"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
Eleverna kan identifiera inställningen av berättelsen och validera sin förståelse för inställning med hjälp av text bevis.
Till exempel:
Inställning # 1: Opal trailer park hem.Text Bevis: ”Det här var en alla vuxna trailer park och den enda anledningen till att jag fick bo i det berodde på att predikanten var predikant och jag var en bra, lugn kid.”
Inställning # 2: ChurchText Bevis: ”The Open Arms Baptist Church of Naomi är inte en vanlig snygg kyrka ... människor ta in sina egna foldup stolar och gräsmatta stolar ...”
Inställning # 3: DjuraffärText Evidence ”Winn-Dixie fick inte komma in i butiken (det fanns en stor skylt på dörren som sa nej hundar tillåtna ...”
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Skapa en storyboard som visar de viktiga inställningarna på grund av Winn Dixie .
Betygsnivå 3-4
Svårighetsgrad 3 (framkall till Mastery)
Typ av Assignment Enskild
Typ av Aktivitet: Ställa Map
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 20 Points | Framväxande 15 Points | Början 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Inställning Beskrivning | Studenten beskriver effektivt inställningen genom att identifiera platsen, tid och atmosfär. | Studenten beskriver två delar av inställningen. | Studenten beskriver bara en aspekt av inställningen. |
| Roll Setting | Studenten effektivt identifierar hur inställningen bidrar till utvecklingen av tomten, tecken, humör och tema. | Studenten kan identifiera hur inställningen bidrar till utvecklingen av två aspekter av romanen: tomten, tecken, humör eller tema. | Studenten kan identifiera hur inställningen bidrar till utvecklingen av en aspekt av romanen: tomten, tecken, humör eller tema. |
| Förändringar i Setting | Studenten identifierar hur inställnings skift och effekten denna förändring har på tomten, karaktär, humör och tema utveckling. | Studenten kan identifiera hur inställnings skift, och effekten detta skifte har på två aspekter av utvecklingen av romanen (tomten, karaktär, humör, eller tema). | Studenten kan identifiera hur inställnings skift, och effekten detta skifte har på en del av utvecklingen av romanen (tomten, karaktär, humör, eller tema). |
| Utseende | Slutprodukten innehåller noggranna visuella skildringar av inställning och tecken. | Slutprodukten visar ett försök att exakt beskriva inställningar och tecken även om vissa aspekter är förvirrande och / eller felaktig. | Slutprodukten innehåller irrelevanta bilder. |
| Stavning, Grammatik, Interpunktion | Slutprodukten är fri från stavning, interpunktion och grammatiska fel. | Slutprodukten innehåller upp till tre fel i stavning, interpunktion eller grammatik som inte förändrar innebörden av texten. | Slutprodukten innehåller mer än tre fel i stavning, interpunktion eller grammatik. |
Eleverna kan identifiera inställningen av berättelsen och validera sin förståelse för inställning med hjälp av text bevis.
Till exempel:
Inställning # 1: Opal trailer park hem.Text Bevis: ”Det här var en alla vuxna trailer park och den enda anledningen till att jag fick bo i det berodde på att predikanten var predikant och jag var en bra, lugn kid.”
Inställning # 2: ChurchText Bevis: ”The Open Arms Baptist Church of Naomi är inte en vanlig snygg kyrka ... människor ta in sina egna foldup stolar och gräsmatta stolar ...”
Inställning # 3: DjuraffärText Evidence ”Winn-Dixie fick inte komma in i butiken (det fanns en stor skylt på dörren som sa nej hundar tillåtna ...”
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Skapa en storyboard som visar de viktiga inställningarna på grund av Winn Dixie .
Betygsnivå 3-4
Svårighetsgrad 3 (framkall till Mastery)
Typ av Assignment Enskild
Typ av Aktivitet: Ställa Map
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 20 Points | Framväxande 15 Points | Början 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Inställning Beskrivning | Studenten beskriver effektivt inställningen genom att identifiera platsen, tid och atmosfär. | Studenten beskriver två delar av inställningen. | Studenten beskriver bara en aspekt av inställningen. |
| Roll Setting | Studenten effektivt identifierar hur inställningen bidrar till utvecklingen av tomten, tecken, humör och tema. | Studenten kan identifiera hur inställningen bidrar till utvecklingen av två aspekter av romanen: tomten, tecken, humör eller tema. | Studenten kan identifiera hur inställningen bidrar till utvecklingen av en aspekt av romanen: tomten, tecken, humör eller tema. |
| Förändringar i Setting | Studenten identifierar hur inställnings skift och effekten denna förändring har på tomten, karaktär, humör och tema utveckling. | Studenten kan identifiera hur inställnings skift, och effekten detta skifte har på två aspekter av utvecklingen av romanen (tomten, karaktär, humör, eller tema). | Studenten kan identifiera hur inställnings skift, och effekten detta skifte har på en del av utvecklingen av romanen (tomten, karaktär, humör, eller tema). |
| Utseende | Slutprodukten innehåller noggranna visuella skildringar av inställning och tecken. | Slutprodukten visar ett försök att exakt beskriva inställningar och tecken även om vissa aspekter är förvirrande och / eller felaktig. | Slutprodukten innehåller irrelevanta bilder. |
| Stavning, Grammatik, Interpunktion | Slutprodukten är fri från stavning, interpunktion och grammatiska fel. | Slutprodukten innehåller upp till tre fel i stavning, interpunktion eller grammatik som inte förändrar innebörden av texten. | Slutprodukten innehåller mer än tre fel i stavning, interpunktion eller grammatik. |
Lärare bör kortfattat förklara för eleverna begreppet miljö i berättelsen. När eleverna väl har en tydlig idé om idén kommer de att kunna prestera bättre.
Eleverna ska välja exakta scener som har textmässiga bevis på typen av miljö i berättelsen. Till exempel i fiktiva berättelser använder författare många adjektiv och beskrivande språk för att skildra scenerna och lämnar resten upp till läsarens fantasi.
För deras bekvämlighet kan eleverna lista ner alla beskrivande detaljer för en miljö från en scen. De kan till exempel anteckna tidsperioden, platsen, situationen, karaktärernas uttryck och utseende och andra små detaljer som kan användas i ritningen.
Lärare kan ge eleverna ett val att välja vilken scen de vill och rita den enligt deras förståelse. Att uppmuntra forskning är också en viktig aspekt av denna berättelse. Som till exempel, om miljön är i en annan tidsperiod som 1940-talet, kan eleverna undersöka vilken typ av kläder folk brukade bära under den tiden, vad var de sociala och kulturella skillnaderna och de mest besökta platserna för underhållning.
Sommarmiljön för boken är den sömniga byn Naomi i Florida. Stadens olika miljöer och hur de påverkar invånarnas liv är kärnan i berättelsen.
En känsla av gemenskap skapas av den lilla södra miljön, där karaktärernas liv är sammanflätade. Det bidrar till en välkomnande och bekväm miljö som främjar vänskap och personlig utveckling.
Småstadsmiljön stödjer begreppen acceptans, förståelse och kamratskap. Det täta kvarteret betonar värdet av att lära känna människor utöver deras yttre.
Grundinställningen förändras inte, men karaktärens uppfattningar om inställningen gör det. När de blir allt mer involverade i samhället förvandlas deras ursprungliga känsla av isolering och avskildhet till en av anknytning och enhet.
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass