"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
| besedilo Povezave | |
|---|---|
| Besedilo v besedilo | Povezava, ki vas spominja na nekaj, kar v drugi knjigi ali zgodbo |
| Besedilo v Self | Povezava, ki vas spominja na nekaj, kar v svojem življenju. |
| Besedilo na svetu | Povezava, ki vas spominja na nekaj, kar se dogaja v svetu. |
Študenti lahko naredi besedilo-v-sebi povezave po vsej knjigi. V tej dejavnosti bodo učenci ustvarili storyboard, ki prikazuje nekaj povezav za besedila v sebi jih opravili skozi različne zgodbe.
Primer storyboard prikazuje eno besedilo samo povezavo za vsako zgodbo.
BESEDILO NA SEBE
Besedilo - "Icicles": Poppleton hiša ima veliko ledene sveče.
"Poppleton je bil ponosen na njih. Nikoli jih je zadaj."
Self: To me spominja na mojo staro hišo, ki se uporablja, da imajo ton ledene sveče. Moral si biti previdni, ali pa bi se lahko pade na vas.
Besedilo - "The Bust": Poppleton je vedno ustvarjalno v zimskem času.
"Še ena zima je slikal zvezde vsem svojim tla."
Self: To me spominja, ko sem poslikal stene mojo novo sobo.
Besedilo - "The Sleigh Ride": Poppleton je razočaran, ko misli, da vsi njegovi prijatelji, ne more iti na vožnjo sani.
"Sedel je pred njegovim oknom, občutek je zelo žal za sebe."
Self: Počutim razočaran in osamljen, ko sem imel nikogar, ki bi z njim igrati.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Ustvarite storyboard, ki prikazuje tri besedila v sebi povezave, ki ste jih naredili s Poppleton pozimi.
Razred Raven 2-3
Težavnost Raven 3 (Razvoj na obvladovanje)
Vrsta Naloga Individualno ali Partner
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni | Nastajajoča | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Besedilo Povezave | Študent je in pravilno označiti vse tri besedilne povezave. | Študent je in pravilno označeni dve besedilnih povezav. | Študent je in pravilno označeni eno besedilno povezavo. |
| Primeri Povezav | Vsi primeri povezav podpirajo razumevanje besedila. | Večina primerov povezav podpirajo razumevanje besedila. | Večina primerov povezav ne podpirajo razumevanje besedila ali pa jih je težko razumeti. |
| Prikaz Primerov | Ideje so dobro organizirani. Slike jasno kažejo povezave študenta, dosežen z besedilom. | Ideje so organizirani. Večina slik pomagalo pokazati povezave študenta, dosežen z besedilom. | Ideje niso dobro organizirani. Slike so težko razumeti. |
| besedilo Povezave | |
|---|---|
| Besedilo v besedilo | Povezava, ki vas spominja na nekaj, kar v drugi knjigi ali zgodbo |
| Besedilo v Self | Povezava, ki vas spominja na nekaj, kar v svojem življenju. |
| Besedilo na svetu | Povezava, ki vas spominja na nekaj, kar se dogaja v svetu. |
Študenti lahko naredi besedilo-v-sebi povezave po vsej knjigi. V tej dejavnosti bodo učenci ustvarili storyboard, ki prikazuje nekaj povezav za besedila v sebi jih opravili skozi različne zgodbe.
Primer storyboard prikazuje eno besedilo samo povezavo za vsako zgodbo.
BESEDILO NA SEBE
Besedilo - "Icicles": Poppleton hiša ima veliko ledene sveče.
"Poppleton je bil ponosen na njih. Nikoli jih je zadaj."
Self: To me spominja na mojo staro hišo, ki se uporablja, da imajo ton ledene sveče. Moral si biti previdni, ali pa bi se lahko pade na vas.
Besedilo - "The Bust": Poppleton je vedno ustvarjalno v zimskem času.
"Še ena zima je slikal zvezde vsem svojim tla."
Self: To me spominja, ko sem poslikal stene mojo novo sobo.
Besedilo - "The Sleigh Ride": Poppleton je razočaran, ko misli, da vsi njegovi prijatelji, ne more iti na vožnjo sani.
"Sedel je pred njegovim oknom, občutek je zelo žal za sebe."
Self: Počutim razočaran in osamljen, ko sem imel nikogar, ki bi z njim igrati.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Ustvarite storyboard, ki prikazuje tri besedila v sebi povezave, ki ste jih naredili s Poppleton pozimi.
Razred Raven 2-3
Težavnost Raven 3 (Razvoj na obvladovanje)
Vrsta Naloga Individualno ali Partner
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni | Nastajajoča | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Besedilo Povezave | Študent je in pravilno označiti vse tri besedilne povezave. | Študent je in pravilno označeni dve besedilnih povezav. | Študent je in pravilno označeni eno besedilno povezavo. |
| Primeri Povezav | Vsi primeri povezav podpirajo razumevanje besedila. | Večina primerov povezav podpirajo razumevanje besedila. | Večina primerov povezav ne podpirajo razumevanje besedila ali pa jih je težko razumeti. |
| Prikaz Primerov | Ideje so dobro organizirani. Slike jasno kažejo povezave študenta, dosežen z besedilom. | Ideje so organizirani. Večina slik pomagalo pokazati povezave študenta, dosežen z besedilom. | Ideje niso dobro organizirani. Slike so težko razumeti. |
Ustvarjanje vizualne kadro za povezave pomaga učencem zapomniti vrste povezav v besedilih: besedilo-sam, besedilo-besedilo in besedilo-svet. Prikaz primerov in ključnih besed olajša učencem prepoznavanje in razpravljanje o njihovih povezavah med branjem.
Mislite glasno med branjem odlomka, delite svojo osebno povezavo (besedilo-sam), povezavo z drugo knjigo (besedilo-besedilo) in povezavo z resničnim svetom (besedilo-svet). To učencem pokaže, kako opaziti in izraziti povezave med branjem.
Uporabite stavčne začetke, kot so „To me spomni na...“, „Prebral sem nekaj podobnega v...“ ali „To se zgodi v našem svetu, ko...“. Ti pozivi pomagajo učencem strukturirati njihovo razmišljanje in samozavestno deliti povezave.
Naj učenci v paru ali majhnih skupinah razpravljajo o svojih povezavah v besedilih. Sodelovalno deljenje gradi samozavest in učencem odpre nove načine razmišljanja o tem, kar berejo.
Prosite učence, naj zapišejo svoje povezave v dnevnike branja po vsaki seji. Ta stalen trening jim pomaga utrditi navado in spremljati njihov napredek kot bralcev.
Povezave besedila-samega so osebne povezave, ki jih učenci vzpostavijo med dogodki ali čustvi v "Poppletonu pozimi" in svojimi življenji. Na primer, spomnite se svojih izkušenj z ledenimi svečkami ali občutka osamljenosti, kot ga doživlja Poppleton v zgodbah.
Spodbujajte učence, naj povežejo dele zgodbe s svojimi izkušnjami, drugimi prebranimi knjigami ali dogodki v resničnem svetu. Uporaba aktivnosti s storyboardom jim pomaga vizualizirati in učinkovito organizirati te povezave.
Aktivnost storyboarda od učencev zahteva, da prepoznajo trenutke v "Poppleton pozimi", jih povežejo s svojimi življenji in vsak povezavo ilustrirajo s podobami in opisi. To poglobi razumevanje in angažiranost.
Povezave besedila pomagajo mlajšim bralcem bolje razumeti zgodbe tako, da jih povežejo s svojimi izkušnjami, drugo literaturo ali realnimi dogodki. To izboljšuje razumevanje in naredi branje bolj smiselno.
Primeri vključujejo spomin na ledene svečke doma po branju o Poppletonu, spomin na čas, ko ste pobarvali sobo podobno Poppletonu, ki je barval zvezde, ali povezavo s Poppletonovimi občutki osamljenosti med vožnjo s sankami.
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda