"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
V tej aktivnosti učenci pokažejo svoje razumevanje več besed, ki uporabljajo pajek zemljevid kot vizualno besednjak krovu. Po izbiri besed (e), študenti zagotavljajo del govora, definicije, na primer iz besedila, in pokažejo svoje razumevanje besede (ov) skozi ilustracije in ustreznim storyboard celice.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Predstavite svoje razumevanje besedišča besed v The Secret Garden z ustvarjanjem vizualizacije.
Razred Raven 4-5
Težavnost Raven 1 (Predstavitev / armiranje)
Vrsta Naloga Individualno
Vrsta Dejavnosti: Vizualni Besedišče Plošče
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni | Nastajajoča | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Beseda 1 - Sentence | Besednjak beseda pravilno uporabili v primeru stavka tako v pomenu in kontekstu. | Pomen stavka je mogoče razumeti, vendar besednjak beseda se uporablja nerodno ali v napačnem kontekstu. | besednjak beseda se ne uporablja pravilno na primer stavka. |
| Beseda 1 - Vizualizacija | Snemalni knjigi celica jasno ponazarja pomen besednjak besede. | Snemalni knjigi celica se nanaša na pomen besednjak besede, vendar je težko razumeti. | Snemalni knjigi celica ni jasno nanaša na pomen besednjak besede. |
| Beseda 2 - Sentence | Besednjak beseda pravilno uporabili v primeru stavka tako v pomenu in kontekstu. | Pomen stavka je mogoče razumeti, vendar besednjak beseda se uporablja nerodno ali v napačnem kontekstu. | besednjak beseda se ne uporablja pravilno na primer stavka. |
| Beseda 2 - Vizualizacija | Snemalni knjigi celica jasno ponazarja pomen besednjak besede. | Snemalni knjigi celica se nanaša na pomen besednjak besede, vendar je težko razumeti. | Snemalni knjigi celica ni jasno nanaša na pomen besednjak besede. |
| Beseda 3 - Sentence | Besednjak beseda pravilno uporabili v primeru stavka tako v pomenu in kontekstu. | Pomen stavka je mogoče razumeti, vendar besednjak beseda se uporablja nerodno ali v napačnem kontekstu. | besednjak beseda se ne uporablja pravilno na primer stavka. |
| Beseda 3 - Vizualizacija | Snemalni knjigi celica jasno ponazarja pomen besednjak besede. | Snemalni knjigi celica se nanaša na pomen besednjak besede, vendar je težko razumeti. | Snemalni knjigi celica ni jasno nanaša na pomen besednjak besede. |
V tej aktivnosti učenci pokažejo svoje razumevanje več besed, ki uporabljajo pajek zemljevid kot vizualno besednjak krovu. Po izbiri besed (e), študenti zagotavljajo del govora, definicije, na primer iz besedila, in pokažejo svoje razumevanje besede (ov) skozi ilustracije in ustreznim storyboard celice.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Predstavite svoje razumevanje besedišča besed v The Secret Garden z ustvarjanjem vizualizacije.
Razred Raven 4-5
Težavnost Raven 1 (Predstavitev / armiranje)
Vrsta Naloga Individualno
Vrsta Dejavnosti: Vizualni Besedišče Plošče
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni | Nastajajoča | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Beseda 1 - Sentence | Besednjak beseda pravilno uporabili v primeru stavka tako v pomenu in kontekstu. | Pomen stavka je mogoče razumeti, vendar besednjak beseda se uporablja nerodno ali v napačnem kontekstu. | besednjak beseda se ne uporablja pravilno na primer stavka. |
| Beseda 1 - Vizualizacija | Snemalni knjigi celica jasno ponazarja pomen besednjak besede. | Snemalni knjigi celica se nanaša na pomen besednjak besede, vendar je težko razumeti. | Snemalni knjigi celica ni jasno nanaša na pomen besednjak besede. |
| Beseda 2 - Sentence | Besednjak beseda pravilno uporabili v primeru stavka tako v pomenu in kontekstu. | Pomen stavka je mogoče razumeti, vendar besednjak beseda se uporablja nerodno ali v napačnem kontekstu. | besednjak beseda se ne uporablja pravilno na primer stavka. |
| Beseda 2 - Vizualizacija | Snemalni knjigi celica jasno ponazarja pomen besednjak besede. | Snemalni knjigi celica se nanaša na pomen besednjak besede, vendar je težko razumeti. | Snemalni knjigi celica ni jasno nanaša na pomen besednjak besede. |
| Beseda 3 - Sentence | Besednjak beseda pravilno uporabili v primeru stavka tako v pomenu in kontekstu. | Pomen stavka je mogoče razumeti, vendar besednjak beseda se uporablja nerodno ali v napačnem kontekstu. | besednjak beseda se ne uporablja pravilno na primer stavka. |
| Beseda 3 - Vizualizacija | Snemalni knjigi celica jasno ponazarja pomen besednjak besede. | Snemalni knjigi celica se nanaša na pomen besednjak besede, vendar je težko razumeti. | Snemalni knjigi celica ni jasno nanaša na pomen besednjak besede. |
Začnite z definiranjem analogij. Primerjava med dvema predmetoma, ki sta si na nek način podobna, je znana kot analogija. Pogosto vsebuje dve besedi in dva izraza, ki sta med seboj povezana, in učencem pomaga razumeti razmerja med besedami. Navedite nekaj preprostih primerjav, ki bodo pomagale razložiti idejo. Kot ponazoritev razmislite o pregovoru "Nebo je zemlji kot streha hiši".
Pokažite številne načine, na katere se lahko uporabljajo analogije. Analogije se lahko na primer uporabijo za razjasnitev zapletenih idej v znanosti. Učitelji lahko med poučevanjem kemije, fizike, biologije in matematike uporabljajo ta besedna razmerja in naredijo lekcije bolj privlačne in zanimive.
Vsaki skupini v razredu dajte niz analogij, ki naj jih reši, potem ko razred razdelite na manjše skupine. Zahtevajte, da utemeljijo svoja dejanja. Učitelji lahko uvajajo analogije iz različnih predmetov in učence spodbujajo k skrbni analizi, uporabi svojega znanja in sprejemanju premišljenih odločitev.
Učenci lahko ustvarijo analogne mreže na diagramih in naredijo več analogij za eno besedo. To jim bo pomagalo razširiti svoj besedni zaklad in bolje razumeti razmerja med besedami. Dejavnost bo tudi spodbujala ustvarjalnost in spodbujala kritično analizo, ki bo učence pritegnila med poukom.
Ko so učenci bolje seznanjeni z analogijami, lahko učitelji uporabijo ta koncept za poučevanje drugih konceptov, povezanih z besediščem, kot so sinonimi in antonimi ali koncepti, povezani z vzrokom in posledico. Spodbudite učence, da razmislijo o vsem znanju, ki so ga do sedaj pridobili, in ga uporabijo pri drugih učnih urah.
Z vizualnimi podobami zaraščene, zanemarjene lepote, ki se postopoma spreminja v živahno, zeleno zatočišče, je skrivni vrt predstavljen z uporabo bogatega vizualnega jezika. To umetniško delo predstavlja prenovo in razvoj likov ter bralcem pomaga razumeti pot njihovega zdravljenja.
Učitelji lahko ustvarijo seznam zapletenega besedišča in najprej razložijo njihov pomen. Nato lahko učencem pokažejo nekaj slik, ki razložijo pomen na bolj zanimiv način. Učitelji lahko nato prosijo učence, naj ponovno ustvarijo sliko iz svojega razumevanja besede. Druge dejavnosti, kot je ustvarjanje tabel z besediščem ali izbira slike, ki se najbolje ujema z besedo, se lahko uporabljajo tudi za ohranjanje angažiranosti učencev skozi celotno lekcijo.
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda