Pregled Aktivnosti
V tej aktivnosti učenci pokažejo svoje razumevanje besedišča besed z uporabo Frayer model. Po izbiri besede učenci dajo definicijo, značilnosti, primere (sopomenke) in ne-primeri (antonimi) besede. Študentom se lahko zagotovijo besedne besede ali pa lahko uporabijo besede, ki so jih odkrili s prebiranjem besedila.
Ta primer uporablja besedo "nomad" .
- Opredelitev: član ljudstva ali plemena, ki nima stalnega prebivališča, ampak se giblje od kraja do kraja, običajno sezonsko in pogosto po tradicionalni poti
- Značilnosti: "Že stoletja so ljudje v Mongoliji vodili nomadski življenjski slog, ki se je preselil čez stepo, veliko travo pokrito s svojimi čredami."
- Primeri: plavalec, vagabond, migrant, romar
- Ne-primeri: homebody, prebivalec, prebivalec, prebivalec, naseljenec
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Pokažite svoje razumevanje besednih zvez v "Moj knjižničar je Camel" z ustvarjanjem vizualizacij.
- Kliknite »Začni dodelitev«.
- Izberite besedno besedo in jo vnesite v srednje polje.
- Poiščite definicijo v tiskanem ali spletnem slovarju.
- Določite besedo v enem polju.
- Opišite značilnosti besede v drugi celici.
- V spodnjih celicah navedite primere in ne-primere besede v kontekstu.
- Ilustrirajte vsak primer (ali ne) z uporabo kombinacij prizorov, znakov in predmetov.
- Lahko pa uporabite Photos for Class da prikažete pomen besed v iskalni vrstici.
- Shranite in pošljite nalogo. Uporabite spustni meni, da ga shranite pod naslovom dodelitve.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni | Nastajajoča | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Opredelitev | Študent vnesli pravilne opredelitve za besednjak besede in vključen del govora. | Študent vnesli pravilne opredelitve za besednjak besede, ne pa tudi pravilno del govora. | Študent vnesli napačno definicijo besednjak besedo, in / ali ne vsebuje pravilne del govora. |
| Značilnosti | Študent zagotovljena vsaj tri značilnosti besednjak besede ali koncept za razširitev ali razjasnitev opredelitev. | Študent če dve značilnosti besednjak besede ali koncept za razširitev ali razjasnitev opredelitev. | Študent če samo eno značilnost besednjak besede ali koncept razširiti ali pojasnitev opredelitev. |
| Primeri | Študent zagotovljena vsaj tri primere, ki dokazujejo razumevanje besednjak besede. | Študent če dva primera, ki dokazujejo razumevanje besednjak besede. | Študent če le en primer, ki dokazuje razumevanje besednjak besede. |
| Non-Primeri | Študent zagotovljena vsaj tri ki niso primeri dokazujejo razumevanje besednjak besede. | Študent če dva ne-primeri dokazujejo razumevanje besednjak besede. | Študent če je le ena non-primer, ki dokazuje razumevanje besednjak besede. |
Pregled Aktivnosti
V tej aktivnosti učenci pokažejo svoje razumevanje besedišča besed z uporabo Frayer model. Po izbiri besede učenci dajo definicijo, značilnosti, primere (sopomenke) in ne-primeri (antonimi) besede. Študentom se lahko zagotovijo besedne besede ali pa lahko uporabijo besede, ki so jih odkrili s prebiranjem besedila.
Ta primer uporablja besedo "nomad" .
- Opredelitev: član ljudstva ali plemena, ki nima stalnega prebivališča, ampak se giblje od kraja do kraja, običajno sezonsko in pogosto po tradicionalni poti
- Značilnosti: "Že stoletja so ljudje v Mongoliji vodili nomadski življenjski slog, ki se je preselil čez stepo, veliko travo pokrito s svojimi čredami."
- Primeri: plavalec, vagabond, migrant, romar
- Ne-primeri: homebody, prebivalec, prebivalec, prebivalec, naseljenec
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Pokažite svoje razumevanje besednih zvez v "Moj knjižničar je Camel" z ustvarjanjem vizualizacij.
- Kliknite »Začni dodelitev«.
- Izberite besedno besedo in jo vnesite v srednje polje.
- Poiščite definicijo v tiskanem ali spletnem slovarju.
- Določite besedo v enem polju.
- Opišite značilnosti besede v drugi celici.
- V spodnjih celicah navedite primere in ne-primere besede v kontekstu.
- Ilustrirajte vsak primer (ali ne) z uporabo kombinacij prizorov, znakov in predmetov.
- Lahko pa uporabite Photos for Class da prikažete pomen besed v iskalni vrstici.
- Shranite in pošljite nalogo. Uporabite spustni meni, da ga shranite pod naslovom dodelitve.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni | Nastajajoča | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Opredelitev | Študent vnesli pravilne opredelitve za besednjak besede in vključen del govora. | Študent vnesli pravilne opredelitve za besednjak besede, ne pa tudi pravilno del govora. | Študent vnesli napačno definicijo besednjak besedo, in / ali ne vsebuje pravilne del govora. |
| Značilnosti | Študent zagotovljena vsaj tri značilnosti besednjak besede ali koncept za razširitev ali razjasnitev opredelitev. | Študent če dve značilnosti besednjak besede ali koncept za razširitev ali razjasnitev opredelitev. | Študent če samo eno značilnost besednjak besede ali koncept razširiti ali pojasnitev opredelitev. |
| Primeri | Študent zagotovljena vsaj tri primere, ki dokazujejo razumevanje besednjak besede. | Študent če dva primera, ki dokazujejo razumevanje besednjak besede. | Študent če le en primer, ki dokazuje razumevanje besednjak besede. |
| Non-Primeri | Študent zagotovljena vsaj tri ki niso primeri dokazujejo razumevanje besednjak besede. | Študent če dva ne-primeri dokazujejo razumevanje besednjak besede. | Študent če je le ena non-primer, ki dokazuje razumevanje besednjak besede. |
Kako naj rečem, da je moj knjižničar kamelski besednjak
Vključite tablice z besednjakom v vsakodnevne bralne rutine
Naredite učenje besednjakoma redno dejavnostjo v vaši učilnici! Vključite tablice z besednjakom v vsakodnevne ali tedenske bralne seje, da učencem pomagajte dosledno graditi znanje o besedah ter povezovati nove besede s svojimi bralnimi izkušnjami.
Model za izbiro in raziskovanje besed v besednjaku
Prikažite, kako izbrati pomenske besede iz skupnih besedil in pokažite učencem, kako uporabljati tiskane ali digitalne slovarje, da najdejo natančne definicije. To spodbuja samostojne raziskovalne veščine in kritično razmišljanje o izbiri besed.
Vodite učence pri ustvarjanju vizualnih predstavitev
Spodbujajte učence, naj ilustrirajo vsako besedo v besednjaku z risbami ali digitalnimi slikami. Vizuali pomagajo abstraktnim besedam postati konkretne in podpirajo pomnjenje, zlasti za vizualne učence.
Organizirajte skupne predstavitve in povratne informacije
Organizirajte priložnosti za učence, da predstavijo svoje tablice z besednjakom sošolcem in prejmejo konstruktivne povratne informacije. To izboljšuje komunikacijske veščine in omogoča učencem učenje od drugih glede perspektiv in ustvarjalnosti.
Ocenite razumevanje z uporabo hitrih izhodnih listov
Uporabite krajše izhodne liste, kjer učenci uporabijo novo besedo v stavku ali identificirajo antonim ali sinonim. Hitri pregledi zagotavljajo razumevanje in nudijo dragocene podatke za prihodnje poučevanje.
Pogosto zastavljena vprašanja o besedišču My Librarian is a Camel Vocabulary
Kaj je Frayerjev model in kako ga lahko uporabim za besedišče v knjigi 'Moj bibliotekar je kamela'?
Frayerjev model je grafični organizator, ki pomaga učencem razumeti besedne zveze tako, da jih opredelijo, naštetijo značilnosti, podajo primere in ne primere. Pri delu 'Moj bibliotekar je kamela' učenci izberejo besedo, izpolnijo posamezna področja in ilustrirajo pomene za globlje razumevanje.
Kako ustvariti vizualno tabelo besedišča za 'Moj bibliotekar je kamela'?
Za izdelavo vizualne tabele besedišča izberite besedo iz knjige, jo opredelite, opišite njene značilnosti, pokažite primere in ne primere ter dodajte ilustracije ali fotografije za vsako. Uporabite orodja, kot je Photos for Class ali narišite lastne slike, da učencem pomagate vizualizirati pomen besed.
Kateri so dobri besedišče iz 'Moj bibliotekar je kamela'?
Nekatere močne besede iz 'Moj bibliotekar je kamela' vključujejo nomad, selivec, knjižnica, kamela in mobilen. Izbirajte besede, ki so za učence nove ali zahtevne, ali so pomembne za glavne ideje v besedilu.
Zakaj je pomembno uporabljati primere in ne primere pri poučevanju besedišča?
Primerski in ne primerski primeri pomagajo učencem vzpostaviti povezave in ločiti pomene. Gledanje obeh, kaj beseda pomeni in kaj ne, gradi jasnejše, globlje razumevanje ter preprečuje zmedo, ko učenci srečajo besedo v kontekstu.
Kateri so koraki, ki jih morajo učenci upoštevati pri izpolnjevanju te dejavnosti besedišča?
Učenci naj: 1) izberejo besedo iz besedila, 2) najdejo in napišejo njen pomen, 3) naj opišejo njene značilnosti, 4) naj navedejo primere in ne primere ter 5) naj ilustrirajo vsako področje z risbami ali fotografijami za prikaz razumevanja.
Več Storyboard That Dejavnosti za
Moj Knjižničar je Camel
Pričevanja
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
