"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
Milkweed har många karaktärer som Misha interagerar med. I den här aktiviteten kan eleverna skapa en karaktärskarta över karaktärerna i berättelsen . De bör ägna stor uppmärksamhet åt de fysiska attributen och egenskaperna hos både huvud- och mindre karaktärer. Studenter kan också ge detaljerad information om de utmaningar karaktären står inför, de utmaningar karaktären påför och karaktärens betydelse för berättelsen. Lärare kanske också vill att eleverna ska vara uppmärksamma på hur varje karaktär interagerar med Misha på sin resa från "Stopthief" till Jack.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en karaktärskarta för huvudkaraktärerna.
Studentinstruktioner:
Betygsnivå 6-8
Svårighetsgrad 2 (Förstärkning / Utveckling)
Typ av Assignment Enskild
Typ av Aktivitet: TECKENHANTERARE
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 33 Points | Framväxande 25 Points | Början 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Character Picture & Scene | De karaktärer och scener är både lämpligt för bokens tecken. | Många av de karaktärer och scener matchar bokens tecken. | Mer än hälften av de karaktärer och scener inte matchar tecknen i boken. |
| Noggrannhet av Notes | Det mesta av informationen i noterna är korrekt. | Många av anteckningar har korrekt information, men en del är felaktig eller saknas. | Mindre än hälften av informationen i noterna är korrekt och relevant. |
| Ansträngning | Arbete är slutfört, noggrann och snyggt. | De flesta av de delar av tecken var åtminstone försökt och arbete är presentabel. | Tecken är oavslutat och / eller oorganiserad. |
Milkweed har många karaktärer som Misha interagerar med. I den här aktiviteten kan eleverna skapa en karaktärskarta över karaktärerna i berättelsen . De bör ägna stor uppmärksamhet åt de fysiska attributen och egenskaperna hos både huvud- och mindre karaktärer. Studenter kan också ge detaljerad information om de utmaningar karaktären står inför, de utmaningar karaktären påför och karaktärens betydelse för berättelsen. Lärare kanske också vill att eleverna ska vara uppmärksamma på hur varje karaktär interagerar med Misha på sin resa från "Stopthief" till Jack.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en karaktärskarta för huvudkaraktärerna.
Studentinstruktioner:
Betygsnivå 6-8
Svårighetsgrad 2 (Förstärkning / Utveckling)
Typ av Assignment Enskild
Typ av Aktivitet: TECKENHANTERARE
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 33 Points | Framväxande 25 Points | Början 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Character Picture & Scene | De karaktärer och scener är både lämpligt för bokens tecken. | Många av de karaktärer och scener matchar bokens tecken. | Mer än hälften av de karaktärer och scener inte matchar tecknen i boken. |
| Noggrannhet av Notes | Det mesta av informationen i noterna är korrekt. | Många av anteckningar har korrekt information, men en del är felaktig eller saknas. | Mindre än hälften av informationen i noterna är korrekt och relevant. |
| Ansträngning | Arbete är slutfört, noggrann och snyggt. | De flesta av de delar av tecken var åtminstone försökt och arbete är presentabel. | Tecken är oavslutat och / eller oorganiserad. |
Förbättra förståelsen genom att införa karaktärskartor i dina dagliga eller veckovisa läsrutiner. Uppmuntra elever att uppdatera sina kartor när de stöter på nya detaljer, vilket främjar aktivt engagemang och djupare förståelse genom hela romanen.
Visa hur man skapar en karaktärskarta genom att arbeta igenom ett exempel som klass. Använd tänk-högt strategier för att visa hur man identifierar nyckeldrag, relationer och utmaningar för en huvudkaraktär.
Para elever eller bilda små grupper för att diskutera och jämföra deras karaktärskartor. Facilitera samtal om skillnader i tolkning, vilket hjälper elever att utveckla kritiskt tänkande och sociala färdigheter.
Använd de färdiga karaktärskartorna som planeringsverktyg för skrivuppgifter. Vägled elever att referera till sina kartor när de skriver karaktärsanalyser, dagboksinlägg eller kreativa berättelser relaterade till romanen.
Låt eleverna presentera sina karaktärskartor för klassen som en formativ bedömning. Uppmuntra tydliga förklaringar av karaktärsdrag, relationer och personlig utveckling med hjälp av bevis från texten.
En teckenprogram för Milkweed är ett visuellt verktyg som hjälper elever att organisera och analysera huvud- och biroller i Jerry Spinellis roman. Det lyfter fram varje karaktärs fysiska drag, personlighet, relationer och utmaningar i berättelsen.
För att skapa ett teckenprogram för Milkweed listar du huvudkaraktärerna, väljer eller ritar bilder som representerar dem, och använder sektioner för att beskriva fysiska drag, karaktärsdrag, hur de interagerar med Misha, och vilka utmaningar de möter. Verktyg som Storyboard That kan göra denna process enkel och engagerande för elever.
När du kartlägger karaktärerna från Milkweed, fokusera på drag som mod, oskuld, resourcefulness, vänlighet och anpassningsförmåga. Notera också eventuella karaktärsutvecklingar eller förändringar i relationer under berättelsens gång.
Att skapa ett teckenprogram hjälper elever att fördjupa förståelsen genom att visuellt organisera karaktärsdetaljer, förstå relationer och spåra hur varje karaktärs utmaningar påverkar handlingen och Mishas resa.
Huvudkaraktärerna i Milkweed står inför utmaningar som att överleva Förintelsen, hantera förlust, hunger och rädsla, samt navigera i komplexa relationer i en farlig värld. Att kartlägga dessa utmaningar hjälper elever att koppla samman berättelsens teman.
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass