„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
Každý štát má bohatú históriu, ktorá definuje, ako je známy dnes. Pomocou rozvrhnutia časovej osi budú študenti skúmať históriu Tennessee a vytvoriť časovú os dôležitých udalostí . Študenti musia premýšľať o tom, čo robí udalosť skutočne hodnou zahrnutia do časovej osi a musia byť schopní zahrnúť podrobnosti do svojej časovej osi.
Ako alternatívu k rozvrhnutiu časovej osi nechajte študentov vytvoriť plagát časovej osi, ktorý začleníte do prezentácie alebo prechádzky galériou. K tejto úlohe môžete pridať viac ako jednu šablónu, aby ste študentom poskytli veľa možností a podľa toho upravili pokyny.
1541: Španielsky bádateľ Hernando de Soto je prvým Európanom, ktorý navštívil Tennessee.
1796: Tennessee je 16. štát prijatý do štátnosti 1. júna.
1861: Tennessee je posledným štátom, ktorý sa pripojil ku Konfederácii počas občianskej vojny. O päť rokov neskôr ide o prvý štát, ktorý Únia prijala späť.
1933: Úrad Tennessee Valley Authority postavil prvú vodnú elektráreň.
1968: Dr. Martin Luther King, Jr. je zavraždený v Memphise, Tennessee.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Dátum splatnosti:
Cieľ: Vytvorte časovú os 4-6 dôležitých udalostí v histórii Tennessee.
Pokyny pre študentov
Úroveň Stupňa 3-6
Úroveň Obtiažnosti 2 (Vystuženie / Vývoj)
Typ Priradenia Jednotlivec
Typ Aktivity: Časovej osi
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý 33 Points | Rozvíjajúcich 25 Points | Začiatok 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Udalosti a Dátumy | Udalosti vybrané pre časovú líniu sú významné a dôležité pre celkové pochopenie časového obdobia. Uvedené dátumy sú správne. | Väčšina udalostí vybraných pre časovú líniu je významná a dôležitá pre celkové pochopenie časového obdobia. Väčšina poskytnutých dátumov je správna. | Niektoré udalosti vybrané pre časovú líniu sú významné. Možno chýbajú udalosti alebo udalosti, ktoré sú irelevantné. Príliš veľa dátumov môže byť nesprávne. |
| Vysvetlivky / Popis | Vysvetlenia alebo popisy poskytnuté pre každú udalosť sú presné a poskytujú prehľad o význame udalostí. | Vysvetlenia alebo opisy poskytnuté pre každú udalosť sú väčšinou presné a pokúšajú sa poskytnúť prehľad o význame udalostí. | V vysvetleniach alebo opisoch udalostí existuje niekoľko nevhodných nepresností. V dôsledku významu udalostí môže byť len málo alebo žiadny prehľad, alebo poskytnuté informácie môžu byť príliš obmedzené alebo chýbajú. |
| Anglické Dohovory | Existuje 0-2 chyby v hláskovaní, gramatike a mechanike. | Existujú 3-4 chyby v hláskovaní, gramatike a mechanike. | Existuje 5 alebo viac chýb pri hláskovaní, gramatike a mechanike. |
Každý štát má bohatú históriu, ktorá definuje, ako je známy dnes. Pomocou rozvrhnutia časovej osi budú študenti skúmať históriu Tennessee a vytvoriť časovú os dôležitých udalostí . Študenti musia premýšľať o tom, čo robí udalosť skutočne hodnou zahrnutia do časovej osi a musia byť schopní zahrnúť podrobnosti do svojej časovej osi.
Ako alternatívu k rozvrhnutiu časovej osi nechajte študentov vytvoriť plagát časovej osi, ktorý začleníte do prezentácie alebo prechádzky galériou. K tejto úlohe môžete pridať viac ako jednu šablónu, aby ste študentom poskytli veľa možností a podľa toho upravili pokyny.
1541: Španielsky bádateľ Hernando de Soto je prvým Európanom, ktorý navštívil Tennessee.
1796: Tennessee je 16. štát prijatý do štátnosti 1. júna.
1861: Tennessee je posledným štátom, ktorý sa pripojil ku Konfederácii počas občianskej vojny. O päť rokov neskôr ide o prvý štát, ktorý Únia prijala späť.
1933: Úrad Tennessee Valley Authority postavil prvú vodnú elektráreň.
1968: Dr. Martin Luther King, Jr. je zavraždený v Memphise, Tennessee.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Dátum splatnosti:
Cieľ: Vytvorte časovú os 4-6 dôležitých udalostí v histórii Tennessee.
Pokyny pre študentov
Úroveň Stupňa 3-6
Úroveň Obtiažnosti 2 (Vystuženie / Vývoj)
Typ Priradenia Jednotlivec
Typ Aktivity: Časovej osi
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý 33 Points | Rozvíjajúcich 25 Points | Začiatok 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Udalosti a Dátumy | Udalosti vybrané pre časovú líniu sú významné a dôležité pre celkové pochopenie časového obdobia. Uvedené dátumy sú správne. | Väčšina udalostí vybraných pre časovú líniu je významná a dôležitá pre celkové pochopenie časového obdobia. Väčšina poskytnutých dátumov je správna. | Niektoré udalosti vybrané pre časovú líniu sú významné. Možno chýbajú udalosti alebo udalosti, ktoré sú irelevantné. Príliš veľa dátumov môže byť nesprávne. |
| Vysvetlivky / Popis | Vysvetlenia alebo popisy poskytnuté pre každú udalosť sú presné a poskytujú prehľad o význame udalostí. | Vysvetlenia alebo opisy poskytnuté pre každú udalosť sú väčšinou presné a pokúšajú sa poskytnúť prehľad o význame udalostí. | V vysvetleniach alebo opisoch udalostí existuje niekoľko nevhodných nepresností. V dôsledku významu udalostí môže byť len málo alebo žiadny prehľad, alebo poskytnuté informácie môžu byť príliš obmedzené alebo chýbajú. |
| Anglické Dohovory | Existuje 0-2 chyby v hláskovaní, gramatike a mechanike. | Existujú 3-4 chyby v hláskovaní, gramatike a mechanike. | Existuje 5 alebo viac chýb pri hláskovaní, gramatike a mechanike. |
Podporujte tímovú prácu tým, že študenti budú pracovať v dvojiciach alebo malých skupinách na vytváraní časových osí. Spolupráca môže podnietiť diskusiu, prehĺbiť porozumenie a pomôcť študentom učiť sa z výskumu a pohľadov druhých.
Rozdeľte zodpovednosti tým, že každému študentovi priradíte konkrétnu úlohu, napríklad výskumníka, spisovateľa alebo ilustrátora. Táto struktúrovaná metóda udrží všetkých zapojených a zabezpečí dôkladné dokončenie všetkých častí časovej osi.
Podporujte autentický výskum tým, že študentov povzbudíte, aby používali primárne zdroje (napríklad fotografie alebo listy) aj sekundárne zdroje (napríklad histórie webové stránky alebo knihy). Zmiešaním zdrojov si študenti vybudujú kritické myslenie a hlbšie pochopenie histórie Tennessee.
Prezentujte prácu študentov organizovaním prehliadky, kde sú časové osi vystavené po triede. Spolužiaci môžu prechádzať, klásť otázky a nechávať spätnú väzbu. Táto aktivita rozvíja prezentačné zručnosti a oslavuje študentské učenie.
Kľúčové udalosti do časovej osi histórie Tennessee zahŕňajú Hernanda de Sota 'prieskum (1541), štátnosť (1796), pripojenie a opätovné pripojenie k Únii počas Občianskej vojny (1861, 1866), výstavbu prvého priehrady TVA (1933) a zavraždenie Dr. Martina Luthera Kinga, Jr. v Memphise (1968).
Začnite poskytnutím prázdneho šablónového časového diagramu alebo nechajte študentov navrhnúť vlastný. Pomáhajte im s výskumom a výberom 4-6 významných udalostí, pridajte dátumy, napíšte krátke opisy a vytvorte jednoduché obrázky pre každú udalosť. Podporujte tvorivosť prostredníctvom plagátov alebo digitálnych prezentácií.
Aktivita s časovou osou pomáha študentom usporiadať historické udalosti v chronologickom poradí. Tento vizuálny prístup uľahčuje pochopenie príčiny a následku, vidieť historický pokrok a zapamätať si kľúčové momenty minulosti Tennessee.
Áno, študenti môžu vytvoriť plagáty s časovou osou na prechádzkach galériou, použiť digitálne nástroje alebo navrhnúť kreatívne prezentácie, ktoré kombinujú obrázky a text. Poskytnutie viacerých šablón alebo formátov udrží aktivitu zaujímavou a dostupnou pre všetkých žiakov.
Táto aktivita s časovou osou je odporúčaná pre ročníky 3-6, čo ju robí ideálnou pre žiakov vyšších ročníkov základnej školy, ktorí sa učia o štátnej histórii a precvičujú výskumné a sekvenčné zručnosti.
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka