En Uppdelad Natt: Gratis Citataktivitet för Studenter
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/sv/lesson-plans/a-natt-delat-av-jennifer-a-nielsen/textanslutning
Översikt Över Lektionsplanen
Mall och Klassinstruktioner
StudentkÄrsbedömning
Översikt Över Lektionsplanen Accordion Arrow

Översikt Över Lektionsplanen


Att lÄta eleverna vÀlja ett favoritcitat eller en favoritscene frÄn boken gör det möjligt för dem att uttrycka vilka delar av berÀttelsen som kom i resonans med dem pÄ en personlig nivÄ. PÄ detta sÀtt gör studenterna en text-till-sjÀlv-anslutning som visar deras förstÄelse för karaktÀrerna och deras utveckling eller romanens teman. Studenter kan dela sina storyboards efterÄt och ha en kort diskussion om vad citaten betyder för dem.

Vissa studenter kan sluta vÀlja samma citat, men har olika perspektiv. Detta Àr alltid intressant för studenter att se och kan öppna en diskussion om hur inte alla kan lÀsa samma rader pÄ samma sÀtt utifrÄn sina egna perspektiv och personliga upplevelser.


Exempel pÄ citat frÄn A Night Divided

"Det Àr verkligen i mörkret som man hittar ljuset." - Meister Eckhart, tysk filosof


"NÀr jag vill att vÀst ska skrika, pressar jag pÄ Berlin." - Nikita Khrushchev, Sovjetunionens premiÀr 1958-1964


"De ser blickar ut, men det Àr sinnet som ser." - Tyskt ordsprÄk


"Muren kommer att stĂ„ om femtio och till och med hundra Ă„r om skĂ€len till den inte tas bort." - Erich Honecker, första sekreterare i Östtyskland, 1971-1989


"RÀdsla ... var det mest kraftfulla vapnet som Stasi besatt." - David Cook, brittisk författare


"PÄföljderna för att vara ett tillbehör till försöket att fly [DDR] var större Àn brottet att försöka fly sig sjÀlv." - Anna Funder, australisk författare


"Börja med vad som Àr rÀtt snarare Àn vad som Àr acceptabelt." - Franz Kafka, tysk författare


"Det finns inga sÄ blinda som de som inte kommer att se." - Tyskt ordsprÄk


"Varhelst de brÀnner böcker kommer de ocksÄ i slutÀndan att brÀnna mÀnniskor." - Heinrich Heine, tysk poet


"Att börja Àr enkelt, att bestÄ Àr konst." - Tyskt ordsprÄk


"Vem visar mod, uppmuntrar andra." - Adolph Kolping, tysk prÀst och social reformator


"Glöm inte tyrannin hos denna mur, hemska plats eller kÀrleken till friheten som fick den att falla." - skrivet pÄ Berlinmuren efter att den kom ner


"Jag lÀrde mig att mod inte var frÄnvaron av rÀdsla, utan triumfen över den." - Nelson Mandela, sydafrikansk aktivist


"Allt som görs i vÀrlden görs av hopp." - Martin Luther, tysk prÀst


"Friheten ges aldrig frivilligt av förtryckaren. Det mÄste krÀvas av de förtryckta." - Dr Martin Luther King, Jr., amerikansk medborgerlig aktivist, 1963


"Alla fria mÀn, var de Àn bor, Àr medborgare i Berlin. Jag Àr stolt över att sÀga" Ich bin ein Berliner! "- John F. Kennedy, USA: s president, 1963


"Geschichte wiederholt sich. Historien upprepar sig." - Tyskt ordsprÄk


”Det hĂ€r morgonljuset hade inte avslutat den lĂ„nga, mörka natten. Nej. För oss hade den mörka natten bara börjat. ”


”Jag kunde inte se mycket, men det verkade pĂ„ nĂ„got sĂ€tt ljusare över vĂ€ggen, som om solen gav mer av det ljus i vĂ€ster. Kanske folket dĂ€r var mer sjĂ€lviska, tĂ€nkte jag. Eftersom vi behövde det solljuset mycket mer Ă€n de gjorde. ”


”Vi log alla, men inte sĂ„ mycket, och rynkade pannan men grĂ€t sĂ€llan. Ingen kunde lyckas hĂ€r, men de flesta omkring mig verkade vara okej med det. Det innebar att de inte skulle misslyckas heller. Jag ville inte vara som dem. Och samtidigt började jag glömma hur jag skulle vara annorlunda, hur jag skulle vara mitt eget jag. Det var kĂ€nslan av att bli uppslukad, och jag hatade det. ”


”Vi kallade det Communist Grey. Det var fĂ€rgen pĂ„ vĂ„ra byggnader, vĂ„ra marknader, vĂ„ra gator. VĂ€ggens fĂ€rg. Till och med himlen var grĂ„ idag. PĂ„ nĂ„got sĂ€tt mĂ„ste DDR ha rĂ€knat ut hur man ocksĂ„ bleker ut det. ”


”Individualitet var en svaghet, en sjukdom i vĂ€st. SĂ„ vi gick alla i steg, blicken framĂ„t och med samtal pĂ„ ett minimum. ”


"Om jag inte stÄr för frihet, mÄste jag sitta i kedjor."


”Mod Ă€r inte att veta att du kan göra nĂ„got; det Ă€r bara att vara villig att försöka. . . ”


”VĂ„rt land Ă€r Tyskland - ett land som bör Ă„terförenas. Vi tillhör inte Moskva eller vĂ€ster. Vi tillhör oss sjĂ€lva och det har jag aldrig förrĂ„tt. Den hĂ€r tunneln har tagit varje uns av mod vi har. Vi Ă€r inte fega. ”


”Jag kĂ€nde mig som en sjukdom. Precis som min far hade smittat mig kunde jag nu smitta andra. Men med vad? Mod att tala ut? Att agera? Att tĂ€nka och ifrĂ„gasĂ€tta och tro vad jag ville tro? PĂ„ nĂ„got sĂ€tt levde jag i en vĂ€rld dĂ€r det var dĂ„liga saker. ”


”För varje tegel bleknade mina förhoppningar tills inget var kvar. Om det nĂ„gonsin hade varit en chans att Dominic och min far skulle Ă„tervĂ€nda, tog vĂ€ggen det ocksĂ„. Min skollĂ€rare lĂ€rde oss en ny sĂ„ng som tackade vĂ„ra ledare för att de byggde en mur för att hĂ„lla fascisterna ute. Jag dĂ€mpade blicken och munade bara orden nĂ€r min lĂ€rare tittade - jag orkade inte sjunga lögnerna. ”


”Hon ville att vi skulle köpa de censurerade albumen istĂ€llet, men det missade hela poĂ€ngen med rock and roll. Ingen ville ha "godkĂ€nd musik."


"Jag viskade en bön om att Gud skulle se honom dÀr sÀkert och sedan föra sin familj genom stormen som sÀkert skulle följa hans försvinnande."


“... Jag antar att det jag frĂ„gar, Gerta, Ă€r om det Ă€r den du vill vara nĂ€r vi Ă€r fria. Är du villig att offra andra mĂ€nniskor om det betyder att du kan komma framĂ„t? "Jag stĂ€ngde ögonen och lĂ€t bara en enda tĂ„r komma undan hörnet." Nej, "mumlade jag." Nej, naturligtvis inte. "


”VĂ„r familj var som ett korthus i hĂ„rd vind. Och nĂ€r det blev för mycket att kĂ€nna smĂ€rtan av vĂ„r kollaps, kunde jag bara bli arg. ”


"Om jag inte kan tala vad jag tycker Àr det bara ett brott att vara jag."


"" Jag hade fel i honom. "Det var allt jag kunde sÀga, och det verkade inte vara tillrÀckligt."



Mall och Klassinstruktioner Accordion Arrow

Mall och Klass Instruktioner

(Dessa instruktioner Àr helt anpassningsbara. NÀr du har klickat pÄ "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna pÄ fliken Redigera i uppgiften.)



Förfallodatum:

MÄl: Skapa en storyboard som identifierar ditt favorit citat eller scen i A Night Divided . Illustrera ditt offert och skriv vad det betyder för dig.

Studentinstruktioner:

  1. Klicka pÄ "Start Assignment".
  2. VÀlj ett favorit citat eller scen frÄn A Night Divided .
  3. Skapa en bild som representerar detta citat med lÀmpliga scener, karaktÀrer och objekt.
  4. Skriv offerten och minst en mening i beskrivningsrutan om vad offerten betyder för dig.
  5. Spara och skicka in din storyboard.

Krav: Citat eller scen, illustration, 1-2 meningar om vad det betyder för dig.

Lektionsplan Reference


StudentkÄrsbedömning Accordion Arrow

StudentkÄrsbedömning

(Du kan ocksÄ skapa dina egna pÄ Quick Rubric.)


Favorit Citat
Förklara och illustrera ditt favoritcitat frÄn boken.
Skicklig
7 Points
FramvÀxande
4 Points
Början
1 Points
Förklaring
Förklaringen av vad citatet betyder för eleven Àr tydlig och minst tvÄ meningar.
Förklaringen av vad citatet betyder för eleven kan förstÄs men det Àr nÄgot oklart.
Förklaringen av vad citatet betyder för eleven Àr oklar och bestÄr inte av minst tvÄ meningar.
Illustrationer
Illustrationen representerar citatet eller förklaringen med hjÀlp av lÀmpliga scener, karaktÀrer och föremÄl.
Illustrationen relaterar till citatet eller förklaringen, men Àr svÄr att förstÄ.
Illustrationen relaterar inte tydligt till citatet eller förklaringen.
Bevis pÄ AnstrÀngning
Arbetet Àr vÀlskrivet och noggrant genomtÀnkt.
Arbete visar vissa bevis pÄ anstrÀngning.
Arbetet visar fÄ bevis pÄ nÄgon anstrÀngning.


Översikt Över Lektionsplanen


Att lÄta eleverna vÀlja ett favoritcitat eller en favoritscene frÄn boken gör det möjligt för dem att uttrycka vilka delar av berÀttelsen som kom i resonans med dem pÄ en personlig nivÄ. PÄ detta sÀtt gör studenterna en text-till-sjÀlv-anslutning som visar deras förstÄelse för karaktÀrerna och deras utveckling eller romanens teman. Studenter kan dela sina storyboards efterÄt och ha en kort diskussion om vad citaten betyder för dem.

Vissa studenter kan sluta vÀlja samma citat, men har olika perspektiv. Detta Àr alltid intressant för studenter att se och kan öppna en diskussion om hur inte alla kan lÀsa samma rader pÄ samma sÀtt utifrÄn sina egna perspektiv och personliga upplevelser.


Exempel pÄ citat frÄn A Night Divided

"Det Àr verkligen i mörkret som man hittar ljuset." - Meister Eckhart, tysk filosof


"NÀr jag vill att vÀst ska skrika, pressar jag pÄ Berlin." - Nikita Khrushchev, Sovjetunionens premiÀr 1958-1964


"De ser blickar ut, men det Àr sinnet som ser." - Tyskt ordsprÄk


"Muren kommer att stĂ„ om femtio och till och med hundra Ă„r om skĂ€len till den inte tas bort." - Erich Honecker, första sekreterare i Östtyskland, 1971-1989


"RÀdsla ... var det mest kraftfulla vapnet som Stasi besatt." - David Cook, brittisk författare


"PÄföljderna för att vara ett tillbehör till försöket att fly [DDR] var större Àn brottet att försöka fly sig sjÀlv." - Anna Funder, australisk författare


"Börja med vad som Àr rÀtt snarare Àn vad som Àr acceptabelt." - Franz Kafka, tysk författare


"Det finns inga sÄ blinda som de som inte kommer att se." - Tyskt ordsprÄk


"Varhelst de brÀnner böcker kommer de ocksÄ i slutÀndan att brÀnna mÀnniskor." - Heinrich Heine, tysk poet


"Att börja Àr enkelt, att bestÄ Àr konst." - Tyskt ordsprÄk


"Vem visar mod, uppmuntrar andra." - Adolph Kolping, tysk prÀst och social reformator


"Glöm inte tyrannin hos denna mur, hemska plats eller kÀrleken till friheten som fick den att falla." - skrivet pÄ Berlinmuren efter att den kom ner


"Jag lÀrde mig att mod inte var frÄnvaron av rÀdsla, utan triumfen över den." - Nelson Mandela, sydafrikansk aktivist


"Allt som görs i vÀrlden görs av hopp." - Martin Luther, tysk prÀst


"Friheten ges aldrig frivilligt av förtryckaren. Det mÄste krÀvas av de förtryckta." - Dr Martin Luther King, Jr., amerikansk medborgerlig aktivist, 1963


"Alla fria mÀn, var de Àn bor, Àr medborgare i Berlin. Jag Àr stolt över att sÀga" Ich bin ein Berliner! "- John F. Kennedy, USA: s president, 1963


"Geschichte wiederholt sich. Historien upprepar sig." - Tyskt ordsprÄk


”Det hĂ€r morgonljuset hade inte avslutat den lĂ„nga, mörka natten. Nej. För oss hade den mörka natten bara börjat. ”


”Jag kunde inte se mycket, men det verkade pĂ„ nĂ„got sĂ€tt ljusare över vĂ€ggen, som om solen gav mer av det ljus i vĂ€ster. Kanske folket dĂ€r var mer sjĂ€lviska, tĂ€nkte jag. Eftersom vi behövde det solljuset mycket mer Ă€n de gjorde. ”


”Vi log alla, men inte sĂ„ mycket, och rynkade pannan men grĂ€t sĂ€llan. Ingen kunde lyckas hĂ€r, men de flesta omkring mig verkade vara okej med det. Det innebar att de inte skulle misslyckas heller. Jag ville inte vara som dem. Och samtidigt började jag glömma hur jag skulle vara annorlunda, hur jag skulle vara mitt eget jag. Det var kĂ€nslan av att bli uppslukad, och jag hatade det. ”


”Vi kallade det Communist Grey. Det var fĂ€rgen pĂ„ vĂ„ra byggnader, vĂ„ra marknader, vĂ„ra gator. VĂ€ggens fĂ€rg. Till och med himlen var grĂ„ idag. PĂ„ nĂ„got sĂ€tt mĂ„ste DDR ha rĂ€knat ut hur man ocksĂ„ bleker ut det. ”


”Individualitet var en svaghet, en sjukdom i vĂ€st. SĂ„ vi gick alla i steg, blicken framĂ„t och med samtal pĂ„ ett minimum. ”


"Om jag inte stÄr för frihet, mÄste jag sitta i kedjor."


”Mod Ă€r inte att veta att du kan göra nĂ„got; det Ă€r bara att vara villig att försöka. . . ”


”VĂ„rt land Ă€r Tyskland - ett land som bör Ă„terförenas. Vi tillhör inte Moskva eller vĂ€ster. Vi tillhör oss sjĂ€lva och det har jag aldrig förrĂ„tt. Den hĂ€r tunneln har tagit varje uns av mod vi har. Vi Ă€r inte fega. ”


”Jag kĂ€nde mig som en sjukdom. Precis som min far hade smittat mig kunde jag nu smitta andra. Men med vad? Mod att tala ut? Att agera? Att tĂ€nka och ifrĂ„gasĂ€tta och tro vad jag ville tro? PĂ„ nĂ„got sĂ€tt levde jag i en vĂ€rld dĂ€r det var dĂ„liga saker. ”


”För varje tegel bleknade mina förhoppningar tills inget var kvar. Om det nĂ„gonsin hade varit en chans att Dominic och min far skulle Ă„tervĂ€nda, tog vĂ€ggen det ocksĂ„. Min skollĂ€rare lĂ€rde oss en ny sĂ„ng som tackade vĂ„ra ledare för att de byggde en mur för att hĂ„lla fascisterna ute. Jag dĂ€mpade blicken och munade bara orden nĂ€r min lĂ€rare tittade - jag orkade inte sjunga lögnerna. ”


”Hon ville att vi skulle köpa de censurerade albumen istĂ€llet, men det missade hela poĂ€ngen med rock and roll. Ingen ville ha "godkĂ€nd musik."


"Jag viskade en bön om att Gud skulle se honom dÀr sÀkert och sedan föra sin familj genom stormen som sÀkert skulle följa hans försvinnande."


“... Jag antar att det jag frĂ„gar, Gerta, Ă€r om det Ă€r den du vill vara nĂ€r vi Ă€r fria. Är du villig att offra andra mĂ€nniskor om det betyder att du kan komma framĂ„t? "Jag stĂ€ngde ögonen och lĂ€t bara en enda tĂ„r komma undan hörnet." Nej, "mumlade jag." Nej, naturligtvis inte. "


”VĂ„r familj var som ett korthus i hĂ„rd vind. Och nĂ€r det blev för mycket att kĂ€nna smĂ€rtan av vĂ„r kollaps, kunde jag bara bli arg. ”


"Om jag inte kan tala vad jag tycker Àr det bara ett brott att vara jag."


"" Jag hade fel i honom. "Det var allt jag kunde sÀga, och det verkade inte vara tillrÀckligt."



Mall och Klass Instruktioner

(Dessa instruktioner Àr helt anpassningsbara. NÀr du har klickat pÄ "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna pÄ fliken Redigera i uppgiften.)



Förfallodatum:

MÄl: Skapa en storyboard som identifierar ditt favorit citat eller scen i A Night Divided . Illustrera ditt offert och skriv vad det betyder för dig.

Studentinstruktioner:

  1. Klicka pÄ "Start Assignment".
  2. VÀlj ett favorit citat eller scen frÄn A Night Divided .
  3. Skapa en bild som representerar detta citat med lÀmpliga scener, karaktÀrer och objekt.
  4. Skriv offerten och minst en mening i beskrivningsrutan om vad offerten betyder för dig.
  5. Spara och skicka in din storyboard.

Krav: Citat eller scen, illustration, 1-2 meningar om vad det betyder för dig.

Lektionsplan Reference


StudentkÄrsbedömning

(Du kan ocksÄ skapa dina egna pÄ Quick Rubric.)


Favorit Citat
Förklara och illustrera ditt favoritcitat frÄn boken.
Skicklig
7 Points
FramvÀxande
4 Points
Början
1 Points
Förklaring
Förklaringen av vad citatet betyder för eleven Àr tydlig och minst tvÄ meningar.
Förklaringen av vad citatet betyder för eleven kan förstÄs men det Àr nÄgot oklart.
Förklaringen av vad citatet betyder för eleven Àr oklar och bestÄr inte av minst tvÄ meningar.
Illustrationer
Illustrationen representerar citatet eller förklaringen med hjÀlp av lÀmpliga scener, karaktÀrer och föremÄl.
Illustrationen relaterar till citatet eller förklaringen, men Àr svÄr att förstÄ.
Illustrationen relaterar inte tydligt till citatet eller förklaringen.
Bevis pÄ AnstrÀngning
Arbetet Àr vÀlskrivet och noggrant genomtÀnkt.
Arbete visar vissa bevis pÄ anstrÀngning.
Arbetet visar fÄ bevis pÄ nÄgon anstrÀngning.


Hur man gör om A Night Divided Quote Connection

1

Introducera citatkopplingar med en klassankartavla

Visa hur man startar en klassankartavla som visar favoritcitat frÄn A Night Divided. Detta visuella verktyg hjÀlper elever att se olika perspektiv och uppmuntrar meningsfulla text-till-sjÀlv-anslutningar nÀr du lÀgger till fler citat över tid.

2

VÀgled elever att vÀlja meningsfulla citat

Uppmuntra elever att genlÀs passager och vÀlja citat som personligen sticker ut. PÄminn dem om att fokusera pÄ rader som vÀcker starka kÀnslor, relaterar till deras liv eller verkar viktiga för berÀttelsens budskap.

3

Diskutera varför citat Àr viktiga med partner

Para ihop elever och lÄt dem dela sina valda citat med en partner. Be varje elev förklara varför citatet talar till dem. Detta frÀmjar aktivt lyssnande och hjÀlper elever att övervÀga nya perspektiv.

4

Skapa och visa illustrerade citatkort

Be elever att illustrera sina citat pÄ indexkort eller digitala slides, inklusive en kort förklaring. Visa dessa runt i klassrummet eller pÄ en digital tavla för att fira varje elevs unika koppling till romanen.

5

Anordna en gallerivandring för kamratkopplingar

Organisera en galleri-vandring dÀr elever ser varandras illustrerade citatkort. Uppmuntra dem att lÀmna klisterlappar med kommentarer eller frÄgor, vilket skapar gemenskap och fördjupar förstÄelsen av romanens teman.

Vanliga frÄgor om A Night Divided Quote Connection

Vad Àr en citatkopplingsaktivitet för A Night Divided?

En citats kopplingsaktivitet för A Night Divided innebÀr att eleverna vÀljer ett meningsfullt citat eller en scen frÄn boken, illustrerar det och förklarar vad det betyder för dem personligen. Detta hjÀlper till att fördjupa förstÄelsen av bokens teman och karaktÀrer.

Hur kan elever göra text-till-sig sjÀlv-anslutningar med citat frÄn A Night Divided?

Elever gör text-till-sig sjÀlv-anslutningar genom att vÀlja ett citat frÄn A Night Divided som de kÀnner igen sig i och reflektera över varför det Àr viktigt för deras eget liv, vilket frÀmjar personlig engagemang med berÀttelsen.

Vad Àr nÄgra kraftfulla citat frÄn A Night Divided för klassrumsdiskussion?

Kraftfulla citat frÄn A Night Divided inkluderar: "Om jag inte stÄr upp för frihet, mÄste jag sitta i kedjor," och "Mod Àr inte att veta att du kan göra nÄgot; det Àr bara att vara villig att försöka..." Dessa citat vÀcker diskussion om frihet, mod och individualitet.

Hur gör jag en storyboard för ett citat frÄn A Night Divided?

För att skapa en storyboard vĂ€ljer du ett favoritcitat eller en scen, illustrerar den med relevanta karaktĂ€rer och miljöer, och skriver 1–2 meningar som förklarar vad citatet betyder för dig i beskrivningsrutan.

Varför Àr det vÀrdefullt för elever att diskutera olika tolkningar av samma citat?

Att diskutera olika tolkningar hjÀlper elever att se hur personliga erfarenheter formar förstÄelsen, uppmuntrar empati och frÀmjar kritiskt tÀnkande eftersom de inser att samma citat kan ha olika betydelser för olika lÀsare.




Rekommendationer

"Genom att anvÀnda produkten blev de sÄ glada och de lÀrde sig sÄ mycket..."
–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklĂ€rare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag lÄter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dÄlig kille eller nÄgonstans dÀremellan."
–Historia och speciallĂ€rare
"Eleverna fÄr vara kreativa med Storyboard That och det finns sÄ mÄnga bilder att vÀlja mellan... Det gör det verkligen tillgÀngligt för alla elever i klassen."
–LĂ€rare i tredje klass
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/sv/lesson-plans/a-natt-delat-av-jennifer-a-nielsen/textanslutning
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Alla rÀttigheter förbehÄllna.
StoryboardThat Àr ett varumÀrke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office