Pregled Aktivnosti
Odličen način za vključevanje študentov v analizo je ustvarjanje scenarijev, ki preučujejo Tone, izbira besede, slike, slog in temo. Ta dejavnost se sklicuje z kratico "TWIST". V TWIST se učenci osredotočijo na določen odstavek ali na nekaj strani, da poglobijo avtorjev pomen.
Z izvlečkom iz druge strani zgodbe, kjer je namig, da se nekaj dogaja s to »loterijo«, kot le sreča, lahko učenci upodobijo, razložijo in navedejo, kaj se bo zgodilo v zgodbi, medtem ko se bo dobro idejo avtorjevega glasu.
Primer TWIST za "Loterijo"
Poštar, g. Graves, ga je spremljal, nosil je trostično blato in stojalo je bilo postavljeno na sredino trga in gospod Summers je postavil črno skrinjico na njo. Vaščani so se držali na razdalji in pustili prostor med seboj in blatom, in ko je gospod Summers rekel: "Nekateri izmed vas me želijo pomagati?" Dva moža, g. , Baxter, je prišel naprej in držal škatlo na blatu, medtem ko je g.
| T |
TONE | Skrivnostno in slutnja: vaščani se držijo oddaljenosti od škatle, ki naj bi bila del loterije. Običajno je loterija razburljiv dogodek. |
|---|---|---|
| W. |
IZBIRA besed | Razdalja, prostor, oklevanje |
| jaz |
IMAGERY | "...Gospod. Martin in njegov najstarejši sin, Baxter, sta prišla naprej, da sta škatlo trdno držala na blatu, medtem ko je g. |
| S |
STYLE | Avtorica je zelo opisna, pri čemer pusti občutek slutnje in negotovosti, ko piše: »Vaščani so se držali na razdalji in pustili prostor med seboj in blatom ...« |
| T |
TEMA | V tej škatli je še več, ki drži te papirje, kot se zdi na prvi pogled. Morda ta loterija ni tako dobra stvar. Morda bo tema pokazala na nevarnosti odvisnosti od sreče. |
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Študentski Navodila
Izvedite analizo TWIST z izborom iz "loterija". Ne pozabite, da TWIST predstavlja Tone, Word Choice, posnetki, Style, tema.
- Kliknite "S to predlogo" iz naloge.
- Izberite katero koli kombinacijo prizorov, likov, predmetov in besedilo, da predstavljajo vsako črko TWIST.
- Napiši nekaj stavkov, ki opisujejo pomen ali pomen slik.
- Zaključite slik, urejanje in Korekturu svoje delo.
- Shranite in predloži storyboard za odstop.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni 33 Points | Nastajajoča 27 Points | Začetek 22 Points | Poskusi Ponovno 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Analiza TWIST | Vsak vidik TWIST temeljito in premišljeno analizirati. Ton (e), ki je / so ustrezno opredeliti in razložiti in so podprte z dokazi. Izbira besed uporablja zdravo vzorec besede iz odlomka, ki so obremenjena z konotacije, združenji, ali čustveni učinek. Izbrani posnetki poudarja občutek vtise, ki jih je pisatelj ustvaril in kaže na odnos avtorja ali prikliče določen odziv bralca. Avtorjev slog je obravnavana v smislu figurativnega jezika, stališča, literarnih tehnik, ločila, itd Tema opredeljene izpostavlja pomen prehoda in ponuja vpogled, in je podprta z dokazi iz besedila. | Večina vidikov TWIST temeljito in premišljeno analizirati. Pri razpravi o vidikih, lahko študent Pozabil ključni dokaz, ali pa je lahko jasno, v svoji analizi. Študent prikazuje osnovno razumevanje vsakega od delov kratice, ki pa jih v celoti ne smejo uporabljati za izbrani prehod. | Večina vidiki TWIST so opremljene z osnovno dokazi in citati iz prehoda. Študent bo lahko pravilno identificirati elemente, vendar ne boste mogli v celoti pojasni ali razkrivajo vpogled. Razprava je osnovno in / ali zdi se hiteli. | Nekateri vidiki TWIST manjkajo ali preveč omejena na oceno, ali je večina vidikov TWIST so napačne. Študent ne poskuša, da razkrije vpogled v svoji analizi. |
| Upodobitve | Upodobitve vsak vidik TWIST so točne po prehodu, ali zagotavljajo zanimivo, ustvarjalno, ali vpogled vizualno interpretacijo elementa v prehodu. Očitno je, da študent preživel veliko časa, ustvarjalnosti in truda v skrbno obdelujete vsako umetniško upodobitev. | Večina upodobitev vsak vidik TWIST so točne po prehodu, ali zagotavljajo zanimivo, ustvarjalno, ali vpogled vizualno interpretacijo elementa v prehodu. Očitno je, da študent ostal na nalogo in dal čas in trud v obdelujete vsako umetniško upodobitev. | Večina upodobitev vsak vidik TWIST so točne po prehodu, vendar so minimalne. Obstajajo lahko nekatere netočnosti ali dokazilo, da je študent zašel iz nalogo pri roki. Študent se ne more veliko pozornost do detajlov v obdelujete vsako upodobitev, pa se lahko pojavijo dokazi po ali omejeno napora. | Nekateri prizori vsakega vidika TWIST so netočne, manjka ali pa premalo, da bi rezultat. Očitno je, da študent ni dal veliko časa, truda in ustvarjalnosti v obdelujete vsako umetniško upodobitev. |
| English Konvencije | Ideje so organizirani. Prikaže nadzor nad slovnico, uporabe in mehanike. Pokaže skrbno lektoriranje. | Ideje so organizirani. Vsebuje nekaj napak v slovnice, uporabe in mehanike. Pokaže nekaj lektoriranje. | Ideje so organizirani. Vsebuje napake v slovnici, uporabo in mehanike, ki otežujejo komunikacijo. Kaže na pomanjkanje lektoriranje. | Vsebuje tudi številne napake v slovnici, uporabo in mehanike; (In / ali) napake resno ovirajo komunikacijo. Kaže na pomanjkanje lektoriranje. |
Pregled Aktivnosti
Odličen način za vključevanje študentov v analizo je ustvarjanje scenarijev, ki preučujejo Tone, izbira besede, slike, slog in temo. Ta dejavnost se sklicuje z kratico "TWIST". V TWIST se učenci osredotočijo na določen odstavek ali na nekaj strani, da poglobijo avtorjev pomen.
Z izvlečkom iz druge strani zgodbe, kjer je namig, da se nekaj dogaja s to »loterijo«, kot le sreča, lahko učenci upodobijo, razložijo in navedejo, kaj se bo zgodilo v zgodbi, medtem ko se bo dobro idejo avtorjevega glasu.
Primer TWIST za "Loterijo"
Poštar, g. Graves, ga je spremljal, nosil je trostično blato in stojalo je bilo postavljeno na sredino trga in gospod Summers je postavil črno skrinjico na njo. Vaščani so se držali na razdalji in pustili prostor med seboj in blatom, in ko je gospod Summers rekel: "Nekateri izmed vas me želijo pomagati?" Dva moža, g. , Baxter, je prišel naprej in držal škatlo na blatu, medtem ko je g.
| T |
TONE | Skrivnostno in slutnja: vaščani se držijo oddaljenosti od škatle, ki naj bi bila del loterije. Običajno je loterija razburljiv dogodek. |
|---|---|---|
| W. |
IZBIRA besed | Razdalja, prostor, oklevanje |
| jaz |
IMAGERY | "...Gospod. Martin in njegov najstarejši sin, Baxter, sta prišla naprej, da sta škatlo trdno držala na blatu, medtem ko je g. |
| S |
STYLE | Avtorica je zelo opisna, pri čemer pusti občutek slutnje in negotovosti, ko piše: »Vaščani so se držali na razdalji in pustili prostor med seboj in blatom ...« |
| T |
TEMA | V tej škatli je še več, ki drži te papirje, kot se zdi na prvi pogled. Morda ta loterija ni tako dobra stvar. Morda bo tema pokazala na nevarnosti odvisnosti od sreče. |
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Študentski Navodila
Izvedite analizo TWIST z izborom iz "loterija". Ne pozabite, da TWIST predstavlja Tone, Word Choice, posnetki, Style, tema.
- Kliknite "S to predlogo" iz naloge.
- Izberite katero koli kombinacijo prizorov, likov, predmetov in besedilo, da predstavljajo vsako črko TWIST.
- Napiši nekaj stavkov, ki opisujejo pomen ali pomen slik.
- Zaključite slik, urejanje in Korekturu svoje delo.
- Shranite in predloži storyboard za odstop.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni 33 Points | Nastajajoča 27 Points | Začetek 22 Points | Poskusi Ponovno 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Analiza TWIST | Vsak vidik TWIST temeljito in premišljeno analizirati. Ton (e), ki je / so ustrezno opredeliti in razložiti in so podprte z dokazi. Izbira besed uporablja zdravo vzorec besede iz odlomka, ki so obremenjena z konotacije, združenji, ali čustveni učinek. Izbrani posnetki poudarja občutek vtise, ki jih je pisatelj ustvaril in kaže na odnos avtorja ali prikliče določen odziv bralca. Avtorjev slog je obravnavana v smislu figurativnega jezika, stališča, literarnih tehnik, ločila, itd Tema opredeljene izpostavlja pomen prehoda in ponuja vpogled, in je podprta z dokazi iz besedila. | Večina vidikov TWIST temeljito in premišljeno analizirati. Pri razpravi o vidikih, lahko študent Pozabil ključni dokaz, ali pa je lahko jasno, v svoji analizi. Študent prikazuje osnovno razumevanje vsakega od delov kratice, ki pa jih v celoti ne smejo uporabljati za izbrani prehod. | Večina vidiki TWIST so opremljene z osnovno dokazi in citati iz prehoda. Študent bo lahko pravilno identificirati elemente, vendar ne boste mogli v celoti pojasni ali razkrivajo vpogled. Razprava je osnovno in / ali zdi se hiteli. | Nekateri vidiki TWIST manjkajo ali preveč omejena na oceno, ali je večina vidikov TWIST so napačne. Študent ne poskuša, da razkrije vpogled v svoji analizi. |
| Upodobitve | Upodobitve vsak vidik TWIST so točne po prehodu, ali zagotavljajo zanimivo, ustvarjalno, ali vpogled vizualno interpretacijo elementa v prehodu. Očitno je, da študent preživel veliko časa, ustvarjalnosti in truda v skrbno obdelujete vsako umetniško upodobitev. | Večina upodobitev vsak vidik TWIST so točne po prehodu, ali zagotavljajo zanimivo, ustvarjalno, ali vpogled vizualno interpretacijo elementa v prehodu. Očitno je, da študent ostal na nalogo in dal čas in trud v obdelujete vsako umetniško upodobitev. | Večina upodobitev vsak vidik TWIST so točne po prehodu, vendar so minimalne. Obstajajo lahko nekatere netočnosti ali dokazilo, da je študent zašel iz nalogo pri roki. Študent se ne more veliko pozornost do detajlov v obdelujete vsako upodobitev, pa se lahko pojavijo dokazi po ali omejeno napora. | Nekateri prizori vsakega vidika TWIST so netočne, manjka ali pa premalo, da bi rezultat. Očitno je, da študent ni dal veliko časa, truda in ustvarjalnosti v obdelujete vsako umetniško upodobitev. |
| English Konvencije | Ideje so organizirani. Prikaže nadzor nad slovnico, uporabe in mehanike. Pokaže skrbno lektoriranje. | Ideje so organizirani. Vsebuje nekaj napak v slovnice, uporabe in mehanike. Pokaže nekaj lektoriranje. | Ideje so organizirani. Vsebuje napake v slovnici, uporabo in mehanike, ki otežujejo komunikacijo. Kaže na pomanjkanje lektoriranje. | Vsebuje tudi številne napake v slovnici, uporabo in mehanike; (In / ali) napake resno ovirajo komunikacijo. Kaže na pomanjkanje lektoriranje. |
Kako opraviti analizo TWIST za "Loterijo"
Vključite TWIST analizo v razprave v majhnih skupinah
Olajšajte razprave v majhnih skupinah, kjer učenci sodelujejo pri analizi odlomka z uporabo okvira TWIST. Vsakemu članu skupine dodelite poseben element TWIST (Ton, Izbira besed, Slike, Slog, Tema) in naj delijo svoje ugotovitve, preden združijo ideje. Ta globlja razumevanje spodbuja aktivno sodelovanje vseh učencev.
Ponudite začetne stavke za vsak element TWIST
Predlagajte učencem koristne začetne stavke, ki vodijo njihovo analizo za vsak del TWIST. Na primer: "Ton tega odlomka je... ker..." ali "Izbira besed avtorja kaže...". Podporni pozivi učencem dajejo samozavest in strukturo pri analizi kompleksnih besedil.
Modelirajte TWIST analizo z glasnim razmišljanjem
Prikažite TWIST analizo tako, da preberete odsek na glas in verbalizirate svoj miselni proces za vsak element. Prikažite, kako prepoznate namige v besedilu in jih povežite z namenom avtorja. Ta pokaže kritično razmišljanje in podpira učence, ki se učijo z jasnimi primeri.
Uporabite vizualne pripomočke za organizacijo TWIST ugotovitev
Spodbujajte učence, naj ustvarijo grafične organizatorje, kot so tabele ali zgodbe, za zapis njihovih opažanj za vsak TWIST kategorijo. Vizualna predstavitev pomaga učencem videti povezave in vzorce, kar naredi abstraktne koncepte bolj konkretne in zapomnljive.
Zaključite z razredno refleksijo o temah
Vodenje razredne razprave, kjer učenci delijo teme, ki so jih odkrili z uporabo TWIST analize. Povežite te teme z resničnim življenjem ali drugimi besedili, da spodbudite globlje razumevanje in relevantnost. Ta zaključna refleksija utrjuje učenje in spodbuja analitično razmišljanje izven učilnice.
Pogosto zastavljena vprašanja o analizi TWIST za "Loterijo"
What is a TWIST analysis in literature?
TWIST analysis is a method for examining a literary work by focusing on Tone, Word Choice, Imagery, Style, and Theme. It helps students dig deeper into an author's choices and the meaning behind specific passages.
How do you do a TWIST analysis for "The Lottery" by Shirley Jackson?
To do a TWIST analysis for "The Lottery", select an excerpt and analyze the tone, identify key word choices, describe the imagery, examine the style, and determine the theme. Students can use storyboards or written responses to organize their insights.
Why is TWIST analysis effective for teaching complex stories?
TWIST analysis breaks down challenging texts into manageable elements, making it easier for students to understand author intent and uncover deeper meanings. It encourages close reading and critical thinking.
What are some example questions for each part of TWIST in "The Lottery"?
For tone: What mood does the author create? For word choice: Which words stand out and why? For imagery: What pictures does the text paint? For style: How does the author’s writing stand out? For theme: What message or lesson does the story suggest?
What is the best way to help students visualize a TWIST analysis?
Storyboards are a great way for students to visualize a TWIST analysis. By pairing images with explanations for each element, students can make connections between textual evidence and literary analysis.
Več Storyboard That Dejavnosti za
Loterija
![Loterija Shirley Jackson - Povzetek "Loterije" v diagramu grafikonov](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4428227/cell-col-0-row-1-w400.png "Loterija Shirley Jackson - Povzetek "Loterije" v diagramu grafikonov")
![Lutrija Shirley Jackson - teme, simboli in motivi "Loterija"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4428236/cell-col-0-row-1-w400.png "Lutrija Shirley Jackson - teme, simboli in motivi "Loterija"")
Pričevanja
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
