"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en storyboard som identifierar anspelningar som finns i Elijah of Buxton (referenser till faktiska personer, platser, händelser eller konstverk eller litteratur). Illustrera exempel på varje anspelning och skriv en kort beskrivning under varje cell.
Elevinstruktioner:
Betygsnivå 6-8
Svårighetsgrad 3 (framkall till Mastery)
Typ av Assignment Enskild
Typ av Aktivitet: Litterära Allusioner
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 33 Points | Framväxande 25 Points | Början 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Allusion | Anspelningen och dess skildring är historiskt eller faktiskt korrekta. Sammanhanget från berättelsen ges i en kort sammanfattning. | Anspelningen och dess skildring kan vara något felaktig historiskt eller sakligt. Sammanhanget från berättelsen kanske saknas. | Anspelningen och dess skildring har allvarliga fel i noggrannheten. Sammanhanget från berättelsen saknas, eller så finns det ingen beskrivning alls. |
| Konstnärliga Skildringar | Den konst som valts för att skildra scenerna är historiskt passande både för anspelningen och för litteraturverket. Tid och omsorg tas för att se till att scenerna är snygga, iögonfallande och kreativa. | Konsten som väljs för att avbilda scenerna bör vara historiskt passande, men det kan finnas vissa friheter som distraherar från uppdraget. Scenkonstruktioner är snygga och uppfyller grundläggande förväntningar. | Den konst som valts för att skildra scenerna är historiskt olämplig. Scenkonstruktioner är röriga och kan skapa viss förvirring, eller kan vara för begränsade. |
| Engelska Konventioner | Idéer är organiserade. Det finns få eller inga grammatiska, mekaniska eller stavfel. | Idéer är mestadels organiserade. Det finns några grammatiska, mekaniska eller stavfel. | Idéer kan vara oorganiserade eller felplacerade. Brist på kontroll över grammatik, mekanik och stavning återspeglar en brist på korrekturläsning. |
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en storyboard som identifierar anspelningar som finns i Elijah of Buxton (referenser till faktiska personer, platser, händelser eller konstverk eller litteratur). Illustrera exempel på varje anspelning och skriv en kort beskrivning under varje cell.
Elevinstruktioner:
Betygsnivå 6-8
Svårighetsgrad 3 (framkall till Mastery)
Typ av Assignment Enskild
Typ av Aktivitet: Litterära Allusioner
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 33 Points | Framväxande 25 Points | Början 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Allusion | Anspelningen och dess skildring är historiskt eller faktiskt korrekta. Sammanhanget från berättelsen ges i en kort sammanfattning. | Anspelningen och dess skildring kan vara något felaktig historiskt eller sakligt. Sammanhanget från berättelsen kanske saknas. | Anspelningen och dess skildring har allvarliga fel i noggrannheten. Sammanhanget från berättelsen saknas, eller så finns det ingen beskrivning alls. |
| Konstnärliga Skildringar | Den konst som valts för att skildra scenerna är historiskt passande både för anspelningen och för litteraturverket. Tid och omsorg tas för att se till att scenerna är snygga, iögonfallande och kreativa. | Konsten som väljs för att avbilda scenerna bör vara historiskt passande, men det kan finnas vissa friheter som distraherar från uppdraget. Scenkonstruktioner är snygga och uppfyller grundläggande förväntningar. | Den konst som valts för att skildra scenerna är historiskt olämplig. Scenkonstruktioner är röriga och kan skapa viss förvirring, eller kan vara för begränsade. |
| Engelska Konventioner | Idéer är organiserade. Det finns få eller inga grammatiska, mekaniska eller stavfel. | Idéer är mestadels organiserade. Det finns några grammatiska, mekaniska eller stavfel. | Idéer kan vara oorganiserade eller felplacerade. Brist på kontroll över grammatik, mekanik och stavning återspeglar en brist på korrekturläsning. |
För att förstå och analysera anspelningarna som finns i berättelsen är det nödvändigt att eleverna läser och granskar berättelsen noggrant. Be eleverna lyfta fram alla viktiga historiska händelser som finns i berättelsen som de kan känna igen eller generellt anteckna händelser som de tror spelar en stor roll i rollen och utför forskning om dem senare.
Be eleverna leta efter böcker, artiklar och filmer om historiska referenser genom att använda bibliotekets resurser. Dessutom kan eleverna använda annat användbart material som digitalt material från ditt lokala bibliotek eller online. Lärare kan också ordna filmsessioner i klassen där eleverna kan analysera en dokumentär eller film baserat på vilken händelse som helst i berättelsen.
Undersök de sociala, politiska och ekonomiska aspekterna av eran för att förstå anspelningarnas historiska sammanhang. Sättet som historiska händelser presenteras i romanen måste förstås i sammanhanget av denna historiska period. Varje elev kan välja en eller två historiska referenser som finns i boken och försöka bedriva forskning och förstå sammanhanget för dessa referenser.
Sätt upp skrivuppgifter där eleverna kan syntetisera och analysera sina forskningsresultat. Skrivningar om essäer, introspektion eller påhittade berättelser med en historisk miljö kan falla under denna kategori. Dessa kreativa skrivprojekt kan hjälpa dem att förbättra sina färdigheter.
Uppmuntra eleverna att reflektera över de insikter och kunskaper de har fått hittills från forskningen och föra diskussioner om olika historiska referenser som finns i berättelsen. Be eleverna att visa respekt för känsliga ämnen och försöka känna empati med berättelserna om olika människor som har lidit genom historien.
Anspelningar ger människor mer djup genom att placera dem i större litterära, historiska eller kulturella miljöer. Elever kan till exempel jämföra Elias karaktär med historiska personer som har spelat en betydande roll under denna tidsperiod och har något liknande egenskaper.
"Elijah of Buxton" har anspelningar som förstärker läsarens fördjupning genom att knyta berättelsen till faktiska historiska händelser. De förbättrar skildringen av miljön och perioden där berättelsen utspelar sig genom att fungera som fönster in i det förflutna. Eleverna kan reflektera över Curtis andra böcker och berättelser för att förstå mer om de anspelningar och historiska sammanhang som används i hans texter.
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass