"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
Tema je osrednja ideja, tema ali sporočilo v zgodbi. Mnoge zgodbe imajo več kot eno pomembno temo. Za to dejavnost bodo študentje prepoznali in ponazorili glavno temo v filmu Pajek Anansi in jo podprli z dokazi iz besedila. Ena od tem je pomembnost skupnega dela, da se delo opravi. Učitelji se lahko odločijo, da bodo dodelili teme, ali pa bodo učenci sami določili lekcije ali teme.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Datum zapadlosti:
Cilj: ustvariti snemalno ploščo, ki identificira ponavljajočo se temo v pajku Anansi . Ilustrirajte primer in napišite kratek opis.
Navodila za študente:
Razred Raven 2-3
Težavnost Raven 2 (armiranje / Razvijanje)
Vrsta Naloga Individualno
Vrsta Dejavnosti: Teme Simboli in Motivi
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Izkušen | Nastajajoče | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Identificirajte Temo(e) | Vse teme so pravilno opredeljene kot pomembne ponavljajoče se teme ali sporočila v zgodbi. | Nekatere teme so pravilno opredeljene, druge pa manjkajo ali nimajo smisla za zgodbo. | Nobena tema ni pravilno identificirana. |
| Primeri | Vsi primeri podpirajo identificirane teme. Opisi jasno povedo, zakaj so primeri pomembni. | Večina primerov ustreza identificiranim temam. Opisi povedo, zakaj so primeri pomembni. | Večina primerov ne ustreza identificiranim temam. Opisi so nejasni. |
| Upodobitev | Celice snemalne knjige jasno prikazujejo povezavo s temami in pomagajo pri razumevanju. | Večina celic snemalne knjige pomaga prikazati teme, nekatere celice snemalne knjige pa je težko razumeti. | Celice snemalne knjige ne pomagajo pri razumevanju tem. |
Tema je osrednja ideja, tema ali sporočilo v zgodbi. Mnoge zgodbe imajo več kot eno pomembno temo. Za to dejavnost bodo študentje prepoznali in ponazorili glavno temo v filmu Pajek Anansi in jo podprli z dokazi iz besedila. Ena od tem je pomembnost skupnega dela, da se delo opravi. Učitelji se lahko odločijo, da bodo dodelili teme, ali pa bodo učenci sami določili lekcije ali teme.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Datum zapadlosti:
Cilj: ustvariti snemalno ploščo, ki identificira ponavljajočo se temo v pajku Anansi . Ilustrirajte primer in napišite kratek opis.
Navodila za študente:
Razred Raven 2-3
Težavnost Raven 2 (armiranje / Razvijanje)
Vrsta Naloga Individualno
Vrsta Dejavnosti: Teme Simboli in Motivi
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Izkušen | Nastajajoče | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Identificirajte Temo(e) | Vse teme so pravilno opredeljene kot pomembne ponavljajoče se teme ali sporočila v zgodbi. | Nekatere teme so pravilno opredeljene, druge pa manjkajo ali nimajo smisla za zgodbo. | Nobena tema ni pravilno identificirana. |
| Primeri | Vsi primeri podpirajo identificirane teme. Opisi jasno povedo, zakaj so primeri pomembni. | Večina primerov ustreza identificiranim temam. Opisi povedo, zakaj so primeri pomembni. | Večina primerov ne ustreza identificiranim temam. Opisi so nejasni. |
| Upodobitev | Celice snemalne knjige jasno prikazujejo povezavo s temami in pomagajo pri razumevanju. | Večina celic snemalne knjige pomaga prikazati teme, nekatere celice snemalne knjige pa je težko razumeti. | Celice snemalne knjige ne pomagajo pri razumevanju tem. |
Začnite z vprašanjem učencev, kaj pomeni timskega dela in zakaj je lahko pomembno v zgodbah in v resničnem življenju. Povežite njihove odgovore z „Anansi Pajek“, da postavite temelje za globlje raziskovanje.
Spodbujajte učence, naj iščejo trenutke v besedilu, kjer liki sodelujejo pri reševanju problemov. To jim pomaga vaditi natančno branje in okrepiti razumevanje teme.
Prikažite učencem, kako izbrati prizor, narisati preprost ilustracijo in napisati opis, ki poudarja temo sodelovanja. Za vizualno predstavitev uporabite tablo ali projektor.
Ponudite začetne stavke in čas za razmišljanje, tako da vsak učenec lahko izbere prizor, ki najbolje predstavlja timskega dela v zgodbi. Sprehodite se med njimi, dajte povratne informacije in jih spodbudite.
Naj učenci razstavijo svoje dokončane stripovske prizore po razredu. Povabite jih, naj hodijo okrog, si ogledajo delo drugih in razpravljajo, kako vsaka scena prikazuje temo sodelovanja.
Glavna tema pri Pršici pajek je pomen skupnega dela pri reševanju težav in doseganju ciljev. Zgodba prikazuje, kako sodelovanje in timsko delo pomagata Pršici in njeni družini uspeti.
Učenci lahko prepoznajo temo tako, da iščejo ponavljajoče se ideje ali nauke v zgodbi. Morajo biti pozorni na to, kaj se liki naučijo, kako rešujejo težave in kakšna sporočila se ponavljajo o vrednotah, kot sta timsko delo ali domiselnost.
Primer timske dejavnosti v Pršici pajek je, ko Pršičini sinovi uporabijo svoje edinstvene veščine, da ga rešijo iz nevarnosti. Vsak sin prispeva na svoj način, kar kaže, da je sodelovanje ključno.
Drugi možni temi vključujejo uporabo inteligence za reševanje problemov, vrednost družine in pomembnost pomaganja drugim.
Preprosta dejavnost je, da učenci ustvarijo zgodbo na tablo, ki identificira temo iz zgodbe. Lahko narišejo prizor in napišejo kratek opis, ki pojasnjuje, kako ta prikazuje temo.
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda