"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
Angleške besede, povezane z mitologijo pogosto prišel iz rimskih imen, ker je bil razvoj angleško močno vpliva latinščine, jezika rimskega imperija. Rimljani osvojili Grki in izenačiti grških bogov v svoje lastne kulture. Roman različice grških bogov in boginj so podobni, vendar imajo različna imena.
| grško ime | Roman Ime | grško ime | Roman Ime | |
|---|---|---|---|---|
| Zeus | Jupiter / Jove | Hera | Juno | |
| Had | Pluton | Poseidon | Neptun | |
| Demeter | Ceres | Hestija | Vesta | |
| Hefajst | Vulcan | Afrodita | Venus | |
| Apollo | Apollo | Artemis | Diana | |
| Athena | Minerva | Ares | Mars | |
| Hermes | Mercury | Dioniz | Bacchus | |
| Hercules | Hercules | Persephone | Proserpina |
Študenti bodo ustvarili vizualno besedišča ploščo , ki prikazuje odnos med bogom iz grškega mita in angleško besedo.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Ustvarite snemalno knjigo za vsaj tri besede iz besedišča, ki prikazuje razmerje med likom iz mita in angleško besedo.
Razred Raven 6-12
Težavnost Raven 2 (armiranje / Razvijanje)
Vrsta Naloga Individualno ali Partner
Vrsta Dejavnosti: Vizualni Besedišče Plošče
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni | Nastajajoča | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Primer Stavki | Besednjak besede pravilno uporabijo v primeru kazni, tako v smislu in kontekstu. | Pomen stavkov lahko razumemo, ampak besednjak besede se uporabljajo nerodno ali v napačnem kontekstu. | besednjak besede se ne uporablja pravilno na primer kazni. |
| Vizualizacije | Snemalni knjigi celice jasno kažejo pomen besednjaku besed. | Snemalni knjigi celice se nanašajo na pomen besedišča besed, vendar jih je težko razumeti. | Snemalni knjigi celice ne jasno nanašajo na pomen besedišča besed. |
Angleške besede, povezane z mitologijo pogosto prišel iz rimskih imen, ker je bil razvoj angleško močno vpliva latinščine, jezika rimskega imperija. Rimljani osvojili Grki in izenačiti grških bogov v svoje lastne kulture. Roman različice grških bogov in boginj so podobni, vendar imajo različna imena.
| grško ime | Roman Ime | grško ime | Roman Ime | |
|---|---|---|---|---|
| Zeus | Jupiter / Jove | Hera | Juno | |
| Had | Pluton | Poseidon | Neptun | |
| Demeter | Ceres | Hestija | Vesta | |
| Hefajst | Vulcan | Afrodita | Venus | |
| Apollo | Apollo | Artemis | Diana | |
| Athena | Minerva | Ares | Mars | |
| Hermes | Mercury | Dioniz | Bacchus | |
| Hercules | Hercules | Persephone | Proserpina |
Študenti bodo ustvarili vizualno besedišča ploščo , ki prikazuje odnos med bogom iz grškega mita in angleško besedo.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Ustvarite snemalno knjigo za vsaj tri besede iz besedišča, ki prikazuje razmerje med likom iz mita in angleško besedo.
Razred Raven 6-12
Težavnost Raven 2 (armiranje / Razvijanje)
Vrsta Naloga Individualno ali Partner
Vrsta Dejavnosti: Vizualni Besedišče Plošče
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni | Nastajajoča | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Primer Stavki | Besednjak besede pravilno uporabijo v primeru kazni, tako v smislu in kontekstu. | Pomen stavkov lahko razumemo, ampak besednjak besede se uporabljajo nerodno ali v napačnem kontekstu. | besednjak besede se ne uporablja pravilno na primer kazni. |
| Vizualizacije | Snemalni knjigi celice jasno kažejo pomen besednjaku besed. | Snemalni knjigi celice se nanašajo na pomen besedišča besed, vendar jih je težko razumeti. | Snemalni knjigi celice ne jasno nanašajo na pomen besedišča besed. |
Ustvarite vidno, interaktivno steno z besedami, ki prikazuje grško mitološko besedišče, za spodbujanje vključenosti učencev in utrjevanje besed. Označite vsako besedo z njenim mitološkim korenom in sodobnim pomenom za hiter pregled in vsakodnevno utrjevanje.
Preverite svoje trenutne bralne materiale in izpostavite bistvene izraze grške mitologije, ki jih morajo učenci poznati. Izberite besede, ki se pojavljajo v besedilih, razpravah ali ocenah.
Dodelite vsakemu učencu (ali paru) besedo za raziskovanje, opredelitev in ilustracijo. Spodbudite jih, naj na svojih karticah pokažejo tako mitološkega junaka kot tudi sodobni pomen besede za večje razumevanje.
Uredite besedne kartice lepo na namenskem delu vaše stene ali oglasne plošče. Poskrbite, da je razstava privlačna in omogoča učencem dodajanje ali sklicevanje na besede skozi celotno učno enoto.
Uporabite hitre igre, vprašanja za ponovitev ali izhodne listke, ki vključujejo besedno steno, za utrjevanje besednjaka. Povabite učence, naj uporabljajo besede v kontekstu ali jih povežejo z drugimi predmeti za poglobljeno učenje.
Aktivnost za besedišče o grški mitologiji pomaga učencem povezati angleške besede z njihovimi mitološkimi izvorni, raziskovati, kako se izrazi, kot sta "jovial" ali "martial", nanašajo na bogove in mite. To krepi tako besedišče kot kulturno razumevanje.
Uporabite vizualne besedišče plošče, kjer učenci izberejo mitološko besedo, raziskujejo njen izvor in ustvarijo zgodbe, ki prikazujejo tako mitološko figuro kot tudi sodobni pomen besede za poglobljeno učenje.
Skriti angleški izrazi iz grških in rimskih bogov vključujejo jovial (Jupiter), herculean (Herakles), cereal (Ceres), martial (Mars), volcano (Vulkan) in mercurial (Hermes).
Veliko angleških besed izvira iz grške in rimske mitologije ker je angleščina pod vplivom latinščine, Rimljani pa so prevzeli grške bogove z novimi imeni, kar je privedlo do besedišča, temelječega na njihovih mitih in zgodbah.
Najboljši način je preko ustvarjalnih dejavnosti, kot so izdelava vizualnih besedišče plošč, ki učencem pomagajo povezati mitološke like z pomenom besed, kar naredi abstraktni besednjak bolj zapomljiv in zanimiv.
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda