"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
Ustvarjanje parodij in satirov ter sodobne prilagoditve so del bogate literarne tradicije. So tudi dragoceno orodje za poučevanje študentov o književnosti. Skozi ustvarjalno pisanje se učenci naučijo uporabljati literarne elemente v kontekstu in te izraze spominjajo. Prilagoditve so tudi idealne za povezovanje s temami v zgodbah, saj naj bi učenci posnemali teme, ki so jih vzeli iz izvirnega materiala.
Naj učenci ustvarijo lastno moderno prilagoditev za Monsters so zaradi Maple Street . Za to nalogo lahko učenci ponovno napišejo zaključek, ponovno napišejo zgodbo v sodobnem okolju ali izberejo dogodek iz zgodovine, ki je skladen s temami zgodbe. Možni zgodovinski primeri vključujejo preiskave čarovnic v Salemu, dogodke, ki so vodili do holokavsta, japonske taborišča za internacijo in razvrščanje po rasi.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Ustvarite parcele diagram za izvirno zgodbo, ki uporablja ideje iz pošasti so Glede na Maple Street.
Razred Raven 6-8
Težavnost Raven 3 (Razvoj na obvladovanje)
Vrsta Naloga Individualno
Vrsta Dejavnosti: Modern Day Prilagoditve: Parodija in Satire
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni 25 Points | Nastajajoča 21 Points | Začetek 17 Points | Poskusi Ponovno 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Opisna in Vizualnih Elementov | Celice imajo veliko opisnih elementov, in zagotavljajo bralcu s slikovito predstavitev. | Celice imajo veliko opisnih elementov, ampak tok celic je bila morda težko razumeti. | Celice imajo nekaj opisnih elementov, ali imajo vizualne, da bi delo zmedeno. | Celice imajo malo ali nič opisnih elementov. |
| Slovnica / Spelling | Textables imajo tri ali manj napak / slovnice črkovanja. | Textables imajo štiri ali manj pravopisnih napak / slovnice. | Textables imajo pet ali manj pravopisnih napak / slovnice. | Textables imajo šest ali več pravopisnih napak / slovnice. |
| Dokazi o Naporu | Delo je dobro napisana in skrbno premišljena. Študent je naredil tako peer in urejanje učiteljev. | Delo je dobro napisana in skrbno premišljena. Študent ima bodisi učitelj ali vrstnikov urejanje, ne pa oboje. | Študent je naredil niti peer, niti urejanje učiteljev. | Delo kaže nobenih znakov napora. |
| Parcela | Vsi deli parcele so vključeni v diagramu. | Vsi deli parcele so vključeni v shemo, vendar eden ali več, je zmedeno. | Deli parcele manjkajo diagrama in / ali nekatere vidike diagramu da parcela težko slediti. | Skoraj vsi deli parcele manjkajo diagrama in / ali nekatere vidike diagramu da parcela zelo težko slediti. |
Ustvarjanje parodij in satirov ter sodobne prilagoditve so del bogate literarne tradicije. So tudi dragoceno orodje za poučevanje študentov o književnosti. Skozi ustvarjalno pisanje se učenci naučijo uporabljati literarne elemente v kontekstu in te izraze spominjajo. Prilagoditve so tudi idealne za povezovanje s temami v zgodbah, saj naj bi učenci posnemali teme, ki so jih vzeli iz izvirnega materiala.
Naj učenci ustvarijo lastno moderno prilagoditev za Monsters so zaradi Maple Street . Za to nalogo lahko učenci ponovno napišejo zaključek, ponovno napišejo zgodbo v sodobnem okolju ali izberejo dogodek iz zgodovine, ki je skladen s temami zgodbe. Možni zgodovinski primeri vključujejo preiskave čarovnic v Salemu, dogodke, ki so vodili do holokavsta, japonske taborišča za internacijo in razvrščanje po rasi.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Ustvarite parcele diagram za izvirno zgodbo, ki uporablja ideje iz pošasti so Glede na Maple Street.
Razred Raven 6-8
Težavnost Raven 3 (Razvoj na obvladovanje)
Vrsta Naloga Individualno
Vrsta Dejavnosti: Modern Day Prilagoditve: Parodija in Satire
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni 25 Points | Nastajajoča 21 Points | Začetek 17 Points | Poskusi Ponovno 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Opisna in Vizualnih Elementov | Celice imajo veliko opisnih elementov, in zagotavljajo bralcu s slikovito predstavitev. | Celice imajo veliko opisnih elementov, ampak tok celic je bila morda težko razumeti. | Celice imajo nekaj opisnih elementov, ali imajo vizualne, da bi delo zmedeno. | Celice imajo malo ali nič opisnih elementov. |
| Slovnica / Spelling | Textables imajo tri ali manj napak / slovnice črkovanja. | Textables imajo štiri ali manj pravopisnih napak / slovnice. | Textables imajo pet ali manj pravopisnih napak / slovnice. | Textables imajo šest ali več pravopisnih napak / slovnice. |
| Dokazi o Naporu | Delo je dobro napisana in skrbno premišljena. Študent je naredil tako peer in urejanje učiteljev. | Delo je dobro napisana in skrbno premišljena. Študent ima bodisi učitelj ali vrstnikov urejanje, ne pa oboje. | Študent je naredil niti peer, niti urejanje učiteljev. | Delo kaže nobenih znakov napora. |
| Parcela | Vsi deli parcele so vključeni v diagramu. | Vsi deli parcele so vključeni v shemo, vendar eden ali več, je zmedeno. | Deli parcele manjkajo diagrama in / ali nekatere vidike diagramu da parcela težko slediti. | Skoraj vsi deli parcele manjkajo diagrama in / ali nekatere vidike diagramu da parcela zelo težko slediti. |
Preden učenci začnejo s svojimi priredbami, lahko učitelji razpravljajo o nekaterih primerih zgodovinskih spisov, ki so bili prirejeni v sodobne spise ali filme/serije. To bo študentom dalo idejo in služilo kot vzorec za vodenje.
Ko poveste cilje dejavnosti, prosite učence, naj izberejo staro pisavo, ki jo želijo uporabiti za svojo sodobno prilagoditev. Ta sodobna priredba je lahko v kakršni koli obliki, na primer sodobna gledališka igra, kratek videoposnetek ali celo sodobna zgodba.
Ko učenci izberejo svoje besedilo, se z njimi pogovorite o klasičnih temah in sestavinah, ki jih je imela izvirna knjiga. To bi lahko vključevalo pravičnost, socialni status, ljubezen in moč. Spodbudite jih, naj razmislijo o tem, kako bi te ideje lahko uporabili v sodobnem okolju. Učencem razložite, kako bodo ti ključni elementi vedno ostali enaki pri kakršni koli prilagoditvi.
S študenti razpravljajte o možnih sodobnih kontekstih za priredbo. Spodbujajte eksperimentiranje in inovativnost. Študenti bi si lahko na primer omislili sodoben sedež podjetja, če je prvotno delo postavljeno na srednjeveški grad. Učence opomnite, naj obdržijo izvirno lekcijo in bistvo tem v zgodbi kljub časovnemu obdobju.
Pogovorite se o tem, kako bosta govor in jezik posodobljena za sodobno občinstvo. Učence spodbujajte k uporabi sodobnega besedišča, pri tem pa upoštevajte glavne ideje izvirnega dela. Študenti lahko razpravljajo tudi o dodajanju vloge tehnologije v pripoved in uporabijo sodobne ideje, kot so družbeni mediji, da izboljšajo svojo zgodbo.
Klasično ali starejše literarno ali medijsko delo je v trenutnem kontekstu ponovno zamišljeno ali interpretirano kot sodobna priredba. Da bi bila zgodba ustrezna za sodobno občinstvo, zahteva posodobitev komponent, kot so nastavitev, liki in teme. Priredba služi kot osrednja točka za posredovanje pomembnih tem in idej iz starejših časov novemu občinstvu v skladu s sodobnimi spremembami.
Glavne teme izvirne zgodbe so tesnoba, paranoja, skupnost, zaupanje in možnost oboroženega spopada med ljudmi. Te ideje je mogoče brez težav vključiti v sodobno okolje. Študenti lahko uporabijo okolje pisarne podjetja, da poustvarijo pripoved.
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda