"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
En sak som studenter ofta har svårt är att använda nytt vetenskapligt ordförråd korrekt och i lämpligt sammanhang. När du startar en enhet kan det vara till hjälp att introducera dem till all den nya terminologin och låta dem skapa visuella ordförråd som definierar och illustrerar varje ord . Att ha ett visuellt exempel tillsammans med definitionen kan hjälpa eleverna att förstå abstrakta begrepp.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Definiera och illustrera nyckelordförråd för kemiska reaktioner.
Betygsnivå 6-12
Svårighetsgrad 3 (framkall till Mastery)
Typ av Assignment Individ Eller Grupp
Typ av Aktivitet: Visual Ordlista Boards
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Mening | Ordförråd ord används korrekt i exemplet mening i både mening och sammanhang. | Innebörden av meningen kan förstås, men vokabulär ordet används tafatt eller i fel sammanhang. | Ordförrådet ordet inte används på rätt sätt i exempelmeningen. |
| Visualisering | Storyboard cell visar tydligt betydelsen av ordförrådet ord. | Storyboard cell avser innebörden av ordförråd ord, men det är svårt att förstå. | Storyboard cell inte klart avser innebörden av ordförråd ord. |
| Bevis på Försök | Arbetet välskriven och genomtänkt. | Arbetet visar några tecken på ansträngning. | Arbetet visar få tecken på någon ansträngning. |
En sak som studenter ofta har svårt är att använda nytt vetenskapligt ordförråd korrekt och i lämpligt sammanhang. När du startar en enhet kan det vara till hjälp att introducera dem till all den nya terminologin och låta dem skapa visuella ordförråd som definierar och illustrerar varje ord . Att ha ett visuellt exempel tillsammans med definitionen kan hjälpa eleverna att förstå abstrakta begrepp.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Definiera och illustrera nyckelordförråd för kemiska reaktioner.
Betygsnivå 6-12
Svårighetsgrad 3 (framkall till Mastery)
Typ av Assignment Individ Eller Grupp
Typ av Aktivitet: Visual Ordlista Boards
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Mening | Ordförråd ord används korrekt i exemplet mening i både mening och sammanhang. | Innebörden av meningen kan förstås, men vokabulär ordet används tafatt eller i fel sammanhang. | Ordförrådet ordet inte används på rätt sätt i exempelmeningen. |
| Visualisering | Storyboard cell visar tydligt betydelsen av ordförrådet ord. | Storyboard cell avser innebörden av ordförråd ord, men det är svårt att förstå. | Storyboard cell inte klart avser innebörden av ordförråd ord. |
| Bevis på Försök | Arbetet välskriven och genomtänkt. | Arbetet visar några tecken på ansträngning. | Arbetet visar få tecken på någon ansträngning. |
Uppmuntra elever att använda vokabulärtermer i sammanhang genom att planera korta, fokuserade vetenskapliga diskussioner. Ställ öppna frågor som kräver att eleverna inkluderar minst ett nytt ord i sina svar. Detta bygger självförtroende och förstärker korrekt användning.
Visa hur man naturligt väver in vokabulärord i dina förklaringar under experiment eller aktiviteter. Pausa och lyft fram när du använder ett nytt begrepp, och uppmuntra elever att upprepa eller omformulera det. Detta hjälper till att befästa förståelse och uttal.
Organisera lagbaserade aktiviteter som vokabulärbingo, charader eller matchningsspel med kemiben.
Gör genomgångar roligare genom att gamifiera dem, vilket håller eleverna engagerade och hjälper till att förstärka definitioner genom repetition och vänskaplig konkurrens.Be eleverna använda minst ett nytt vokabulärord i en mening som förklarar vad de lärt sig den dagen. Gå igenom dessa korta svar för att bedöma förståelse och rätta missuppfattningar direkt.
Dedikera en anslagstavla eller väggplats för elevskapade vokabulärkort och illustrationer. Uppdatera väggen regelbundet för att hålla termer synliga, främja ägarskap och ge en praktisk referens under lektionerna.
Viktiga ord för kemiska reaktioner inkluderar atom, bindning, förening, reaktant, produkt, exoterm, endoterm, oxidation, reduktion och katalysator. Att undervisa dessa termer hjälper elever att förstå och beskriva kemiska processer exakt.
Genom att använda visuella ordkort kan elever definiera varje term och skapa en illustration, vilket gör det lättare att förstå och minnas abstrakta vetenskapliga ord med hjälp av text och bilder.
En visuell ordlista är ett pedagogiskt verktyg där elever definierar vetenskapliga termer och lägger till teckningar eller bilder för att illustrera varje ord, vilket stärker förståelsen genom visuella och skriftliga representationer.
Börja med att introducera alla nya ord i början av enheten, låt elever skapa visuella ordkort, använda exempel från verkliga livet och uppmuntra gruppdiskussioner för att fördjupa förståelsen av varje term.
Användning av korrekt vokabulär hjälper elever att kommunicera vetenskapliga idéer tydligt, förbättrar förståelsen av komplexa koncept och förbereder dem för vidare studier inom kemi och relaterade områden.
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass