„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
Vytvorenie diagramu zápletky nielen pomáha študentom osvojiť si jednotlivé časti zápletky, ale tiež posilňuje hlavné udalosti a pomáha študentom lepšie porozumieť literárnym štruktúram. Študenti môžu vytvoriť storyboard zachytávajúci naratívny oblúk v práci so šesťbunkovým storyboardom obsahujúcim hlavné časti dejového diagramu. V tejto aktivite študenti vytvoria vizuálny dejový diagram hlavných udalostí v Zlodeji kníh . Študenti by mali identifikovať hlavné body obratu v románe, ako sú Expozícia, Rising Action, Climax, Falling Action a Resolution.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvoriť vizuálny dejový diagram knihy Zlodej kníh .
Pokyny pre študentov:
Úroveň Stupňa 6-8
Úroveň Obtiažnosti 3 (Rozvíjanie na majstrovstvá)
Typ Priradenia Jednotlivec
Typ Aktivity: Grafy Grafu a Naračné Oblúky
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný | Vznikajúci | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Dizajn | Bunky obsahujú obrázky, ktoré pomáhajú rozprávať príbeh a neprekážajú v porozumení. Popisy zodpovedajú obrázkom. | Popisy sa nie vždy zhodujú s obrázkami. | Popisy chýbajú alebo sa nezhodujú s obrázkami. |
| Zápletka | Každá zo šiestich buniek predstavuje inú časť príbehu. Bunky sú v poradí od začiatku do konca. | Dve alebo menej buniek sú nefunkčné alebo na paneli deja chýbajú dôležité informácie. | Chýbajú dôležité informácie a/alebo tri alebo viac buniek je nefunkčných. |
| Pravopis a Gramatiku | Pravopis a gramatika sú väčšinou presné. Chyby nebránia porozumeniu. | Pravopis je veľmi nepresný a bráni úplnému porozumeniu. | Text je ťažko zrozumiteľný. |
Vytvorenie diagramu zápletky nielen pomáha študentom osvojiť si jednotlivé časti zápletky, ale tiež posilňuje hlavné udalosti a pomáha študentom lepšie porozumieť literárnym štruktúram. Študenti môžu vytvoriť storyboard zachytávajúci naratívny oblúk v práci so šesťbunkovým storyboardom obsahujúcim hlavné časti dejového diagramu. V tejto aktivite študenti vytvoria vizuálny dejový diagram hlavných udalostí v Zlodeji kníh . Študenti by mali identifikovať hlavné body obratu v románe, ako sú Expozícia, Rising Action, Climax, Falling Action a Resolution.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvoriť vizuálny dejový diagram knihy Zlodej kníh .
Pokyny pre študentov:
Úroveň Stupňa 6-8
Úroveň Obtiažnosti 3 (Rozvíjanie na majstrovstvá)
Typ Priradenia Jednotlivec
Typ Aktivity: Grafy Grafu a Naračné Oblúky
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný | Vznikajúci | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Dizajn | Bunky obsahujú obrázky, ktoré pomáhajú rozprávať príbeh a neprekážajú v porozumení. Popisy zodpovedajú obrázkom. | Popisy sa nie vždy zhodujú s obrázkami. | Popisy chýbajú alebo sa nezhodujú s obrázkami. |
| Zápletka | Každá zo šiestich buniek predstavuje inú časť príbehu. Bunky sú v poradí od začiatku do konca. | Dve alebo menej buniek sú nefunkčné alebo na paneli deja chýbajú dôležité informácie. | Chýbajú dôležité informácie a/alebo tri alebo viac buniek je nefunkčných. |
| Pravopis a Gramatiku | Pravopis a gramatika sú väčšinou presné. Chyby nebránia porozumeniu. | Pravopis je veľmi nepresný a bráni úplnému porozumeniu. | Text je ťažko zrozumiteľný. |
Priraďte študentom malé skupiny, aby ste podporili tímovú spoluprácu a rozmanité pohľady. Spolupráca pomáha študentom diskutovať a spochybňovať kľúčové body zápletky, čím prehlbujú svoje chápanie románu.
Poskytnite každej skupine špecifickú časť zápletky (napríklad expozíciu, vyvrcholenie). Tento prístup umožňuje študentom hlbšie sa ponoriť do prideleného úseku a stať sa "odborníkmi" na danú časť príbehu.
Podporujte každú skupinu, aby nakreslila alebo digitálne navrhla scénu, ktorá zachytáva kľúčové udalosti a emócie z ich časti zápletky. Vizuály robia abstraktné body zápletky konkrétnejšími a zapamätateľnejšími pre všetkých študentov.
Pozvite každú skupinu, aby zdieľala svoje vizuály a odôvodnenia pre výber konkrétnych udalostí. Prezentácie budujú sebadôveru a posilňujú porozumenie, keď študenti učia svojich spolužiakov.
Usporiadajte dokončené vizuály v poradí na nástenke alebo digitálnej platforme. Tento kolektívny prehľad oslavuje študentskú prácu a poskytuje cennú referenciu pre budúce diskusie alebo hodnotenia.
Na vytvorenie vizuálneho diagramu zápletky pre Zlodejka knihy rozdeľte príbeh na kľúčové prvky: Názov, Úvod, Stúpajúca akcia, Vyvrcholenie, Klesajúca akcia a Rozuzlenie. Ilustrujte každú časť relevantnými scénami a postavami a napíšte krátky opis, ktorý ukáže, ako sa dej vyvíja.
Hlavné časti diagramu zápletky pre Zlodejku knihy sú: Úvod, Stúpajúca akcia, Vyvrcholenie, Klesajúca akcia a Rozuzlenie. Každá sekcia zdôrazňuje inú fázu v naratíve príbehu, čo pomáha študentom pochopiť, ako sa dej vyvíja.
Vytvorenie diagramu zápletky pomáha študentom vizuálne organizovať hlavné udalosti v Zlodejkovi knihy, posilňuje porozumenie štruktúry príbehu a prehlbuje pochopenie literárnych prvkov, ako je konflikt, vyvrcholenie a rozuzlenie.
Príkladom zvratu v Zlodejkovi knihy je okamih, keď Liesel objaví Maxa skrytého v suteréne. Táto udalosť dramaticky mení dej a zvyšuje napätie pre postavy.
Aktivita diagramu zápletky na Zlodejkovi knihy je najvhodnejšia pre študentov 6. až 8. ročníka, čo zodpovedá úrovni rozvoja a zvládania literárnej analýzy.
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka