“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
İkinci bir kişide babanıza bir hikaye anlatmak için bir hikaye panosu kullanın. "Öykü", aşağıdaki örnekteki gibi basit bir mesaj olabilir veya başlangıç, orta ve sonuyla daha karmaşık bir anlatım olabilir.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Student Instructions
Sınıf Düzeyi --- N / A ---
Zorluk Seviyesi 2 (Güçlendirici / Geliştiren)
Ödev Tipi Bireysel
Aktivite Çeşidi: Bütün Yıl Storyboard That Kullanın
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yetkin | Gelişen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Görselleştirmeler | Görüntüler yaratıcılık ve bakım gösterir. | Sahneler, karakterler ve öğeler bu amaç için uygundur. | Görüntüler kafa karıştırıcı veya bu amaç için anlam ifade etmiyor. |
| Çaba Kanıtı | İş eksiksiz, eksiksiz ve düzgün. | Çalışmalar bazı çaba gösterileri göstermektedir. | İş, herhangi bir çaba için çok az kanıt gösterir. |
| Sözleşmeler | Fikirler düzenlenmiştir. Çok az veya hiç gramer, mekanik veya yazım hatası vardır. | Fikirler çoğunlukla organize edilir. Bazı dilbilgisi, mekanik veya yazım hataları vardır. | Fikirler dağınık veya yanlış yerleştirilmiş olabilir. Dilbilgisi, mekaniği ve yazım üzerindeki kontrol eksikliği, okuma yazmanın eksikliğini yansıtmaktadır. |
İkinci bir kişide babanıza bir hikaye anlatmak için bir hikaye panosu kullanın. "Öykü", aşağıdaki örnekteki gibi basit bir mesaj olabilir veya başlangıç, orta ve sonuyla daha karmaşık bir anlatım olabilir.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Student Instructions
Sınıf Düzeyi --- N / A ---
Zorluk Seviyesi 2 (Güçlendirici / Geliştiren)
Ödev Tipi Bireysel
Aktivite Çeşidi: Bütün Yıl Storyboard That Kullanın
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yetkin | Gelişen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Görselleştirmeler | Görüntüler yaratıcılık ve bakım gösterir. | Sahneler, karakterler ve öğeler bu amaç için uygundur. | Görüntüler kafa karıştırıcı veya bu amaç için anlam ifade etmiyor. |
| Çaba Kanıtı | İş eksiksiz, eksiksiz ve düzgün. | Çalışmalar bazı çaba gösterileri göstermektedir. | İş, herhangi bir çaba için çok az kanıt gösterir. |
| Sözleşmeler | Fikirler düzenlenmiştir. Çok az veya hiç gramer, mekanik veya yazım hatası vardır. | Fikirler çoğunlukla organize edilir. Bazı dilbilgisi, mekanik veya yazım hataları vardır. | Fikirler dağınık veya yanlış yerleştirilmiş olabilir. Dilbilgisi, mekaniği ve yazım üzerindeki kontrol eksikliği, okuma yazmanın eksikliğini yansıtmaktadır. |
İşbirliği yaparak, Babalar Günü mesajı için hikaye fikirleri beyin fırtınası yapın. İşbirliği heyecanı artırır ve tüm seslerin duyulmasını sağlar, böylece projeye olan bağlılığı güçlendirir.
Dağıtın hikaye panosu panellerini bireysel öğrencilere veya küçük gruplara. Net roller herkesin sahiplenmesini sağlar ve hikayenin başlangıçtan sona mantıklı akmasını temin eder.
Teşvik edin öğrencileri, belirli sahneler, duygular ve diyaloglar eklemeye. Bu, anlatımı Babalar Günü için daha kişisel ve anlamlı kılar.
Paylaşın tamamlanan hikaye panosunu grup halinde. Sesli okuma ve sergileme, öğrencilerin çabalarını kutlar ve unutulmaz bir Babalar Günü anısına dönüşür.
Babalar Günü anlatı hikaye panosu etkinliği, öğrencilerin bir dizi resimli sahne ve yazılı açıklama kullanarak babaları için bir hikaye oluşturmalarını ister. Bu, öğrencilerin takdir ifade etmelerine ve hikaye anlatma becerilerini yaratıcı ve kişisel bir şekilde uygulamalarına yardımcı olur.
Öğrencileri, yazılarında siz kullanarak babalarına doğrudan hitap etmeye teşvik edin. Örneğin, "Her zaman ödevimde bana yardım ediyorsun." Bu, hikayeyi daha kişisel ve samimi kılar.
Basit teşvikler şunları içerebilir: "Nasıl bildin…?", "Babacığım, … için üzgünüm", "En iyi yapıyorsun…", veya "Küçükken, sen… yapardın." Bu, öğrencilerin anılarını hatırlamalarına ve şükranlarını paylaşmalarına yardımcı olur.
Öğrencilere, hikayelerindeki her sahneyle uyumlu olacak şekilde favori aktiviteler, aile anları veya hayali maceralar gibi görseller seçmelerini önerin. Her bölümde yaratıcılığı teşvik edin ve karakterler ile mekanlara odaklanın.
Babalar Günü hikaye panosu etkinlikleri yazma, sıralama ve duygusal ifade becerilerini geliştirir. Bu etkinlikler ilgi çekicidir, her yaşa uyarlanabilir ve öğrencilerin öğrenmeyi gerçek yaşam ilişkileriyle bağlantı kurmasına yardımcı olur.
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni