"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
Teckenkartor är ett användbart verktyg för studenter att använda när de läser, även om de också kan användas efter att ha slutfört en bok. Avonlea är full av en mängd olika karaktärer, och Anne interagerar med var och en av dem när hon introducerar förändring till den lilla staden. I den här aktiviteten kommer eleverna att skapa en karaktärskarta som belyser karaktärs- och personlighetsdrag, utmaningar de möter och hur de interagerar med Anne och förändras . Lärare kanske vill att eleverna letar efter andra saker, som en karaktärs betydelse för handlingen, och mallarna och instruktionerna kan ändras i enlighet med detta.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en karaktärskarta för huvudpersonerna i Anne of Green Gables .
Studentinstruktioner:
Betygsnivå 4-6
Svårighetsgrad 2 (Förstärkning / Utveckling)
Typ av Assignment Individ Eller Partner
Typ av Aktivitet: TECKENHANTERARE
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 33 Points | Framväxande 25 Points | Början 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Character Picture & Scene | De karaktärer och scener är både lämpligt för bokens tecken. | Många av de karaktärer och scener matchar bokens tecken. | Mer än hälften av de karaktärer och scener inte matchar tecknen i boken. |
| Noggrannhet av Notes | Det mesta av informationen i noterna är korrekt. | Många av anteckningar har korrekt information, men en del är felaktig eller saknas. | Mindre än hälften av informationen i noterna är korrekt och relevant. |
| Ansträngning | Arbete är slutfört, noggrann och snyggt. | De flesta av de delar av tecken var åtminstone försökt och arbete är presentabel. | Tecken är oavslutat och / eller oorganiserad. |
Teckenkartor är ett användbart verktyg för studenter att använda när de läser, även om de också kan användas efter att ha slutfört en bok. Avonlea är full av en mängd olika karaktärer, och Anne interagerar med var och en av dem när hon introducerar förändring till den lilla staden. I den här aktiviteten kommer eleverna att skapa en karaktärskarta som belyser karaktärs- och personlighetsdrag, utmaningar de möter och hur de interagerar med Anne och förändras . Lärare kanske vill att eleverna letar efter andra saker, som en karaktärs betydelse för handlingen, och mallarna och instruktionerna kan ändras i enlighet med detta.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en karaktärskarta för huvudpersonerna i Anne of Green Gables .
Studentinstruktioner:
Betygsnivå 4-6
Svårighetsgrad 2 (Förstärkning / Utveckling)
Typ av Assignment Individ Eller Partner
Typ av Aktivitet: TECKENHANTERARE
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 33 Points | Framväxande 25 Points | Början 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Character Picture & Scene | De karaktärer och scener är både lämpligt för bokens tecken. | Många av de karaktärer och scener matchar bokens tecken. | Mer än hälften av de karaktärer och scener inte matchar tecknen i boken. |
| Noggrannhet av Notes | Det mesta av informationen i noterna är korrekt. | Många av anteckningar har korrekt information, men en del är felaktig eller saknas. | Mindre än hälften av informationen i noterna är korrekt och relevant. |
| Ansträngning | Arbete är slutfört, noggrann och snyggt. | De flesta av de delar av tecken var åtminstone försökt och arbete är presentabel. | Tecken är oavslutat och / eller oorganiserad. |
Uppmuntra eleverna att anta roller som olika Anne från Grönkulla-karaktärer för en livlig debatt. Denna aktivitet bygger kritiskt tänkande och empati när eleverna försvarar sina karaktärers val och perspektiv.
Ge varje elev eller par en huvudkaraktär från romanen. Låt dem undersöka, läsa om och gå igenom nyckelscener för att förstå deras karaktärers motivationer och personlighet på djupet.
Skriv några öppna frågor som, "Varför gjorde din karaktär detta val?" eller "Hur förändrade Anne din karaktär?" Detta säkerställer att eleverna håller fokus och tänker kritiskt.
Led diskussionen, och se till att varje elev får chansen att tala och svara. Visa respektfull lyssning och utmana idéer utan att kritisera individer.
Avsluta med en kort skriftlig eller verbal reflektion. Be eleverna fundera på hur deras förståelse av karaktärerna förändrades och vad de lärde sig om perspektivtagen från debatten.
En karaktärskarta för Anne från Green Gables är en visuell organiserare som hjälper elever att följa och analysera de viktigaste karaktärerna, deras egenskaper, utmaningar och relationer till Anne genom romanen.
Guid elever att identifiera nyckelkaraktärer, välja visuella element eller ikoner för att representera dem, och fylla i detaljer som personlighetsegenskaper, samarbete med Anne och utmaningar. Uppmuntra kreativitet med färger och bakgrunder som är relevanta för historien.
Karaktärskartor hjälper elever att organisera information, fördjupa förståelsen och visualisera kopplingar mellan karaktärer och händelser, vilket gör det lättare att förstå förändringar i Avonlea och Annes påverkan på andra.
Inkludera huvudkaraktärers namn, visuella representationer, sektioner för egenskaper, relationer med Anne, utmaningar och eventuellt varje karaktärs roll i handlingen.
Yes, platforms like Storyboard That offer customizable templates and tools for creating character maps, allowing students to visually organize character details with ease.
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass