"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
I denna aktivitet, studenten visa sin förståelse av ordförråd ord med en Frayer Model. Efter att välja ett ord, studenter ger en definition, egenskaper, exempel (synonymer), och icke-exempel (Antonymer) av ordet. Studenter kan beredas ordförråd ord, eller så kan de använda ord som de har upptäckt genom sin läsning av texten.
Detta exempel använder ordet ”lydiga”.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Skapa en Frayer modell för en av de ordförråd ord från Bron till Terabitia.
Betygsnivå 4-5
Svårighetsgrad 2 (Förstärkning / Utveckling)
Typ av Assignment Enskild
Typ av Aktivitet: Visual Ordlista Boards
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Definition | Student in en korrekt definition för ordförrådet ord och ingår den del av talet. | Student in en korrekt definition för ordförråd ord, men innehöll inte korrekt ordklass. | Student in en felaktig definition för ordförrådet ord och / eller inte inkludera den korrekta ordklass. |
| Egenskaper | Student förutsatt att minst tre egenskaper hos ordförråd ord eller begrepp att expandera eller förtydliga definitionen. | Student som två egenskaper hos ordförråd ord eller begrepp att expandera eller förtydliga definitionen. | Student tillhandahålls endast en egenskap av ordförrådet ord eller begrepp att expandera eller förtydliga definitionen. |
| Exempel | Student förutsatt att minst tre exempel som visar förståelse för ordförråd ord. | Student som två exempel som visar förståelse för ordförråd ord. | Student tillhandahålls endast ett exempel som visar förståelse för ordförråd ord. |
| Icke-Exempel | Student förutsatt att minst tre icke-examples visar förståelse för ordförråd ord. | Student som två icke-examples visar förståelse för ordförråd ord. | Student tillhandahålls endast en icke-exempel visar förståelse för ordförråd ord. |
I denna aktivitet, studenten visa sin förståelse av ordförråd ord med en Frayer Model. Efter att välja ett ord, studenter ger en definition, egenskaper, exempel (synonymer), och icke-exempel (Antonymer) av ordet. Studenter kan beredas ordförråd ord, eller så kan de använda ord som de har upptäckt genom sin läsning av texten.
Detta exempel använder ordet ”lydiga”.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Skapa en Frayer modell för en av de ordförråd ord från Bron till Terabitia.
Betygsnivå 4-5
Svårighetsgrad 2 (Förstärkning / Utveckling)
Typ av Assignment Enskild
Typ av Aktivitet: Visual Ordlista Boards
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Definition | Student in en korrekt definition för ordförrådet ord och ingår den del av talet. | Student in en korrekt definition för ordförråd ord, men innehöll inte korrekt ordklass. | Student in en felaktig definition för ordförrådet ord och / eller inte inkludera den korrekta ordklass. |
| Egenskaper | Student förutsatt att minst tre egenskaper hos ordförråd ord eller begrepp att expandera eller förtydliga definitionen. | Student som två egenskaper hos ordförråd ord eller begrepp att expandera eller förtydliga definitionen. | Student tillhandahålls endast en egenskap av ordförrådet ord eller begrepp att expandera eller förtydliga definitionen. |
| Exempel | Student förutsatt att minst tre exempel som visar förståelse för ordförråd ord. | Student som två exempel som visar förståelse för ordförråd ord. | Student tillhandahålls endast ett exempel som visar förståelse för ordförråd ord. |
| Icke-Exempel | Student förutsatt att minst tre icke-examples visar förståelse för ordförråd ord. | Student som två icke-examples visar förståelse för ordförråd ord. | Student tillhandahålls endast en icke-exempel visar förståelse för ordförråd ord. |
Skapa en dedikerad plats i ditt klassrum där elever kan visa och interagera med ord från
Uppmuntra varje elev att hitta och lägga till ett nytt ord från deras läsning till ordväggen varje vecka. Detta ger eleverna självförtroende och håller aktiviteten fräsch och engagerande.
Be eleverna att ge både en skriftlig definition och en liten teckning eller utskrivet bild för varje ord. Detta stödjer flera inlärningsstilar och fördjupar förståelsen.
Organisera snabba spel som att matcha ord med definitioner eller charader med ord från väggen. Detta gör repetitionen roligt och interaktivt för alla elever.
Inbjud elever att reflektera över sina favoriter bland nya ord och hur deras vokabulär har vuxit. Detta bygger självförtroende och understryker värdet av att utöka språkfärdigheter.
En Frayer-modell är en grafisk organiserare som hjälper elever att fördjupa förståelsen av ord genom att definiera termen, lista egenskaper, ge exempel och identifiera icke-exempel. I ordförrådstimmar använder elever Frayer-modellen för att analysera och visualisera nya ord, vilket förbättrar minne och förståelse.
För att undervisa i Bridge to Terabithia-ordförråd, be eleverna att välja ett ord från romanen och fylla i en Frayer-modell: hitta en definition, lista egenskaper, ge exempel (synonymer) och icke-exempel (antonymer), med hjälp av både text och bilder för att illustrera betydelsen.
Effektiva ord från Bridge to Terabithia inkluderar lydig, följdsam, upprorisk, respektfull och lojal. Dessa ord är relevanta för romanens teman och hjälper elever att bygga litterärt ordförråd.
En färdig Frayer-modell för lydig skulle inkludera: Definition: villig att lyda; Karaktäristika: följer regler, respektfull; Exempel: laglydig, följsam; Icke-exempel: upprorisk, olydig.
Visuellt ordförråd hjälper elever i årskurs 4 och 5 att göra abstrakta ord konkreta genom att koppla definitioner till bilder och exempel. Denna metod stöder olika inlärningsstilar och förbättrar ordminne och förståelse.
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass