"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
Študentom z vprašanjem, ali poziv, da odgovori s snemalno knjigo z uporabo besedilne dokaze. Primer poziv je: "Kako" Magic "učinek Mary in Colin?" Možni odgovori na poziv, vključujejo:
Drugi pozivi lahko vključujejo:
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Ustvarite storyboard, ki odgovarja na poziv s pomočjo vsaj tri primere iz The Secret Garden. Kliknite na "Dodaj celice", da spremenite število primerov.
Razred Raven 4-5
Težavnost Raven 3 (Razvoj na obvladovanje)
Vrsta Naloga Individualno ali Partner
Vrsta Dejavnosti: Spider Maps
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni | Nastajajoča | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Podpora Besedilo | Primeri celoti izbrani podpirati odgovor na vprašanje. | Nekateri primeri pravilno odgovoriti na vprašanje, vendar ne vsi. | Večina primerov ne podpirajo odgovor na vprašanje. |
| Citiraj / Besedilo | Dokazi, ki iz besedila je pravilno navedena ali povzeta. | Obstaja nekaj manjših napak v citat / opis iz besedila. | Citiraj ali parafraza nepopolna ali nejasna. |
| Prikaz Primerov | Ideje so dobro organizirani. Slike jasno kažejo primeri iz besedila. | Ideje so organizirani. Večina slik pomagalo pokazati primere iz besedila. | Ideje niso dobro organizirani. Slike so težko razumeti. |
Študentom z vprašanjem, ali poziv, da odgovori s snemalno knjigo z uporabo besedilne dokaze. Primer poziv je: "Kako" Magic "učinek Mary in Colin?" Možni odgovori na poziv, vključujejo:
Drugi pozivi lahko vključujejo:
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Ustvarite storyboard, ki odgovarja na poziv s pomočjo vsaj tri primere iz The Secret Garden. Kliknite na "Dodaj celice", da spremenite število primerov.
Razred Raven 4-5
Težavnost Raven 3 (Razvoj na obvladovanje)
Vrsta Naloga Individualno ali Partner
Vrsta Dejavnosti: Spider Maps
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni | Nastajajoča | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Podpora Besedilo | Primeri celoti izbrani podpirati odgovor na vprašanje. | Nekateri primeri pravilno odgovoriti na vprašanje, vendar ne vsi. | Večina primerov ne podpirajo odgovor na vprašanje. |
| Citiraj / Besedilo | Dokazi, ki iz besedila je pravilno navedena ali povzeta. | Obstaja nekaj manjših napak v citat / opis iz besedila. | Citiraj ali parafraza nepopolna ali nejasna. |
| Prikaz Primerov | Ideje so dobro organizirani. Slike jasno kažejo primeri iz besedila. | Ideje so organizirani. Večina slik pomagalo pokazati primere iz besedila. | Ideje niso dobro organizirani. Slike so težko razumeti. |
Za začetek ugotovite, kaj je sklepanje. Opišite, kako to vključuje oblikovanje utemeljenih predpostavk ali napovedi iz dokazov besedila. Učitelji lahko razložijo postopek tako, da naredijo lastne sklepe, medtem ko glasno berejo odstavek, da dajo primer. Učence spodbudite k glasnemu razmišljanju, da pokažete uporabo besedila za sklepanje.
Ne pozabite poudariti, kako pomemben je kontekst pri sklepanju. Pokažite, kako besedne zveze in odstavki okoli neznanih besed ali dejanj dajejo namige o njihovem pomenu. Učenci lahko analizirajo te namige, da izboljšajo svoje razumevanje besedila in jih uporabijo za zagotavljanje besedilnih dokazov.
Pojasnite, kako pomembna je povezava besedilnih dokazov s sklepanjem. Učence spodbujajte, naj svoje napovedi in argumente vedno podprejo z dejstvi, da bodo svoje trditve bolj prepričljive. Učenci lahko med branjem poudarijo pomembne dele besedila, da jih kasneje uporabijo za razpravo.
Učitelji lahko izberejo temo iz besedila ali pripravijo vprašanje za razpravo, kot je "Ali je bila v Tajnem vrtu res prisotna čarovnija?" in prosite študente, da oblikujejo ekipe, ki bodo bodisi zagovarjale to temo ali ji nasprotovale s pomočjo besedilnih dokazov in iz zgodbe. To bo izboljšalo njihove sposobnosti kritičnega mišljenja in okrepilo njihove argumente.
Učencem zagotovite podporo in vodstvo, kadar koli se počutijo zmedeni. Spodbujajte jih, naj bodo samozavestni v svoje argumente, lahko zagotovite dovolj dokazov, da prepričate drugo osebo. Učitelji lahko zagotovijo tudi konstruktivne povratne informacije o razpravah in razpravah za spodbujanje učenja.
Izvedeni sklepi so bolj veljavni in verodostojni, če so podprti z besedilnimi dokazi. Poudarja, kako interpretacije temeljijo na avtorjevih resničnih besedah in posebnih dejstvih. Pomaga tudi bralcem, da ta koncept uporabijo pri drugih temah in izboljšajo verodostojnost svojega dela.
Vsekakor! Uporabite lahko besedilne dokaze, kot je: "Mary je mislila, da mora biti drugačen od vseh drugih vrtov, ki tako dolgo niso bili sami od sebe.." v podporo sklepanju, da Mary začenja verjeti, da obstaja nekaj čarobnega o Tajnem vrtu, ki ji lahko za vedno spremeni življenje.
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda