"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
Dragocene vidiki koli literarnega dela so njegove teme, simboli in motivi. Del skupnih temeljnih ELA standardov je predstaviti in razložiti teh kompleksnih konceptov. Vendar pa abstraktne ideje so pogosto težko za študente, da anatomize brez pomoči. Uporaba storyboard, študenti lahko vizualno pokažejo svoje razumevanje teh pojmov, kot glavno analizo literarnih elementov. Za dobrih praks, preberite članek s konkretnimi koraki lekcija načrt o nastavitvi učilnico in dejavnosti za poučevanje teme, simbole in motive.
V razredu, študenti lahko spremljali bogato simboliko, ki se pojavi v zgodbah bogov.
Fascinantno tema skozi grški mitologiji je manifestacija razvad, ali pomanjkljivosti, v grških bogov in boginj. To lahko prestrašiti veliko ljudi, ker ko pomislim na "boga", izraz je sinonim za idealno popolnosti. Vendar pa so bili bogovi starih mikajo usmiljenja, ljubosumje in prešuštva, kot njihovi človeških kolegi.
Temptation je povezana tema z globokimi koreninami v grških mitov. Veliko zgodb odvijati v skušnjavo, da je bog ali boginja premagali. Arhetipski primer je Pandorino skrinjico. V zgodbi, ki je Pandora dobi posebno škatlo z navodili, da se ne odpre. Ona je prehitel v skušnjavo, in sprošča zla v svetu!
Bogovi so verjeli, da ima vsako dejanje posledice. Dobra dejanja so vedno nagrajeni, ker so zlo dejanja zahteva kazen. Bogovi rad pregnati, ali večno kaznovati ljudi, ki jih je ubogal!
Kljub temu, da je bilo veliko bogov močna in mogočna, ki ima pooblastila presegajo človeške zmožnosti, ki jih gojiti stabilen um, bolj kot njihovi moči. Mnogi grški miti vključiti temo možganov kot Brawn, s protagonisti outsmarting svoje nasprotnike za doseganje svojih ciljev.
Bogovi radi vojno! V očeh Grkov, je vojna del njihovega obstoja. Mislili so, da je bilo v čast, da umre v bitki, in da strahopetci in dezerterji je bilo, da ne bo treba dati ustrezno pokop. Verjeli so v oko za oko, in da se prelivanje krvi zasluži prelivanje krvi. Veliko bogov sami vključeni v smrtnih zadeve, in bi pogosto izberejo strani. Bitke so prejeli večje od življenja bojevnikov, kot Odisej ali Ahila.
Ljubezen v grški mitologiji je pogosto enostranska in ne vrne, običajno vodi v tragedijo in opustitev ene od vpletenih strani. Ljubezen med bogovi in ljudmi redko izšlo dobro. Sebična ljubezen pogosto konča v trpi za eno ali obe od vpletenih oseb.
Grki so trdno verjeli, da je življenje osebe vnaprej, vsaj do neke mere. So močno oprla na zmožnosti bogov za spremembo smrtnika usodo, čeprav morda ne vedno na bolje!
Grki vrednoti lepoto zelo veliko, tako pri ženskah kot pri moških.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Ustvarite storyboard, ki določa ponavljajoče teme v grški mitologiji. Ponazarjajo primere vsako temo in napisati kratek opis pod vsako celico.
Razred Raven 9-10
Težavnost Raven 3 (Razvoj na obvladovanje)
Vrsta Naloga Individualno ali Partner
Vrsta Dejavnosti: Teme Simboli in Motivi
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni | Nastajajoča | Začetek | Je Treba Izboljšati | |
|---|---|---|---|---|
| Identifikacija teme (-ov), Simbol (i), in / ali motiv (y) | Vse teme so pravilno prepoznani kot pomembni ponavljajoče se teme ali sporočila v zgodbi. Simboli so pravilno prepoznani kot predmete, ki predstavljajo nekaj drugega na višji ravni v zgodbi. Motivi so pravilno prepoznani kot pomembni ponavljajočih se značilnosti ali ideje v zgodbi. | Večina teme so pravilno označene, drugi pa manjkajo ali so nepopolni. Večina simboli so pravilno označene, vendar so nekateri predmeti manjkajo ali so nepopolni. Nekateri motivi so pravilno označene, drugi pa manjkajo ali so nepopolni. | Večina teme manjkajo, nepopolne ali nepravilne. Večina simboli manjkajo, nepopolne ali nepravilne. Večina motivi manjkajo, nepopolne ali nepravilne. | Ni teme, simboli, ali motivi so pravilno označene. |
| Primeri in Opis | Citati in primeri so točni na temo (-e), simbol (i), in / ali motiv (ov), ki se identificira. Opisi natančno razložiti tema (e), simbol (i), in / ali motiv (-e) in izpostaviti njihov pomen v zgodbi. | Večina kotacije in primeri so točni na temo (-e), simbol (i), in / ali motivov, ki se opredeljene. Opisi večinoma natančno razložiti tema (e), simbol (i), in / ali motiv (e), in izpostaviti njihov pomen v zgodbi. | Večina kotacije in primeri so minimalne, nepravilni ali niso povezani s temo (-e), simbol (i), in / ali motiv (ov), ki se identificira. Opisi vsebujejo netočnosti v svojih pojasnilih, ali ne poudarjajo njihov pomen v zgodbi. | Primeri in opisi manjkajo ali preveč minimalno zadetka. |
| Upodobitev | Upodobitve izbrana za temo (-e), simbol (i), in / ali motiv (e), so točne po zgodbi in odraz časa, truda, misli in skrbi glede umestitve in ustvarjanje prizorov. | Upodobitve izbrana za temo (-e), simbol (i), in / ali motiv (i) so večinoma točne zgodbe. So odraz časa in truda vložili v postavitev in ustvarjanje prizorov. | Upodobitve izbrana za temo (-e), simbol (i), in / ali motiv (i) so netočni k zgodbi. Upodobitve lahko planila ali pokažejo minimalno napora, časa in skrbnost dal v namestitev in ustvarjanje prizorov. | Večina upodobitve manjka preveč elementov ali pa so preveč minimalen rezultat. Malo časa in truda je bila dana v namestitev in ustvarjanje prizorov. |
| English Konvencije | Obstaja v črkovanja, slovnice brez napak, ali mehanika vsej snemalni knjigi. Vse pisanje deli odražajo skrbno lektoriranje in natančnost v zgodbi. | Obstaja nekaj napake v črkovanju, slovnice in mehanika vsej snemalni knjigi. Vse pisanje deli kažejo točnost k zgodbi in nekaj lektoriranje. | Obstaja več napak pri črkovanju, slovnice in mehanika vsej snemalni knjigi. Večina pisanje deli ne odražajo lektoriranje ali točnosti na zgodbo. | Napake v črkovanju, slovnice in mehanika pisno dele snemalni knjigi resno ovirajo komunikacijo. |
Dragocene vidiki koli literarnega dela so njegove teme, simboli in motivi. Del skupnih temeljnih ELA standardov je predstaviti in razložiti teh kompleksnih konceptov. Vendar pa abstraktne ideje so pogosto težko za študente, da anatomize brez pomoči. Uporaba storyboard, študenti lahko vizualno pokažejo svoje razumevanje teh pojmov, kot glavno analizo literarnih elementov. Za dobrih praks, preberite članek s konkretnimi koraki lekcija načrt o nastavitvi učilnico in dejavnosti za poučevanje teme, simbole in motive.
V razredu, študenti lahko spremljali bogato simboliko, ki se pojavi v zgodbah bogov.
Fascinantno tema skozi grški mitologiji je manifestacija razvad, ali pomanjkljivosti, v grških bogov in boginj. To lahko prestrašiti veliko ljudi, ker ko pomislim na "boga", izraz je sinonim za idealno popolnosti. Vendar pa so bili bogovi starih mikajo usmiljenja, ljubosumje in prešuštva, kot njihovi človeških kolegi.
Temptation je povezana tema z globokimi koreninami v grških mitov. Veliko zgodb odvijati v skušnjavo, da je bog ali boginja premagali. Arhetipski primer je Pandorino skrinjico. V zgodbi, ki je Pandora dobi posebno škatlo z navodili, da se ne odpre. Ona je prehitel v skušnjavo, in sprošča zla v svetu!
Bogovi so verjeli, da ima vsako dejanje posledice. Dobra dejanja so vedno nagrajeni, ker so zlo dejanja zahteva kazen. Bogovi rad pregnati, ali večno kaznovati ljudi, ki jih je ubogal!
Kljub temu, da je bilo veliko bogov močna in mogočna, ki ima pooblastila presegajo človeške zmožnosti, ki jih gojiti stabilen um, bolj kot njihovi moči. Mnogi grški miti vključiti temo možganov kot Brawn, s protagonisti outsmarting svoje nasprotnike za doseganje svojih ciljev.
Bogovi radi vojno! V očeh Grkov, je vojna del njihovega obstoja. Mislili so, da je bilo v čast, da umre v bitki, in da strahopetci in dezerterji je bilo, da ne bo treba dati ustrezno pokop. Verjeli so v oko za oko, in da se prelivanje krvi zasluži prelivanje krvi. Veliko bogov sami vključeni v smrtnih zadeve, in bi pogosto izberejo strani. Bitke so prejeli večje od življenja bojevnikov, kot Odisej ali Ahila.
Ljubezen v grški mitologiji je pogosto enostranska in ne vrne, običajno vodi v tragedijo in opustitev ene od vpletenih strani. Ljubezen med bogovi in ljudmi redko izšlo dobro. Sebična ljubezen pogosto konča v trpi za eno ali obe od vpletenih oseb.
Grki so trdno verjeli, da je življenje osebe vnaprej, vsaj do neke mere. So močno oprla na zmožnosti bogov za spremembo smrtnika usodo, čeprav morda ne vedno na bolje!
Grki vrednoti lepoto zelo veliko, tako pri ženskah kot pri moških.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Ustvarite storyboard, ki določa ponavljajoče teme v grški mitologiji. Ponazarjajo primere vsako temo in napisati kratek opis pod vsako celico.
Razred Raven 9-10
Težavnost Raven 3 (Razvoj na obvladovanje)
Vrsta Naloga Individualno ali Partner
Vrsta Dejavnosti: Teme Simboli in Motivi
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni | Nastajajoča | Začetek | Je Treba Izboljšati | |
|---|---|---|---|---|
| Identifikacija teme (-ov), Simbol (i), in / ali motiv (y) | Vse teme so pravilno prepoznani kot pomembni ponavljajoče se teme ali sporočila v zgodbi. Simboli so pravilno prepoznani kot predmete, ki predstavljajo nekaj drugega na višji ravni v zgodbi. Motivi so pravilno prepoznani kot pomembni ponavljajočih se značilnosti ali ideje v zgodbi. | Večina teme so pravilno označene, drugi pa manjkajo ali so nepopolni. Večina simboli so pravilno označene, vendar so nekateri predmeti manjkajo ali so nepopolni. Nekateri motivi so pravilno označene, drugi pa manjkajo ali so nepopolni. | Večina teme manjkajo, nepopolne ali nepravilne. Večina simboli manjkajo, nepopolne ali nepravilne. Večina motivi manjkajo, nepopolne ali nepravilne. | Ni teme, simboli, ali motivi so pravilno označene. |
| Primeri in Opis | Citati in primeri so točni na temo (-e), simbol (i), in / ali motiv (ov), ki se identificira. Opisi natančno razložiti tema (e), simbol (i), in / ali motiv (-e) in izpostaviti njihov pomen v zgodbi. | Večina kotacije in primeri so točni na temo (-e), simbol (i), in / ali motivov, ki se opredeljene. Opisi večinoma natančno razložiti tema (e), simbol (i), in / ali motiv (e), in izpostaviti njihov pomen v zgodbi. | Večina kotacije in primeri so minimalne, nepravilni ali niso povezani s temo (-e), simbol (i), in / ali motiv (ov), ki se identificira. Opisi vsebujejo netočnosti v svojih pojasnilih, ali ne poudarjajo njihov pomen v zgodbi. | Primeri in opisi manjkajo ali preveč minimalno zadetka. |
| Upodobitev | Upodobitve izbrana za temo (-e), simbol (i), in / ali motiv (e), so točne po zgodbi in odraz časa, truda, misli in skrbi glede umestitve in ustvarjanje prizorov. | Upodobitve izbrana za temo (-e), simbol (i), in / ali motiv (i) so večinoma točne zgodbe. So odraz časa in truda vložili v postavitev in ustvarjanje prizorov. | Upodobitve izbrana za temo (-e), simbol (i), in / ali motiv (i) so netočni k zgodbi. Upodobitve lahko planila ali pokažejo minimalno napora, časa in skrbnost dal v namestitev in ustvarjanje prizorov. | Večina upodobitve manjka preveč elementov ali pa so preveč minimalen rezultat. Malo časa in truda je bila dana v namestitev in ustvarjanje prizorov. |
| English Konvencije | Obstaja v črkovanja, slovnice brez napak, ali mehanika vsej snemalni knjigi. Vse pisanje deli odražajo skrbno lektoriranje in natančnost v zgodbi. | Obstaja nekaj napake v črkovanju, slovnice in mehanika vsej snemalni knjigi. Vse pisanje deli kažejo točnost k zgodbi in nekaj lektoriranje. | Obstaja več napak pri črkovanju, slovnice in mehanika vsej snemalni knjigi. Večina pisanje deli ne odražajo lektoriranje ali točnosti na zgodbo. | Napake v črkovanju, slovnice in mehanika pisno dele snemalni knjigi resno ovirajo komunikacijo. |
Začnite z vprašanjem učencev, da imenujejo predmete ali živali, ki se pogosto pojavljajo v grških mitih. Vodite jih k razmišljanju, kaj ti predmeti morda predstavljajo, in jih povežite z resničnimi čustvi ali izkušnjami. To spodbuja radovednost in gradi temeljno razumevanje pred poglobitvijo v formalno analizo.
Prikazujte živopisne slike ali kratke video posnetke običajnih grških mitoloških simbolov (kot so strele, oljivne vejice ali labirinti). Povabite učence, naj razpravljajo, kaj bi vsak simbol lahko pomenil v kontekstu zgodbe. Vizualni namigi pomagajo učencem lažje si zapomniti in razložiti simbole.
Skupaj sestavite tabelo, ki navaja simbole, njihove pomene in primere zgodb. Dodelite vloge za raziskovanje in ilustracijo posameznih simbolov. Ta interaktivni postopek pomaga učencem prevzeti odgovornost za ključne koncepte in ustvari referenčno točko za prihodnje ure.
Preberite odstavke na glas in poudarite morebitne simbolne ali motivne elemente. Postavite vodilna vprašanja, kot so, "Kaj bi lahko predstavljala zlata jabolka?" ali "Zakaj avtor omenja nevihte?" Ta korak prikazuje, kako poglobiti razumevanje pomena.
Naj učenci izberejo grški mit in ustvarijo svoj mini-zgodbo, strip ali plakat, ki prikazuje ključne simbole in njihovo pomen. Dovolite umetniški izbor — risbe, kolaže ali digitalno umetnost. To povečuje angažiranost in utrjuje razumevanje.
Pogoste teme v grški mitologiji vključujejo človeške napake, skušnjavo, maščevanje in nagrado, možgane nad mišicami, vojno, ljubezen, usodo in lepoto. Ti ponavljajoči se elementi pomagajo prenesti moralne lekcije in odražajo starogrške vrednote.
Poučevanje tem, simbolov in motivov je lahko zanimivo z uporabo zgodbarskih tabel, kjer učenci vizualno prepoznavajo in ilustrirajo primere iz mitov. Spodbujajte razpravo in naj učenci opišejo, kako ti elementi oblikujejo zgodbe in like.
Grški bogovi so prikazani s človeškimi napakami, da bi njihove zgodbe bile bolj razumljive in da pokažejo, da so tudi mogočni bitji podvrženi slabostim, kot so zavist, skušnjava in ponos. Te pomanjkljivosti poganjajo zgodbo in učijo pomembnih življenjskih lekcij.
Teme so osrednja ideja ali sporočilo v zgodbi, simbol je predmet ali slika, ki predstavlja nekaj globljega, motiv pa je ponavljajoč se element ali ideja. Vse tri izboljšujejo pomen in razumevanje v književnosti.
Primeri simbolov in motivov v grški mitologiji vključujejo Pandorino skrinjo (radovednost in posledice), labirint (zapletenost in zmeda) in oljčno vejico ( mir). Ti elementi se pogosto pojavljajo, da okrepijo teme in sporočila.
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda