"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/sl/lesson-plans/pob-v-striped-pižamo-john-boyne/primerjaj-znake
Pregled Učnega Načrta
Predloga in Navodila za Razred
Študentska Rubrika
Pregled Učnega Načrta
Pregled Učnega Načrta
Za učence je dobra vaja risanje sklepov in ugotovitev, kako se en lik nanaša na drugo igro in se igra z drugim. Primerjava in kontrastiranje znakov, kot sta Bruno in Shmuel, omogočata učencu, da razmišlja o tem, kaj besedilo izrecno pravi, in jim omogoča, da pripravijo lokalne zaključke.
Če primerjamo Bruna in Shmuila, bi morali učenci videti, da je Bruno zelo radoveden fant, vendar je povsem neveden glede situacije okoli sebe. Shmuel, čeprav se morda ne zaveda, da je usmrčenih na stotine pripornikov, se zaveda, da ga vidijo kot tretjega državljana - ali celo kot "ne-osebo" - in je zelo previden, da ne spodbuja jeze stražarjev okoli kampu.
- Pred branjem je dobro, da svoje učence seznanite s seznamom znakov.
- Med branjem morajo učenci slediti svojim likom in izpolniti informacije o njih. Odličen način, da to storite, je, da se ustavite po vsakem poglavju in ga prosite, naj izpolnijo nove informacije, ki so se jih naučili. Če študentom na delovnih listih zmanjka prostora, se lahko nadaljujejo v svojih zvezkih ali na hrbtni strani papirja.
- Po branju naj učenci primerjajo izpolnjene delovne liste s sošolcem, pri čemer beležijo vse informacije, ki so jih morda zamudili. To pomeni, da je odličen študijski vodnik ali pa imajo učenci popolno pisno nalogo, ki temelji na značaju.
Naj učenci pripnejo svojo knjigo scenarijev do papirja, ki zahteva podrobno razlago elementa v celotnem romanu, ali združi to nalogo s predstavitvijo.
Predloga in Navodila za Razred
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Ustvarite snemalno knjigo, v kateri boste našli podobnosti in razlike med dvema likoma v The Boy in the Striped Pižami.
- Uporabite predlogo, ki jo je posredoval vaš učitelj.
- V enem stolpcu opišite podobnosti med izbranimi znaki.
- V drugem stolpcu opišite razlike.
- Ilustrirajte vsak primer z ustreznimi prizori, liki in predmeti.
- Shranite in pošljite svojo snemalno knjigo.
Lekcija Načrt Reference
Študentska Rubrika
Študentska Rubrika
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
Primerjaj in Kontrasti
Ustvarite snemalno knjigo, ki primerja podobnosti in razlike med dvema stvarema.
| Izkušen | Nastajajoče | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Primerjalna Analiza | Besedilo in slike vključujejo jasno razlago podobnosti in/ali razlik med kategorijami ali temami. Te primerjave presegajo površne elemente in kažejo močno razumevanje. | Besedilo in slike vključujejo razlago podobnosti in/ali razlik med kategorijami ali temami, vendar razlaga morda ni jasna ali kaže le površno razumevanje v nekaterih kvadratih. | Besedilo in slike morda ne vsebujejo razlage podobnosti in/ali razlik ali pa so le površne ali netočne primerjave. |
| Podoba Snemalne Knjige in Trud | Učenec jasno kaže prizadevanje za prenos dogajanja, likov in določenega prizora knjige. Prizor je na podlagi grafične upodobitve jasno prepoznaven. | Učenec poskuša prenesti okolje, like in določeno sceno z uporabo grafike, vendar je upodobitev lahko zmedena, neurejena ali brez podrobnosti. | Študent ne prenese jasno dogajanja, likov in scene. |
| Črkovanje in Slovnica | Študent uporablja zgledno črkovanje in slovnico. Ni napak. | Učenec naredi eno ali dve manjši napaki pri črkovanju in slovnici. | Učenec naredi več napak pri črkovanju in slovnici. |
Pregled Učnega Načrta
Za učence je dobra vaja risanje sklepov in ugotovitev, kako se en lik nanaša na drugo igro in se igra z drugim. Primerjava in kontrastiranje znakov, kot sta Bruno in Shmuel, omogočata učencu, da razmišlja o tem, kaj besedilo izrecno pravi, in jim omogoča, da pripravijo lokalne zaključke.
Če primerjamo Bruna in Shmuila, bi morali učenci videti, da je Bruno zelo radoveden fant, vendar je povsem neveden glede situacije okoli sebe. Shmuel, čeprav se morda ne zaveda, da je usmrčenih na stotine pripornikov, se zaveda, da ga vidijo kot tretjega državljana - ali celo kot "ne-osebo" - in je zelo previden, da ne spodbuja jeze stražarjev okoli kampu.
- Pred branjem je dobro, da svoje učence seznanite s seznamom znakov.
- Med branjem morajo učenci slediti svojim likom in izpolniti informacije o njih. Odličen način, da to storite, je, da se ustavite po vsakem poglavju in ga prosite, naj izpolnijo nove informacije, ki so se jih naučili. Če študentom na delovnih listih zmanjka prostora, se lahko nadaljujejo v svojih zvezkih ali na hrbtni strani papirja.
- Po branju naj učenci primerjajo izpolnjene delovne liste s sošolcem, pri čemer beležijo vse informacije, ki so jih morda zamudili. To pomeni, da je odličen študijski vodnik ali pa imajo učenci popolno pisno nalogo, ki temelji na značaju.
Naj učenci pripnejo svojo knjigo scenarijev do papirja, ki zahteva podrobno razlago elementa v celotnem romanu, ali združi to nalogo s predstavitvijo.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Ustvarite snemalno knjigo, v kateri boste našli podobnosti in razlike med dvema likoma v The Boy in the Striped Pižami.
- Uporabite predlogo, ki jo je posredoval vaš učitelj.
- V enem stolpcu opišite podobnosti med izbranimi znaki.
- V drugem stolpcu opišite razlike.
- Ilustrirajte vsak primer z ustreznimi prizori, liki in predmeti.
- Shranite in pošljite svojo snemalno knjigo.
Lekcija Načrt Reference
Študentska Rubrika
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
Primerjaj in Kontrasti
Ustvarite snemalno knjigo, ki primerja podobnosti in razlike med dvema stvarema.
| Izkušen | Nastajajoče | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Primerjalna Analiza | Besedilo in slike vključujejo jasno razlago podobnosti in/ali razlik med kategorijami ali temami. Te primerjave presegajo površne elemente in kažejo močno razumevanje. | Besedilo in slike vključujejo razlago podobnosti in/ali razlik med kategorijami ali temami, vendar razlaga morda ni jasna ali kaže le površno razumevanje v nekaterih kvadratih. | Besedilo in slike morda ne vsebujejo razlage podobnosti in/ali razlik ali pa so le površne ali netočne primerjave. |
| Podoba Snemalne Knjige in Trud | Učenec jasno kaže prizadevanje za prenos dogajanja, likov in določenega prizora knjige. Prizor je na podlagi grafične upodobitve jasno prepoznaven. | Učenec poskuša prenesti okolje, like in določeno sceno z uporabo grafike, vendar je upodobitev lahko zmedena, neurejena ali brez podrobnosti. | Študent ne prenese jasno dogajanja, likov in scene. |
| Črkovanje in Slovnica | Študent uporablja zgledno črkovanje in slovnico. Ni napak. | Učenec naredi eno ali dve manjši napaki pri črkovanju in slovnici. | Učenec naredi več napak pri črkovanju in slovnici. |
Kako primerjati like: Bruno in Shmuel
1
Uporabite grafične organizatorje za poglobitev analize likov
Uvedite grafične organizatorje, kot so Venove diagramos ali T-tabele, da pomagajo učencem vizualno primerjati lastnosti, motivacije in dejanja Bruno in Šmuel. Vizualni pripomočki spodbujajo kritično razmišljanje in naredijo abstraktne primerjave bolj konkretne za učence.
2
Modelirajte primerjavo perspektiv likov na glas
Prikažite, kako brati odlomke in miselno razmišljati o perspektivi vsakega lika z uporabo ključnih odlomkov iz romana. Modeliranje pomaga učencem razumeti, kako iskati dokaze v besedilu in oblikovati premišljene sklepe o likih.
3
Olajšajte vrstniške razprave o razlikah med liki
Organizirajte majhne skupinske ali partnerske razprave, kjer učenci deli svoje ugotovitve o Bruno in Šmuel. Sodelovalni pogovor omogoča učencem odkriti nove vidike in izpopolniti svojo analizo.
4
Dodelite ustvarjalno pisanje iz perspektive vsakega lika
Naj učenci napišejo dnevniški zapis ali pismo iz perspektive Bruno ali Šmuel. Ustvarjalno pisanje spodbuja empatijo in globljo povezavo z izkušnjami in občutki vsakega lika.
5
Spodbujajte učence, naj predstavijo ugotovitve o likih vizualno
Povabite učence, naj ustvarijo plakatne, digitalne diapozitive ali zgodbe, ki prikazujejo njihove primerjave likov. Vizualne predstavitve pomagajo učencem sintezirati informacije in pridobiti samozavest pri deljenju svojih vpogledov z razredom.
Pogosto zastavljena vprašanja o primerjavi likov: Bruno in Šmuel
How can I help students compare Bruno and Shmuel in 'The Boy in the Striped Pajamas'?
To help students compare Bruno and Shmuel, guide them to track character traits, actions, and perspectives as they read. Encourage using worksheets or storyboards to document similarities and differences, then discuss findings in pairs or groups.
What are the main differences between Bruno and Shmuel?
Bruno is curious but unaware of the camp's reality, while Shmuel understands his situation as a prisoner and is more cautious. Their backgrounds, awareness, and experiences highlight the stark contrast between their lives.
What is a simple lesson plan for comparing characters in a novel?
Start by introducing key characters, have students fill out comparison worksheets as they read, and wrap up by having them share and discuss their findings. Optionally, assign a writing or presentation to deepen understanding.
Why is comparing and contrasting characters important for middle school students?
Comparing and contrasting characters helps students develop inference skills, understand perspective, and analyze textual evidence. It encourages higher-order thinking and supports comprehension of complex narratives.
What are some effective worksheet ideas for character comparison activities?
Use worksheets with columns for similarities and differences, character trait trackers, or graphic organizers like Venn diagrams. Allow students to illustrate scenes or add notes to enhance engagement.
Več Storyboard That Dejavnosti za
Pob v Striped Pižamo
Slika Pripisov
- 23072-Auschwitz • xiquinhosilva • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Pričevanja
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/sl/lesson-plans/pob-v-striped-pižamo-john-boyne/primerjaj-znake
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
