"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
När eleverna läser kan en storyboard fungera som en hjälpsam karaktärsreferenslogg. Den här loggen (även kallad en teckenkarta) låter eleverna återkalla relevant information om viktiga tecken. När man läser en roman blir små attribut och detaljer ofta viktiga när plotet fortskrider. Med karaktärskartläggning ska eleverna spela in den här informationen, hjälpa dem att följa med och fånga de noggrannheter som gör läsningen roligare!
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Skapa en teckenkarta för huvudpersonerna.
Betygsnivå 6-8
Svårighetsgrad 3 (framkall till Mastery)
Typ av Assignment Individuell, Partner, Eller Grupp
Typ av Aktivitet: TECKENHANTERARE
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 33 Points | Framväxande 25 Points | Början 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Character Picture & Scene | De karaktärer och scener är alla lämpliga för bokens tecken. De återspeglar en stark förståelse av bokens viktigaste tecken. | De flesta av de karaktärer och scener är lämpliga för bokens tecken. De speglar framväxande förståelse av bokens viktigaste tecken. | Många av de karaktärer och scener inte matchar tecknen i boken. Projektet speglar en brist på förståelse av de stora tecken. |
| Noggrannhet av Notes | Det mesta av informationen i noterna är korrekt. | Många av anteckningar har korrekt information, men en del är felaktig eller saknas. | En stor del av informationen i noterna är ofullständig och / eller felaktig och irrelevant. |
| Ansträngning och Redigering | Arbete är slutfört, noggrann och snyggt. Stavning och grammatik är korrekta. | De flesta av de delar av tecken var åtminstone försökt och arbete är presentabel. Texten innehåller några fel i stavning och / eller grammatik. | Tecken är oavslutat och / eller oorganiserad. Texten innehåller många fel i stavning och / eller grammatik. |
När eleverna läser kan en storyboard fungera som en hjälpsam karaktärsreferenslogg. Den här loggen (även kallad en teckenkarta) låter eleverna återkalla relevant information om viktiga tecken. När man läser en roman blir små attribut och detaljer ofta viktiga när plotet fortskrider. Med karaktärskartläggning ska eleverna spela in den här informationen, hjälpa dem att följa med och fånga de noggrannheter som gör läsningen roligare!
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Skapa en teckenkarta för huvudpersonerna.
Betygsnivå 6-8
Svårighetsgrad 3 (framkall till Mastery)
Typ av Assignment Individuell, Partner, Eller Grupp
Typ av Aktivitet: TECKENHANTERARE
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 33 Points | Framväxande 25 Points | Början 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Character Picture & Scene | De karaktärer och scener är alla lämpliga för bokens tecken. De återspeglar en stark förståelse av bokens viktigaste tecken. | De flesta av de karaktärer och scener är lämpliga för bokens tecken. De speglar framväxande förståelse av bokens viktigaste tecken. | Många av de karaktärer och scener inte matchar tecknen i boken. Projektet speglar en brist på förståelse av de stora tecken. |
| Noggrannhet av Notes | Det mesta av informationen i noterna är korrekt. | Många av anteckningar har korrekt information, men en del är felaktig eller saknas. | En stor del av informationen i noterna är ofullständig och / eller felaktig och irrelevant. |
| Ansträngning och Redigering | Arbete är slutfört, noggrann och snyggt. Stavning och grammatik är korrekta. | De flesta av de delar av tecken var åtminstone försökt och arbete är presentabel. Texten innehåller några fel i stavning och / eller grammatik. | Tecken är oavslutat och / eller oorganiserad. Texten innehåller många fel i stavning och / eller grammatik. |
Inbjud elever att dela sina karaktärskartor i små grupper eller som en klass. Uppmuntra varje elev att förklara sina val av egenskaper, bilder och bakgrunder. Detta hjälper dem att fördjupa förståelsen och se olika perspektiv på karaktärerna.
Guidar elever till att koppla viktiga händelser i berättelsen till karaktärers handlingar eller förändringar. Be dem att uppdatera sina kartor när de läser nya kapitel så att de kan följa hur karaktärerna utvecklas och påverkar handlingen.
Påminn elever om att stödja sina val av karaktärsdrag med specifika exempel eller citat från boken. Detta stärker nära-läsningsfärdigheter och hjälper elever att grunda sina åsikter i texten.
Ge eleverna möjlighet att lägga till teckningar, symboler eller färgkoder till sina karaktärskartor. Visuella element kan göra deras arbete mer minnesvärt och roligt, och tilltala olika inlärningsstilar.
En karaktärskarta för The Witch of Blackbird Pond är en visuell eller skriftlig organiser som hjälper elever att följa viktiga detaljer om varje karaktär, såsom egenskaper, relationer och deras roller i berättelsen. Detta verktyg gör det enklare att minnas och analysera karaktärerna när handlingen utvecklas.
Guid elever att lista huvudkaraktärerna, välja bilder eller symboler för att representera dem och registrera nyckelinformation som karaktärsdrag, relationer och berättarens inställning. Uppmuntra dem att lägga till detaljer medan de läser för att fånga karaktärsutveckling och interaktioner.
Karaktärskartläggning hjälper elever att hålla reda på komplexa relationer och subtila egenskaper, vilket gör det lättare att följa berättelsen, minnas detaljer för diskussioner och förstå karaktärers motivationer. Det ökar också engagemang och förståelse.
Använd visuella element som färger och ikoner, inkludera citat från karaktärerna och uppmuntra till kreativitet med bakgrunder eller scener. Låt elever samarbeta eller anpassa sina kartor för att öka motivation och förståelse.
Inkludera Kit Tyler, Nat Eaton, Hannah Tupper, Matthew Wood, Judith Wood, Mercy Wood, Rachel Wood, William Ashby och Prudence Cruff. Dessa är de centrala figurerna i romanen.
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass