“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
Bir storyboard kullandığınızda temalar, semboller ve motifler canlanıyor. Bu etkinlikte, öğrenciler romandaki temaları ve sembolleri belirleyecek ve metinlerden ayrıntılarıyla seçimlerine destek vereceklerdir.
Bu tema, genel olarak sömürgecilerin yanı sıra Kit aracılığıyla da iletilir. Kit bağımsız ruhundan dolayı diğerlerinden öne çıkıyor. Barbados'tan her tarafa yalnız gitti ve toplumunun emirlerinden ziyade kendi kararına göre hareket etti. BT sömürgecileri de bağımsızlığı değerlendirebilir. Gelecekte kendi kaderlerini tayin hakkını korumak için bir İngiliz valisi tarafından kontrol edilmekte ve orijinal tüzüklerini bir ağacın içinde gizlemektedir.
Köylülerin birçoğu diğerlerini hızlı bir şekilde yüzeysel niteliklere göre değerlendirir. Hem Hannah Tupper hem de Kit, görünüşleri veya nasıl davrandıkları yüzünden cadı olarak etiketlenmiştir. Bununla birlikte, gerçekte, Hannah ve Kit, kolonideki en nazik insanlardan bazıları. Kolonicilerin görünüşe dayalı yargıları doğru değildir.
Kitaplar Kit'in hayatında pozitif bir rol oynamaktadır. Barbados'da Kit, sevinç ve macera okumakta şiir buldu ve büyükbabasıyla oynuyor. Püritenler tarafından laik metinlerin kabul edilmediği Wethersfield'da bile, Kit'in en sevdiği etkinlik John Holbrook'un İncil'i okuduğunu dinlemektir. Okuma, Prudence'ın Kit'le olan dostluğunun ve keşfedilen güveninin anahtarıdır.
Çayırler, Kit için barışı sembolize eder. Sallayan çim, Barbados'taki evini çevreleyen çalkantılı dalgaları hatırlatıyor. Kit kaygılanırsa ya da üzgündüğünde çayırlarına gelir ve çayırlar ona sakinleşirler.
William'ın evi evlilik sembolüdür. Yeni ev, eşinin birlikte yaşayacağı ilk yer olacak. Evini ancak Kit'le evlenmeye karar verdikten sonra inşa etmeye başlar. Kit'le olan kurunun zaman çizelgesi, yapı süreci tarafından belirlenir. Evinin tamamlanması yaklaştıkça, Kit William hakkında aklından geçenleri hazırlaması gerektiğini biliyor.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Blackbird Göleti Cadı'nda tekrar eden temaları tanımlayan bir storyboard oluşturun. Her bir temanın örneklerini gösterin ve her hücrenin altında kısa bir açıklama yazın.
Sınıf Düzeyi 6-8
Zorluk Seviyesi 5 (İleri Düzey / Mastery)
Ödev Tipi Bireysel, Ortak Veya Grup
Aktivite Çeşidi: Temalar Semboller ve Motifler
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | İyileştirmeye İhtiyaç Duyuyor | |
|---|---|---|---|---|
| Tema (lar), Sembol (ler) ve / veya Motif (ler) in Tanımlanması | Tüm temalar, hikayede önemli tekrar eden konular veya mesajlar olarak doğru olarak tanımlanır. Semboller öyküde daha üst düzeyde başka bir şeyi temsil eden nesneler olarak doğru olarak tanımlanır. Motifler, hikayede önemli tekrar eden özellikler veya fikirler olarak doğru olarak tanımlanır. | Çoğu temalar doğru olarak tanımlanır, ancak diğerleri eksik veya eksiktir. Çoğu simge doğru şekilde tanımlanır, ancak bazı nesneler eksik veya eksiktir. Bazı motifler doğru olarak tanımlanır, ancak bazıları eksik veya eksiktir. | Çoğu temalar eksik, eksik veya yanlış. Çoğu sembol eksik, eksik veya yanlış. Çoğu motif eksik, eksik veya yanlış. | Hiçbir tema, sembol veya motif doğru tanımlanmaz. |
| Örnekler ve Açıklamaları | Tırnaklar ve örnekler, belirlenmekte olan tema (lar), sembol (ler) ve / veya motif (ler) için doğrudur. Açıklamalar, temayı, sembolleri ve / veya motifleri doğru olarak açıklar ve hikaye için önemini vurgular. | Çoğu tırnak işareti ve örnekler, belirlenmekte olan tema (lar), sembol (ler) ve / veya motifler için doğrudur. Açıklamalar çoğunlukla temaları, sembolleri ve / veya motifleri açıklar ve hikaye için önemini vurgular. | Çoğu tırnak işareti ve örnekler belirlenen temalar, simgeler ve / veya motifler ile minimal, yanlış veya ilgisizdir. Açıklamalarda açıklamalarında hatalar var veya hikaye için önemini vurgulamıyorlar. | Örnekler ve açıklamalar eksik veya skorlamak için çok az. |
| Tasvir | Tema (lar), sembol (ler) ve / veya motif (ler) için seçilen tasvirler hikaye için doğrudur ve sahnelerin yerleştirilmesi ve oluşturulması ile ilgili zaman, çaba, düşünce ve bakımları yansıtır. | Tema (lar), sembol (ler) ve / veya motif (ler) için seçilen tasvirler çoğunlukla hikaye için doğrudur. Sahnelerin yerleştirilmesi ve oluşturulması için koydukları zamanı ve çabayı yansıtırlar. | Tema (lar), sembol (ler) ve / veya motif (ler) için seçilen tasvirler hikaye için yanlış. Betimlemeler acele edilebilir veya sahnelerin yerleştirilmesi ve oluşturulması için az çaba, zaman ve dikkat gösterilebilir. | Çoğu çizimlerde çok fazla öğe eksik ya da puanı alamayacak kadar az. Sahnelerin yerleştirilmesi ve oluşturulması için az zaman ya da çaba sarf edildi. |
| İngilizce Sözleşmeleri | Film şeridi boyunca yazım, dilbilgisi veya mekanikte hata yoktur. Tüm yazı kısımları öyküye dikkatle yapılan düzeltme ve doğruluğu yansıtmaktadır. | Film şeridi boyunca yazım, dilbilgisi ve mekanikte bazı hatalar var. Tüm yazı kısımları öyküye ve bazı düzeltmelere kesinlik gösterir. | Film şeridi boyunca yazım, dilbilgisi ve mekanikte çeşitli hatalar var. Çoğu yazı bölümü hikayenin okunuşunu veya doğruluğunu yansıtmaz. | Film şeridinin bölümlerini yazarken yazım, dilbilgisi ve mekaniğin hataları iletişimle ciddi şekilde etkileşime giriyor. |
Bir storyboard kullandığınızda temalar, semboller ve motifler canlanıyor. Bu etkinlikte, öğrenciler romandaki temaları ve sembolleri belirleyecek ve metinlerden ayrıntılarıyla seçimlerine destek vereceklerdir.
Bu tema, genel olarak sömürgecilerin yanı sıra Kit aracılığıyla da iletilir. Kit bağımsız ruhundan dolayı diğerlerinden öne çıkıyor. Barbados'tan her tarafa yalnız gitti ve toplumunun emirlerinden ziyade kendi kararına göre hareket etti. BT sömürgecileri de bağımsızlığı değerlendirebilir. Gelecekte kendi kaderlerini tayin hakkını korumak için bir İngiliz valisi tarafından kontrol edilmekte ve orijinal tüzüklerini bir ağacın içinde gizlemektedir.
Köylülerin birçoğu diğerlerini hızlı bir şekilde yüzeysel niteliklere göre değerlendirir. Hem Hannah Tupper hem de Kit, görünüşleri veya nasıl davrandıkları yüzünden cadı olarak etiketlenmiştir. Bununla birlikte, gerçekte, Hannah ve Kit, kolonideki en nazik insanlardan bazıları. Kolonicilerin görünüşe dayalı yargıları doğru değildir.
Kitaplar Kit'in hayatında pozitif bir rol oynamaktadır. Barbados'da Kit, sevinç ve macera okumakta şiir buldu ve büyükbabasıyla oynuyor. Püritenler tarafından laik metinlerin kabul edilmediği Wethersfield'da bile, Kit'in en sevdiği etkinlik John Holbrook'un İncil'i okuduğunu dinlemektir. Okuma, Prudence'ın Kit'le olan dostluğunun ve keşfedilen güveninin anahtarıdır.
Çayırler, Kit için barışı sembolize eder. Sallayan çim, Barbados'taki evini çevreleyen çalkantılı dalgaları hatırlatıyor. Kit kaygılanırsa ya da üzgündüğünde çayırlarına gelir ve çayırlar ona sakinleşirler.
William'ın evi evlilik sembolüdür. Yeni ev, eşinin birlikte yaşayacağı ilk yer olacak. Evini ancak Kit'le evlenmeye karar verdikten sonra inşa etmeye başlar. Kit'le olan kurunun zaman çizelgesi, yapı süreci tarafından belirlenir. Evinin tamamlanması yaklaştıkça, Kit William hakkında aklından geçenleri hazırlaması gerektiğini biliyor.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Blackbird Göleti Cadı'nda tekrar eden temaları tanımlayan bir storyboard oluşturun. Her bir temanın örneklerini gösterin ve her hücrenin altında kısa bir açıklama yazın.
Sınıf Düzeyi 6-8
Zorluk Seviyesi 5 (İleri Düzey / Mastery)
Ödev Tipi Bireysel, Ortak Veya Grup
Aktivite Çeşidi: Temalar Semboller ve Motifler
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | İyileştirmeye İhtiyaç Duyuyor | |
|---|---|---|---|---|
| Tema (lar), Sembol (ler) ve / veya Motif (ler) in Tanımlanması | Tüm temalar, hikayede önemli tekrar eden konular veya mesajlar olarak doğru olarak tanımlanır. Semboller öyküde daha üst düzeyde başka bir şeyi temsil eden nesneler olarak doğru olarak tanımlanır. Motifler, hikayede önemli tekrar eden özellikler veya fikirler olarak doğru olarak tanımlanır. | Çoğu temalar doğru olarak tanımlanır, ancak diğerleri eksik veya eksiktir. Çoğu simge doğru şekilde tanımlanır, ancak bazı nesneler eksik veya eksiktir. Bazı motifler doğru olarak tanımlanır, ancak bazıları eksik veya eksiktir. | Çoğu temalar eksik, eksik veya yanlış. Çoğu sembol eksik, eksik veya yanlış. Çoğu motif eksik, eksik veya yanlış. | Hiçbir tema, sembol veya motif doğru tanımlanmaz. |
| Örnekler ve Açıklamaları | Tırnaklar ve örnekler, belirlenmekte olan tema (lar), sembol (ler) ve / veya motif (ler) için doğrudur. Açıklamalar, temayı, sembolleri ve / veya motifleri doğru olarak açıklar ve hikaye için önemini vurgular. | Çoğu tırnak işareti ve örnekler, belirlenmekte olan tema (lar), sembol (ler) ve / veya motifler için doğrudur. Açıklamalar çoğunlukla temaları, sembolleri ve / veya motifleri açıklar ve hikaye için önemini vurgular. | Çoğu tırnak işareti ve örnekler belirlenen temalar, simgeler ve / veya motifler ile minimal, yanlış veya ilgisizdir. Açıklamalarda açıklamalarında hatalar var veya hikaye için önemini vurgulamıyorlar. | Örnekler ve açıklamalar eksik veya skorlamak için çok az. |
| Tasvir | Tema (lar), sembol (ler) ve / veya motif (ler) için seçilen tasvirler hikaye için doğrudur ve sahnelerin yerleştirilmesi ve oluşturulması ile ilgili zaman, çaba, düşünce ve bakımları yansıtır. | Tema (lar), sembol (ler) ve / veya motif (ler) için seçilen tasvirler çoğunlukla hikaye için doğrudur. Sahnelerin yerleştirilmesi ve oluşturulması için koydukları zamanı ve çabayı yansıtırlar. | Tema (lar), sembol (ler) ve / veya motif (ler) için seçilen tasvirler hikaye için yanlış. Betimlemeler acele edilebilir veya sahnelerin yerleştirilmesi ve oluşturulması için az çaba, zaman ve dikkat gösterilebilir. | Çoğu çizimlerde çok fazla öğe eksik ya da puanı alamayacak kadar az. Sahnelerin yerleştirilmesi ve oluşturulması için az zaman ya da çaba sarf edildi. |
| İngilizce Sözleşmeleri | Film şeridi boyunca yazım, dilbilgisi veya mekanikte hata yoktur. Tüm yazı kısımları öyküye dikkatle yapılan düzeltme ve doğruluğu yansıtmaktadır. | Film şeridi boyunca yazım, dilbilgisi ve mekanikte bazı hatalar var. Tüm yazı kısımları öyküye ve bazı düzeltmelere kesinlik gösterir. | Film şeridi boyunca yazım, dilbilgisi ve mekanikte çeşitli hatalar var. Çoğu yazı bölümü hikayenin okunuşunu veya doğruluğunu yansıtmaz. | Film şeridinin bölümlerini yazarken yazım, dilbilgisi ve mekaniğin hataları iletişimle ciddi şekilde etkileşime giriyor. |
Öğrencileri teşvik edin kendi yaşamlarıyla bağlantılı hikaye temaları ve sembollerini yazma aracılığıyla. Bu, anlayışı derinleştirir ve soyut fikirleri daha ilişkilendirilebilir kılar.
Hikâyeden belirgin bir tema (örneğin Bağımsızlık) veya sembol (örneğin Çayırlar) seçin. Bir konuya odaklanmak etkinliği basit ve anlamlı tutar.
Öğrencilere seçilen tema veya sembolü kendi deneyimleriyle bağdaştırmalarını isteyen bir ipucu yazın. Örneğin: 'Size huzur veren bir yeri anlatın, tıpkı Çayırların Kit için yaptığı gibi.'
Örnek bir yanıt paylaşın veya birlikte fikirler beyin fırtınası yapın. Kişisel deneyimleri yansıtmayı ve bunları hikâyenin fikirleriyle bağlamayı gösterin.
Öğrencilere bireysel olarak yazma imkânı tanıyın, ardından bir partner veya küçük grupla paylaşın. Tartışmayı teşvik edin ve bağlantılar kurarak kavramayı derinleştirin.
Blackbird Gölü Cadısı bağımsızlık ve öz belirleme gibi önemli temaları keşfeder ve görünüşlerin aldatıcı olabileceği fikrini vurgular. Hikâye Kit'in bireysel ruhunu, kolonicilerin özgürlük isteğini ve görünüşlere dayalı hızlı yargıların yanıltıcı olabileceğini öne çıkarır.
Hikâye panoları kullanarak öğrencilerin tekrar eden semboller ve motifleri görsel olarak tanımlamalarına ve açıklamalarına yardımcı olun, örneğin kitaplar, çayırlar ve William’in evi. Öğrencilerden bu sembolleri örneklerle resimlendirmelerini ve hikâyenin temalarıyla bağlantı kuran kısa açıklamalar yazmalarını isteyin.
Bağımsızlık hem Kit hem de Connecticut kolonilerinin kendi seçimlerini yapma değerini vurgular. Kit, sosyal baskıya rağmen inandıklarına göre hareket ederken, koloniler İngiliz kontrolüne direnmek için tüzüklerini gizler ve öz belirleme önemini gösterir.
Çayırlar Kit için sükunet ve rahatlık simgeler. Onlara Barbados'taki evini hatırlatır ve endişeli veya üzgün hissettiğinde ona sakinleştirici bir sığınak sağlarlar.
Öğrencilerin romandan farklı temalara örnekler gösteren bir hikâye panosu hazırlamalarını sağlayın. Bu panoda sahneler çizebilir ve her sahnenin temayla nasıl bağlantılı olduğunu açıklayan kısa açıklamalar ekleyebilirler.
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni