"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
Filmski plakati so zabaven način za študente, da predstavijo najpomembnejše vidike romana. Po branju Tristan Strong Puches a Hole in the Sky bodo učenci ustvarili filmski plakat, ki prikazuje postavitev, like in izbrani prizor ali krovne teme zgodbe . Študenti lahko vključijo naslov in avtorja knjige, privlačen slogan in "kritikovo oceno", ki občinstvo obvesti, zakaj bi si morali ogledati film, in na kratko opišejo prepričljivo zgodbo.
Če želite, da bo to razredna naloga, razmislite o tem, da vsakemu učencu ponudite drugo poglavje ali prizor, na katerega se bo osredotočil. Ko učenci dokončajo svoje plakate, jih lahko natisnemo in obesimo v učilnici. Učenci morajo biti pripravljeni predstaviti svoje odločitve med ustvarjanjem.
Za dodatne predloge, ki jih lahko dodate tej nalogi, si oglejte naše predloge filmskih plakatov !
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Datum zapadlosti:
Cilj: ustvariti "filmski plakat" za knjigo Tristan Strong udari luknjo na nebu .
Navodila za študente:
Razred Raven 4-6
Težavnost Raven 3 (Razvoj na obvladovanje)
Vrsta Naloga Individualno
Vrsta Dejavnosti: Filmi
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Izkušen | Nastajajoče | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Besedilo | Vključuje naslov, avtorja, privlačen slogan in oceno kritika v 1-3 stavkih, ki natančno opiše zgodbo in zakaj bi si morali ljudje ogledati film. | Manjka en element besedila. | Manjka dva ali več elementov besedila. |
| Ilustracije | Ilustracije prikazujejo prizor ali temo zgodbe z jasnimi vizualnimi elementi, vključno z ustreznim prizorom, likom, predmeti itd. | Ilustracije prikazujejo prizor ali temo iz zgodbe, vendar so nejasne ali nepopolne. | Ilustracije ne prikazujejo prizora ali teme iz zgodbe. |
Filmski plakati so zabaven način za študente, da predstavijo najpomembnejše vidike romana. Po branju Tristan Strong Puches a Hole in the Sky bodo učenci ustvarili filmski plakat, ki prikazuje postavitev, like in izbrani prizor ali krovne teme zgodbe . Študenti lahko vključijo naslov in avtorja knjige, privlačen slogan in "kritikovo oceno", ki občinstvo obvesti, zakaj bi si morali ogledati film, in na kratko opišejo prepričljivo zgodbo.
Če želite, da bo to razredna naloga, razmislite o tem, da vsakemu učencu ponudite drugo poglavje ali prizor, na katerega se bo osredotočil. Ko učenci dokončajo svoje plakate, jih lahko natisnemo in obesimo v učilnici. Učenci morajo biti pripravljeni predstaviti svoje odločitve med ustvarjanjem.
Za dodatne predloge, ki jih lahko dodate tej nalogi, si oglejte naše predloge filmskih plakatov !
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Datum zapadlosti:
Cilj: ustvariti "filmski plakat" za knjigo Tristan Strong udari luknjo na nebu .
Navodila za študente:
Razred Raven 4-6
Težavnost Raven 3 (Razvoj na obvladovanje)
Vrsta Naloga Individualno
Vrsta Dejavnosti: Filmi
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Izkušen | Nastajajoče | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Besedilo | Vključuje naslov, avtorja, privlačen slogan in oceno kritika v 1-3 stavkih, ki natančno opiše zgodbo in zakaj bi si morali ljudje ogledati film. | Manjka en element besedila. | Manjka dva ali več elementov besedila. |
| Ilustracije | Ilustracije prikazujejo prizor ali temo zgodbe z jasnimi vizualnimi elementi, vključno z ustreznim prizorom, likom, predmeti itd. | Ilustracije prikazujejo prizor ali temo iz zgodbe, vendar so nejasne ali nepopolne. | Ilustracije ne prikazujejo prizora ali teme iz zgodbe. |
Učitelji lahko izberejo nekaj filmskih plakatov običajnih filmov, ki bi jih večina učencev že poznala, in nato te plakate predstavijo v razredu z uporabo multimedije. Usmerite študente k analizi teh plakatov nekaterih visoko ocenjenih filmov, da bi razumeli, kateri vidiki so občinstvu najbolj všeč in kako lahko naredijo plakate natančnejše glede na zgodbo.
Prosite študente, naj analizirajo vrsto podob in vizualnih elementov, ki so prisotni na plakatih, da ugotovijo, kakšen pomen bo pripoved prikazana občinstvu. Učenci lahko nato poskusijo preučiti čustveni učinek, ki ga ustvari plakat, in dejanski vpliv pripovedi na občinstvo ter ugotovijo, kateri plakati prejmejo boljše odzive.
Preglejte splošno zasnovo in razporeditev plakatov. Pogovorite se o postavitvi likov, uporabi negativnega prostora in načinu, kako so elementi razporejeni za usmerjanje gledalčeve pozornosti. Pomislite, kako sta pisna in vizualna komponenta uravnoteženi.
Pogovorite se o temah, prikazanih v "Tristan Strong." Ugotovite, katere posebne slike in simboli najbolje zajamejo glavne ideje pripovedi. Liki, kraji ali prepoznavni predmeti, ki se povezujejo z zgodbo, so lahko primeri tega. Učenci lahko primerjajo teme Tristana Stronga s temami drugih pripovedi in nato poskušajo analizirati, kako so lahko različne teme prikazane na filmskih plakatih.
Nato naj učenci med nevihto možganov pripravijo koncepte za lasten filmski plakat "Tristan Strong". Spodbudite jih, naj razmislijo o nastavitvah, likih in temah, ki bi jih radi poudarili. Spodbujajte študente, naj uporabijo spoznanja, ki so jih pridobili z analizo drugih filmskih plakatov.
Filmski plakat za "Tristan Strong" lahko vključuje bistvene komponente, kot so privlačne podobe knjige, jasno prikazan naslov, krilatne fraze ali slogani, ustrezna zasluga in morda slavni simboli, ki simbolizirajo teme romana. Da bo plakat bolj zanimiv, lahko učenci vključijo načrte likov in primerjavo med resničnim in izmišljenim svetom.
Seveda lahko učenci na plakatu uporabijo poljubne simbole ali posebne simbole, ki imajo pomen v knjigi. To je lahko mistično bitje, mitološka relikvija ali karkoli, kar govori o idejah pripovedi.
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda