“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
The Poet X boyunca güçlü şiirine ek olarak mecazi dilin pek çok örneği var. Bu aktivitede öğrenciler benzetmeler, metaforlar, kişileştirme, imgeleme, abartma, yansıma vb. gibi mecazi dili belirleyecek ve metinden örnekler göstereceklerdir. Öğretmenler onlardan bir tür mecazi dil belirlemelerini ve birden fazla örnek bulmalarını veya farklı türler için bir örnek seçmelerini isteyebilir. Farklılaştırma veya yapı iskelesi için, öğretmenler öğrencilere dikkat etmeleri için mecazi dil türlerinin bir listesini sağlayabilir veya öğrencilerin bunları kendi başlarına tanımlamasını sağlayabilir!
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: The Poet X'te bulunan benzetmeler, metaforlar, imgeler, ironi vb. gibi mecazi dili tanımlayan bir storyboard oluşturun. Her birini örneklendirin ve her hücrenin altına kısa bir açıklama yazın.
Öğrenci Talimatları:
Sınıf Düzeyi 9-12
Zorluk Seviyesi 3 (Üstünlüğe Geliştirme)
Ödev Tipi Bireysel
Aktivite Çeşidi: Figüratif dil
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yetkin | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Figüratif Dil Örnekleri | Figüratif dilin üç örneği vardır. | Figüratif dilin iki doğru örneği vardır. | Figüratif dil örneklerinden yalnızca biri doğrudur. |
| Figüratif Dil Türleri | Her üç örnek de başlık kutusunda benzetme, metafor veya kişileştirme (veya diğer) olarak doğru bir şekilde tanımlanmıştır. | Mecazi dilin iki örneği, benzetme, metafor veya kişileştirme (veya diğer) olarak doğru bir şekilde tanımlanır. | Figüratif dilin yalnızca bir örneği, benzetme, mecaz veya kişileştirme (veya diğer) olarak doğru bir şekilde tanımlanır. |
| İllüstrasyonlar | Çizimler, uygun sahnelerin, karakterlerin, öğelerin vb. net görselleriyle hikayedeki mecazi dil örneğini tasvir eder. | Çizimler, hikayedeki mecazi dil örneğini tasvir ediyor ancak net değil veya eksik. | Çizimler seçilen örneklerle anlam ifade etmiyor. |
| Açıklamalar | Öykü bağlamında mecazi dilin ne anlama geldiğini doğru bir şekilde açıklayan mecazi dilin üç örneğinin de açıklamaları vardır. | Açıklamalardan biri eksik veya açıklamalar mecazi dilin hikaye bağlamında ne anlama geldiğini tam olarak açıklamıyor. | İki veya daha fazla açıklama eksik veya mecazi dilin ne anlama geldiğini açıklamıyorlar. |
The Poet X boyunca güçlü şiirine ek olarak mecazi dilin pek çok örneği var. Bu aktivitede öğrenciler benzetmeler, metaforlar, kişileştirme, imgeleme, abartma, yansıma vb. gibi mecazi dili belirleyecek ve metinden örnekler göstereceklerdir. Öğretmenler onlardan bir tür mecazi dil belirlemelerini ve birden fazla örnek bulmalarını veya farklı türler için bir örnek seçmelerini isteyebilir. Farklılaştırma veya yapı iskelesi için, öğretmenler öğrencilere dikkat etmeleri için mecazi dil türlerinin bir listesini sağlayabilir veya öğrencilerin bunları kendi başlarına tanımlamasını sağlayabilir!
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: The Poet X'te bulunan benzetmeler, metaforlar, imgeler, ironi vb. gibi mecazi dili tanımlayan bir storyboard oluşturun. Her birini örneklendirin ve her hücrenin altına kısa bir açıklama yazın.
Öğrenci Talimatları:
Sınıf Düzeyi 9-12
Zorluk Seviyesi 3 (Üstünlüğe Geliştirme)
Ödev Tipi Bireysel
Aktivite Çeşidi: Figüratif dil
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yetkin | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Figüratif Dil Örnekleri | Figüratif dilin üç örneği vardır. | Figüratif dilin iki doğru örneği vardır. | Figüratif dil örneklerinden yalnızca biri doğrudur. |
| Figüratif Dil Türleri | Her üç örnek de başlık kutusunda benzetme, metafor veya kişileştirme (veya diğer) olarak doğru bir şekilde tanımlanmıştır. | Mecazi dilin iki örneği, benzetme, metafor veya kişileştirme (veya diğer) olarak doğru bir şekilde tanımlanır. | Figüratif dilin yalnızca bir örneği, benzetme, mecaz veya kişileştirme (veya diğer) olarak doğru bir şekilde tanımlanır. |
| İllüstrasyonlar | Çizimler, uygun sahnelerin, karakterlerin, öğelerin vb. net görselleriyle hikayedeki mecazi dil örneğini tasvir eder. | Çizimler, hikayedeki mecazi dil örneğini tasvir ediyor ancak net değil veya eksik. | Çizimler seçilen örneklerle anlam ifade etmiyor. |
| Açıklamalar | Öykü bağlamında mecazi dilin ne anlama geldiğini doğru bir şekilde açıklayan mecazi dilin üç örneğinin de açıklamaları vardır. | Açıklamalardan biri eksik veya açıklamalar mecazi dilin hikaye bağlamında ne anlama geldiğini tam olarak açıklamıyor. | İki veya daha fazla açıklama eksik veya mecazi dilin ne anlama geldiğini açıklamıyorlar. |
Öğrencilerin mecazi dili anlaması zor olabilir, bu nedenle benzetmeleri, mecazları, kişileştirmeleri vb. açıklamak için biraz zaman ayırın. Öğrencilerin düşüncelerini sağlamlaştırmasına yardımcı olmak için örnekler kullanın.
Öğrencilere bir hikayede mecazi dil bulmalarında yardımcı olun. Bir örnek çekip tanımlamalarını isteyebilirsiniz veya öğrenciler kendi başlarına örnekler bulabilirler. Her iki durumda da, öğrenciler mecazi dilin anlamını açıklayabilmelidir.
Çizim yapmak, öğrencilerin mecazi dili ve anlamını anlamalarına gerçekten yardımcı olacaktır. Genellikle mecazi dildeki kavramlar abartılır ve bir çizim oluşturmak bunu göstermenin mükemmel bir yoludur.
Yazarlar, sözlerine daha derin anlamlar yüklemek ve yazılarını daha şiirsel kılmak için mecazi dili kullanırlar. İmgeleme, metafor ve kişileştirme gibi figüratif dil, okuyucunun daha derin düşünmesini ve daha fazla bağlantı kurmasını sağlar.
Benzetmeler ve metaforlar karşılaştırma yapan mecazlı dil türleridir. Metafor, bir yazarın bir şeyin başka bir şey olduğunu söylediği düz bir karşılaştırmadır. Bir benzetme, like veya as kullanan bir karşılaştırmadır. Yazarlar, genellikle birbirine benzemeyen iki şeyi karşılaştırarak daha hızlı bir şekilde derin anlamlar çıkarabilirler.
İmgeleme, kelimelerle resim yapma sanatıdır. Yazarlar okuyucunun duyularına hitap eder ve görmelerini, tatmalarını, dokunmalarını, duymalarını veya koklamalarını sağlar. Görüntü sahneyi kurar ve okuyucunun oradaymış gibi hissetmesine yardımcı olur.
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni