"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
Med vietnamsko vojno se je zgodilo veliko dogodkov, ki so prizadeli ljudi, ki so bili neposredno vpleteni, od vlad do ljudi na terenu. V tej dejavnosti bodo učenci ustvarili časovnico, ki poudarja 6-10 dogodkov, povezanih z vietnamsko vojno. Študente je treba spodbujati, da izberejo dogodke, za katere menijo, da predstavljajo pomembne prelomnice ali trenutke iz časovnega obdobja, ki je vplivalo na velike spremembe. Učitelji se lahko odločijo, da bodo študentom ponudili seznam dogodkov, med katerimi lahko izbirajo, ali pa dovolijo študentom, da izvedejo lastno raziskavo za dopolnitev pouka.
Ko učenci izberejo dogodke, bodo uporabili zavihek "postavitev" za vnos datumov in po potrebi dodali dodatne celice. Nato bodo za vsak dogodek dodali naslov in kratek opis, ki pojasnjuje, kaj se je zgodilo in zakaj je pomemben. Na koncu bodo učenci ustvarili ilustracije z uporabo ustrezne umetnosti, kot so zemljevidi, pokrajine, zastave, liki itd., ki predstavljajo vsak dogodek.
Za alternativo postavitvi časovnice naj učenci ustvarijo plakat časovne osi, ki ga je mogoče vključiti v predstavitev. Tej nalogi lahko dodate več kot eno predlogo, da študentom omogočite veliko možnosti in ustrezno prilagodite navodila.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Rok:
Cilj: Ustvarite časovnico v kronološkem zaporedju s točnimi datumi, opisi in ilustracijami za 5-10 pomembnih dogodkov, povezanih z vietnamsko vojno.< /p>
Navodila za študente:
Zahteve: 6-10 dogodkov, navedenih s pravilnimi datumi, 1-3 opisi stavkov in ustrezno ilustracijo
Razred Raven 9-12
Težavnost Raven 3 (Razvoj na obvladovanje)
Vrsta Naloga Individualno
Vrsta Dejavnosti: Časovnica
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni 33 Points | Nastajajoča 25 Points | Začetek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Dogodki in Datumi | Dogodki izbrani za časovni premici so pomembne in pomembni za splošno razumevanje časovnega obdobja. Datumi, predvideni so pravilne. | Večina dogodkov, izbranih za časovnici so pomembne in pomembni za splošno razumevanje časovnega obdobja. Večina datumov, ki so pravilne. | Nekaj dogodkov, izbranih za časovni premici so pomembne. Tam lahko manjkajo prireditve in dogodki, ki so nepomembni. Preveč datumi morda napačna. |
| Pojasnila / Opisi | Razlage in opisov, predvideni za vsak dogodek, so točni in zagotavlja vpogled v pomen dogodkov. | Razlage in opisov, predvideni za vsak dogodek so večinoma točni in poskušali zagotoviti vpogled v pomen dogodkov. | Obstaja več nebo vpijoče netočnosti pojasnila ali opisi dogodkov. Tam lahko malo ali nič vpogled int pomenu dogodkov, ali informacij, ki so lahko tudi omeji ali manjka. |
| English Konvencije | Obstaja 0-2 napake v črkovanju, slovnice in mehanike. | Obstaja 3-4 napake v črkovanju, slovnice in mehanike. | Obstaja 5 ali več napak v črkovanju, slovnice in mehanike. |
Med vietnamsko vojno se je zgodilo veliko dogodkov, ki so prizadeli ljudi, ki so bili neposredno vpleteni, od vlad do ljudi na terenu. V tej dejavnosti bodo učenci ustvarili časovnico, ki poudarja 6-10 dogodkov, povezanih z vietnamsko vojno. Študente je treba spodbujati, da izberejo dogodke, za katere menijo, da predstavljajo pomembne prelomnice ali trenutke iz časovnega obdobja, ki je vplivalo na velike spremembe. Učitelji se lahko odločijo, da bodo študentom ponudili seznam dogodkov, med katerimi lahko izbirajo, ali pa dovolijo študentom, da izvedejo lastno raziskavo za dopolnitev pouka.
Ko učenci izberejo dogodke, bodo uporabili zavihek "postavitev" za vnos datumov in po potrebi dodali dodatne celice. Nato bodo za vsak dogodek dodali naslov in kratek opis, ki pojasnjuje, kaj se je zgodilo in zakaj je pomemben. Na koncu bodo učenci ustvarili ilustracije z uporabo ustrezne umetnosti, kot so zemljevidi, pokrajine, zastave, liki itd., ki predstavljajo vsak dogodek.
Za alternativo postavitvi časovnice naj učenci ustvarijo plakat časovne osi, ki ga je mogoče vključiti v predstavitev. Tej nalogi lahko dodate več kot eno predlogo, da študentom omogočite veliko možnosti in ustrezno prilagodite navodila.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Rok:
Cilj: Ustvarite časovnico v kronološkem zaporedju s točnimi datumi, opisi in ilustracijami za 5-10 pomembnih dogodkov, povezanih z vietnamsko vojno.< /p>
Navodila za študente:
Zahteve: 6-10 dogodkov, navedenih s pravilnimi datumi, 1-3 opisi stavkov in ustrezno ilustracijo
Razred Raven 9-12
Težavnost Raven 3 (Razvoj na obvladovanje)
Vrsta Naloga Individualno
Vrsta Dejavnosti: Časovnica
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni 33 Points | Nastajajoča 25 Points | Začetek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Dogodki in Datumi | Dogodki izbrani za časovni premici so pomembne in pomembni za splošno razumevanje časovnega obdobja. Datumi, predvideni so pravilne. | Večina dogodkov, izbranih za časovnici so pomembne in pomembni za splošno razumevanje časovnega obdobja. Večina datumov, ki so pravilne. | Nekaj dogodkov, izbranih za časovni premici so pomembne. Tam lahko manjkajo prireditve in dogodki, ki so nepomembni. Preveč datumi morda napačna. |
| Pojasnila / Opisi | Razlage in opisov, predvideni za vsak dogodek, so točni in zagotavlja vpogled v pomen dogodkov. | Razlage in opisov, predvideni za vsak dogodek so večinoma točni in poskušali zagotoviti vpogled v pomen dogodkov. | Obstaja več nebo vpijoče netočnosti pojasnila ali opisi dogodkov. Tam lahko malo ali nič vpogled int pomenu dogodkov, ali informacij, ki so lahko tudi omeji ali manjka. |
| English Konvencije | Obstaja 0-2 napake v črkovanju, slovnice in mehanike. | Obstaja 3-4 napake v črkovanju, slovnice in mehanike. | Obstaja 5 ali več napak v črkovanju, slovnice in mehanike. |
Oživite zgodovino tako, da vodite učence, naj vključijo primarne vire – na primer fotografije, pisma ali naslovnice časopisov iz Vojne v Vietnamu v njihove časovnice. To doda avtentičnost in pomaga učencem povezati se z resničnimi glasovi iz preteklosti.
Učence usmerite k uglednim spletnih arhivom, kot sta Library of Congress ali National Archives, da najdejo avtentične materiale iz Vojne v Vietnamu. Naučite jih, kako iskati, ocenjevaliti verodostojnost virov in izbrati slike ali dokumente, ki ustrezajo njihovim dogodkom.
Spodbujajte natančno branje vsakega vira. Prosite učence, naj povzamejo glavno sporočilo ali podrobnost v 1–2 stavkih in pojasnijo, kako se nanaša na dogodek v časovnici. Ta praksa razvija kritično mišljenje in zgodovinsko empatijo.
Naj učenci naložijo ali vstavijo slike svojih izbranih dokumentov, fotografij ali artefaktov neposredno v celice časovnice. Spomnite jih, naj dodajo kratek opis in navedbo vira za razvoj medijske pismenosti.
Vodite razpravo ali hitri zapis, kjer učenci razmišljajo, kako je uporaba primarnih virov spremenila njihovo razumevanje Vojne v Vietnamu. To poglobi angažiranost in jim pomaga ceniti vrednost neposrednih dokazov.
Ključni dogodki za vključitev v časovnico vietnamske vojne so Incident v Tonkinu, Operacija Tet, Pad Saigona, Pepi mirovni sporazumi, Masaker v My Lai in Operacija Rolling Thunder. Ti trenutki poudarjajo glavne prelomne točke in vpliv vojne.
Spodbujajte učence, naj izberejo ključne dogodke, dodajo natančne datume in napišejo kratke opise, ki pojasnjujejo pomen vsakega dogodka. Vključite ilustracije, kot so zemljevidi ali liki, da bo časovnica bolj zanimiva in zapomnljiva.
Prosite učence, naj napišejo 1–3 stavčne opise, ki odgovarjajo na vprašanja kaj se je zgodilo in zakaj je to pomembno. Osredotočite se na vpliv dogodka na izid vojne ali na ljudi, vpletene v dogodek, da jasno pokažete njegov pomen.
Da, učenci lahko ustvarijo plakate s časovnico za predstavitve ali uporabijo digitalne predloge za izdelavo interaktivnih časovnic. Ponudba več oblik omogoča učencem, da izberejo pristop, ki najbolje ustreza njihovemu načinu učenja in potrebam razreda.
Večina nalog priporoča 5 do 10 ključnih dogodkov za časovnico vietnamske vojne. Ta razpon zagotavlja, da učenci pokrijejo pomembne trenutke, ne da bi bili preobremenjeni, hkrati pa omogoča podrobno raziskovanje vsakega dogodka.
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda