba için bir takım kanıtlar gösterir. | İş, herhangi bir çaba gösterdiğine dair çok az kanıt gösteriyor. |
Ders Planı Genel Bakış
Ayrışma üç türe ayrılabilir: fiziksel , biyolojik ve kimyasal ayrışma . Daha büyük kayaların daha küçük parçalara bölünmesidir. Erozyon bu küçük kaya parçalarının hareketidir. Bu aktivitede, öğrenciler kayaların nasıl yıprandığına veya aşındığına dair örnekler sunan bir örümcek haritası oluşturacaklar. Öğrenciler tanımları ile birlikte resimler içerdiğinden emin olmalıdırlar.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Bir örümcek haritası film şeridinde kayaların ayrıştırılabileceği beş yolu tanımlayın ve tanımlayın.
- "Atamaya Başla" yı tıklayın.
- Kayaların yıpranabileceği beş yolu belirleyin ve hücrelerin başlıkları olarak işlemleri yazın.
- Her bir ayrışma türünü temsil etmek Photos for Class İçin Photos for Class kullanarak bir görüntü bulun.
- Alternatif olarak, bir Storyboard That görselleştirmesi oluşturmak için bir dizi sahne, şekil, karakter ve sahne kullanın.
- Her ayrışma tipinin bir tanımını hücrenin altındaki açıklama kutusuna yazın.
- Film şeridinizi kaydedin ve gönderin.
Ders Planı Referansı
Öğrenci Değerlendirme Ölçeği
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
Kötü Havadan Aşınma
Kayaçların aşınabileceği beş farklı yolu tanımlayın ve tanımlayın.
| Yetkin | Gelişen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Kimlik | Kayaların aşınabileceği beş farklı yol doğru olarak tespit edilmiştir. | Kayaçların aşınabileceği en az dört farklı yol doğru tespit edilmiştir. | Kayaların aşınabileceği en az üç farklı yol doğru tespit edilmiştir. |
| Görüntüler | Her tür havalandırma yönteminin doğru, net ve uygun bir resmi vardır. | Her tür havalandırma yönteminde bir resim vardır, ancak bunların bazıları dönem için net veya uygun değildir. | Her türlü hava koşulları yönteminde bir resim yoktur. |
| Açıklama | Tanımlanan her tür hava şartlandırma yöntemi doğru ve açık bir tanımlamaya sahiptir. | Tanımlanan her tür hava şartlandırma yöntemi bir açıklama içerir, ancak bazıları kafası karışıktır ve tamamen doğru değildir. | Her tür havalandırma yönteminde bir açıklama bulunmuyor veya açıklamaların birçoğu yanlış. |
| Çabanın Kanıtı | İş iyi yazılmış ve özenle düşünülmüş. | İş, çaba için bir takım kanıtlar gösterir. | İş, herhangi bir çaba gösterdiğine dair çok az kanıt gösteriyor. |
Fiziksel, Biyolojik ve Kimyasal Ayrışma Hakkında Nasıl Yapılır?
1
Sınıfınız için uygulamalı hava aşındırma deneyimi nasıl tasarlanır?
Öğrencilere, günlük malzemelerle basit bir hava aşındırma deneyi kurarak unutulmaz bir öğrenme deneyimi sağlayın. Uygulamalı etkinlikler, öğrencilerin hava aşındırmayı eylemde görmelerini sağlayarak kavramları pekiştirir.
2
Hava aşındırmayı göstermek için ortak malzemeler toplayın
Şeker küpleri, tebeşir, küçük taşlar, sirke, su ve zımpara gibi maddeleri toplayın. Bu ev malzemeleri güvenlidir ve kullanımı kolaydır, ayrıca farklı hava aşındırma türlerini modeller.
3
Her hava aşındırma türü için gözlem istasyonları kurun
Sınıfınızı istasyonlara ayırın; bunlar fiziksel, kimyasal ve biyolojik hava aşındırma üzerine odaklanmalı. Bu, öğrencilerin hareket etmesini ve hedefli gözlemler yapmasını teşvik eder.
4
Öğrencilerin her hava aşındırma sürecini yapıp kaydetmelerini sağlayın
Öğrencilere, tebeşiri suyla çözmek (kimyasal), taşları zımpara ile ovalamak (fiziksel), ve bitki köklerini kil üzerinde bastırmak (biyolojik) gibi talimatlar verin. Detaylı notlar ve çizimler teşvik edilerek değişiklikler yakalanır.
5
Sonuçları analiz etmek için grup tartışması yapın
Sınıf tartışması yaparak bulguları paylaşın. Gözlemleri gerçek dünya örnekleriyle bağdaştırın ve öğrenci keşifleriyle temel bilim kavramlarını pekiştirin.
Fiziksel, Biyolojik ve Kimyasal Ayrışma Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
Hava koşullarının üç ana türü nelerdir?
Hava koşullarının üç ana türü fiziksel hava koşulları, biyolojik hava koşulları ve kimyasal hava koşullarıdır. Her tür, kayaları farklı şekillerde parçalayarak Dünya yüzeyinin şekillenmesine yardımcı olur.
Öğrencilere hava koşulları ile erozyon arasındaki farkı nasıl öğretebilirim?
Hava koşullarıın, kayaları daha küçük parçalara ayırma süreci olduğunu, erozyonun ise bu parçaların rüzgar, su veya buz tarafından hareketi olduğunu açıklayın. Diyagramlar, uygulamalı etkinlikler veya örümcek haritası kullanarak öğrencilerin farkı görselleştirmesine yardımcı olun.
Örümcek haritası nedir ve kaya hava koşulları derslerinde nasıl kullanılır?
Örümcek haritası, merkezi bir fikir ve ilgili kavramlar için dallar içeren grafik düzenleyicidir. Kaya hava koşulları derslerinde, öğrenciler farklı hava koşulları örneklerini göstermek, resimler eklemek ve tanımlar yazmak için örümcek haritası kullanabilirler.
Fiziksel, biyolojik ve kimyasal hava koşullarına örnekler verebilir misiniz?
Evet! Fiziksel hava koşulları: donmuş suyun kaya parçalaması. Biyolojik hava koşulları: bitki köklerinin kayalara büyümesi. Kimyasal hava koşulları: asit yağmuru mineralleri çözerek kayalarda çözünmesine neden olur.
Öğrencilere hava koşulları süreçlerini anlamalarına yardımcı olacak bazı kolay etkinlikler nelerdir?
Örneğin, örümcek haritası yapma, buzun kayaları kırdığı bir dondurucu deneyinde gösterme veya erozyonu kum ve su ile modelleme gibi etkinlikler deneyin. Görseller ve uygulamalı görevler, öğrencilerin hava koşulları kavramlarını hızla anlamalarına yardımcı olur.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Kayalar ve Hava Şartları
Resim Öznitelikleri
- Action Shot of an Old Ping-Pong Player • Augapfel • Lisans Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Ice • tara marie • Lisans Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Temperature in C° + R • acidpix • Lisans Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Waves • Linus Henning • Lisans Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Referanslar
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/tr/lesson-plans/kayalar-ve-hava-şartları/tip-of-bozunma
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
