"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
Kot študenti berejo, snemalno knjigo lahko služijo kot koristen log referenčni znak. Ta dnevnik (imenovan tudi znakovni načrt) omogoča študentom, da se spomnijo pomembnih informacij o pomembnih znakih. Pri branju romana se majhni atributi in podrobnosti pogosto postajajo pomembni, ko se ploskev napreduje. S preslikavo znakov bodo učenci zabeležili te podatke, jim pomagali, da sledijo in ulovijo tanke stvari, zaradi katerih je branje bolj prijetno!
Za to mapo znakov poskusite uporabiti " OSCAR ", tako da lahko študenti analizirajo več vidikov znaka.
| OPREDELITEV | PRIMER | |
|---|---|---|
| O |
O drugi znaki Komentarji
Kaj drugi znaki govorijo o karakterju? | »» Ne maram, «je zamrmrila stara ženska, ko se je hobbala v dvorano. "Spremenil se je v nekaj groznega, le s skrivanjem obraza." " |
| S |
Govor
Kaj pravi lik o drugih ali samih? Kako lahko sklepamo, kaj pomeni značilnost in lastnosti tega, kar pravi lik? | " To je samo smrtna tančica - ni za večnost! O! ne veš kako sem osamljen in kako prestrašen, da bi bil sam za mojo črno tančico. Ne pustite me v tej nesrečni nejasnosti za vedno! " |
| C |
Fizične značilnosti
Kako izgleda lik? Katere opisne besede se uporabljajo za njihovo opisovanje? | "Čeprav je gospod Hooper za tovrstne priložnosti, čeprav se je obrnil na melanholičnega človeka, je navdušeno nadzoroval nasmeh, kjer bi se živahno razveselilo. Nobene kvalitete ni bilo, zaradi česar je bil bolj ljubljen od tega. " |
| A |
Avtorjev odnos
Kako avtor misli o tem znaku? | Pripovedovalec izpostavlja žalost gospoda Hooperja, kako ga je njegova tančica ločila od prijateljstva in se boji med mestnimi ljudmi in zlasti otroki. Vendar pa je njegov poziv k višji dolžnosti, da nosi tančico, večji od njegove osamljenosti. |
| R |
Readerjeva reakcija
Kako vi, kot bralec, počutite o karakterju? | Tako, kot opisuje gospoda Hooperja, mu zveni čudno; vendar se tudi zdi zelo žalostno. Tančica ga ločuje od vsakogar, vključno z njegovim zaročencem, in umre brez živih sorodnikov okoli njega. |
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Ustvarite zemljevid znakov za glavnih likov.
Razred Raven 6-8
Težavnost Raven 3 (Razvoj na obvladovanje)
Vrsta Naloga Individualno
Vrsta Dejavnosti: OSCAR - Neposredno in Posredno Karakterizacija
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni 33 Points | Nastajajoča 25 Points | Začetek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Neposredni citati Karakterizacija | Uporaba kratice OSCAR študent je sposoben najti 3 ali več ponudb, ki ponazarjajo neposredno karakterizacijo. Študent je imel tudi njihovo pravilno označeni poleg ustreznega pismu. | Uporaba kratice OSCAR študent je sposoben najti 1 ali 2 ponudbe, ki ponazarjajo neposredno karakterizacijo. Nekatere napake lahko prišlo, ko označevanje ponudbe poleg ustreznega pismu. | Uporaba kratico OSCAR študent je sposoben najti najti nekaj primerov neposredno karakterizacijo. Nekatere napake lahko prišlo, ko označevanje ponudbe poleg ustreznega pismu. |
| Posredni Karakterizacija citati | Uporaba kratice OSCAR študent je sposoben najti 3 ali več ponudb, ki ponazarjajo posredno karakterizacijo. Študent je imel tudi njihovo pravilno označeni poleg ustreznega pismu. Za dodatno kredit študent pojasnil pomen njihovih primerov in sklepati smislu. | Uporaba kratice OSCAR študent je sposoben najti 1 ali 2 ponudbe, ki ponazarjajo posredno karakterizacijo. Nekatere napake lahko prišlo, ko označevanje ponudbe poleg ustreznega pismu. | Uporaba kratice OSCAR študent je sposoben najti 1 ali 2 ponudbe, ki ponazarjajo neposredno karakterizacijo. Nekatere napake lahko prišlo, ko označevanje ponudbe poleg ustreznega pismu. |
| Uporaba znakov in podob | Študent zaključili storyboard z uporabo znakov, ki se ujemajo z njihovo celoten opis. Skrbno misel in pozornost je bila uporabljena v vseh podrobnostih, vključno s telesnim videzom, oblačila, višino, težo, itd | Študent zaključili storyboard z uporabo znakov, ki nekoliko ujemajo celoten opis. Misli in pozornost je bila uporabljena v podrobnostih, vključno videza, oblačil, višino, težo, itd | Študent zaključili storyboard z uporabo znakov, ki ne ustrezajo v celoti opis. Misli in pozornost ni bila uporabljena pri izbiri podrobnosti, kot so fizični videz, oblačila, višino, težo, itd |
Kot študenti berejo, snemalno knjigo lahko služijo kot koristen log referenčni znak. Ta dnevnik (imenovan tudi znakovni načrt) omogoča študentom, da se spomnijo pomembnih informacij o pomembnih znakih. Pri branju romana se majhni atributi in podrobnosti pogosto postajajo pomembni, ko se ploskev napreduje. S preslikavo znakov bodo učenci zabeležili te podatke, jim pomagali, da sledijo in ulovijo tanke stvari, zaradi katerih je branje bolj prijetno!
Za to mapo znakov poskusite uporabiti " OSCAR ", tako da lahko študenti analizirajo več vidikov znaka.
| OPREDELITEV | PRIMER | |
|---|---|---|
| O |
O drugi znaki Komentarji
Kaj drugi znaki govorijo o karakterju? | »» Ne maram, «je zamrmrila stara ženska, ko se je hobbala v dvorano. "Spremenil se je v nekaj groznega, le s skrivanjem obraza." " |
| S |
Govor
Kaj pravi lik o drugih ali samih? Kako lahko sklepamo, kaj pomeni značilnost in lastnosti tega, kar pravi lik? | " To je samo smrtna tančica - ni za večnost! O! ne veš kako sem osamljen in kako prestrašen, da bi bil sam za mojo črno tančico. Ne pustite me v tej nesrečni nejasnosti za vedno! " |
| C |
Fizične značilnosti
Kako izgleda lik? Katere opisne besede se uporabljajo za njihovo opisovanje? | "Čeprav je gospod Hooper za tovrstne priložnosti, čeprav se je obrnil na melanholičnega človeka, je navdušeno nadzoroval nasmeh, kjer bi se živahno razveselilo. Nobene kvalitete ni bilo, zaradi česar je bil bolj ljubljen od tega. " |
| A |
Avtorjev odnos
Kako avtor misli o tem znaku? | Pripovedovalec izpostavlja žalost gospoda Hooperja, kako ga je njegova tančica ločila od prijateljstva in se boji med mestnimi ljudmi in zlasti otroki. Vendar pa je njegov poziv k višji dolžnosti, da nosi tančico, večji od njegove osamljenosti. |
| R |
Readerjeva reakcija
Kako vi, kot bralec, počutite o karakterju? | Tako, kot opisuje gospoda Hooperja, mu zveni čudno; vendar se tudi zdi zelo žalostno. Tančica ga ločuje od vsakogar, vključno z njegovim zaročencem, in umre brez živih sorodnikov okoli njega. |
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Ustvarite zemljevid znakov za glavnih likov.
Razred Raven 6-8
Težavnost Raven 3 (Razvoj na obvladovanje)
Vrsta Naloga Individualno
Vrsta Dejavnosti: OSCAR - Neposredno in Posredno Karakterizacija
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni 33 Points | Nastajajoča 25 Points | Začetek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Neposredni citati Karakterizacija | Uporaba kratice OSCAR študent je sposoben najti 3 ali več ponudb, ki ponazarjajo neposredno karakterizacijo. Študent je imel tudi njihovo pravilno označeni poleg ustreznega pismu. | Uporaba kratice OSCAR študent je sposoben najti 1 ali 2 ponudbe, ki ponazarjajo neposredno karakterizacijo. Nekatere napake lahko prišlo, ko označevanje ponudbe poleg ustreznega pismu. | Uporaba kratico OSCAR študent je sposoben najti najti nekaj primerov neposredno karakterizacijo. Nekatere napake lahko prišlo, ko označevanje ponudbe poleg ustreznega pismu. |
| Posredni Karakterizacija citati | Uporaba kratice OSCAR študent je sposoben najti 3 ali več ponudb, ki ponazarjajo posredno karakterizacijo. Študent je imel tudi njihovo pravilno označeni poleg ustreznega pismu. Za dodatno kredit študent pojasnil pomen njihovih primerov in sklepati smislu. | Uporaba kratice OSCAR študent je sposoben najti 1 ali 2 ponudbe, ki ponazarjajo posredno karakterizacijo. Nekatere napake lahko prišlo, ko označevanje ponudbe poleg ustreznega pismu. | Uporaba kratice OSCAR študent je sposoben najti 1 ali 2 ponudbe, ki ponazarjajo neposredno karakterizacijo. Nekatere napake lahko prišlo, ko označevanje ponudbe poleg ustreznega pismu. |
| Uporaba znakov in podob | Študent zaključili storyboard z uporabo znakov, ki se ujemajo z njihovo celoten opis. Skrbno misel in pozornost je bila uporabljena v vseh podrobnostih, vključno s telesnim videzom, oblačila, višino, težo, itd | Študent zaključili storyboard z uporabo znakov, ki nekoliko ujemajo celoten opis. Misli in pozornost je bila uporabljena v podrobnostih, vključno videza, oblačil, višino, težo, itd | Študent zaključili storyboard z uporabo znakov, ki ne ustrezajo v celoti opis. Misli in pozornost ni bila uporabljena pri izbiri podrobnosti, kot so fizični videz, oblačila, višino, težo, itd |
Spodbujajte sodelovanje učencev tako, da dodelite vsako kategorijo OSCAR majhni skupini. Skupine razpravljajo o dokazih iz besedila in delijo svoje ugotovitve z razredom, s čimer pomagajo vsem učencem poglobiti razumevanje osebnostnih lastnosti skozi različne perspektive.
Razdelite učence v pet skupin, eno za vsako črko OSCAR. Vsaka skupina poišče specifične citate in primere iz zgodbe, ki ustrezajo njihovi dodeljeni kategoriji, ter pripravi kratek povzetek.
Naj bo vsaka skupina predstaviti svoje ugotovitve. Vodite razpravo s spodbujanjem učencev, naj vzpostavijo povezave med kategorijami in razmišljajo, kako vsak vidik oblikuje njihovo mnenje o liku.
Prosite učence, naj doda nove podrobnosti ali vpoglede iz predstavitev skupin v svoje osebne zemljevide lika OSCAR. To okrepi aktivno poslušanje in kritično razmišljanje o analizi lika.
Povabite učence, naj napišejo kratko refleksijo o tem, kako je razprava o kategorijah OSCAR v skupinah ponudila globlji ali drugačen pogled na gospoda Hoopera. To pomaga učencem internalizirati prednosti sodelovalne analize.
OSCAR je strategija analize lika, ki pomeni Drugi komentarji lika, Govor, Fizične značilnosti, Avtorjev odnos in Reakcija bralca. Pomaga učencem bolj poglobljeno raziskati lika iz več zornih kotov za globlje razumevanje.
Učitelji lahko vodijo učence, da izpolnijo tabelo OSCAR za vsak pomemben lik. Učenci zabeležijo citate in opazke o kaj drugi pravijo, govor lika, fizične lastnosti, ton avtorja in osebne reakcije, da pridobijo vpoglede v razvoj lika.
Zemljevidiranje lika pomaga učencem slediti lastnostim, motivacijam in spremembam v ključnih likih. To olajša razumevanje zapletenih zgodb, pomnjenje podrobnosti in globlje sodelovanje z besedilom.
Začnite z opredelitvijo glavnih likov in izbiro vizualnih predstavitev. Spodbujajte učence, naj uporabljajo barvno kodiranje, zapolnijo vsako kategorijo OSCAR z dokazili iz besedila in razpravljajo o svojih ugotovitvah za razvoj razumevanja in analitičnih veščin.
V analizi lika OSCAR pomeni: Drugi komentarji lika, Govor, Fizične značilnosti, Odnos avtorja in Skaitytoja reakcija.
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda