„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
V tejto aktivite budú študenti zobrazovať znaky príbehu pomocou mapy znakov. Žiaci musia venovať veľkú pozornosť fyzickým a charakteristickým črtám hlavných aj drobných postáv. Študenti poskytnú podrobné informácie o tom, ako charakterizujú znaky s hlavnými znakmi, ako aj o výzvy, ktorým čelia znaky.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vytvorte mapu znakov pre hlavné znaky.
Úroveň Stupňa 4-5
Úroveň Obtiažnosti 1 (Predstavenie / vystuženie)
Typ Priradenia Jednotlivec
Typ Aktivity: Mapa Znakov
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý 33 Points | Rozvíjajúcich 25 Points | Začiatok 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Postava a Scéna Znakov | Znaky a scény sú vhodné pre znaky knihy. | Mnoho znakov a scén sa zhoduje s charakterom knihy. | Viac ako polovica znakov a scén nezodpovedá znakom v knihe. |
| Presnosť Poznámok | Väčšina informácií uvedených v poznámkach je správna. | Mnohé z poznámok majú správne informácie, niektoré sú však nesprávne alebo chýbajú. | Menej ako polovica informácií uvedených v poznámkach je správna a relevantná. |
| Snaha | Práca je kompletná, dôkladná a čistá. | Väčšina častí mapy znakov sa aspoň pokúsila a práca je prezentovateľná. | Mapa znakov je nedokončená a / alebo neorganizovaná. |
V tejto aktivite budú študenti zobrazovať znaky príbehu pomocou mapy znakov. Žiaci musia venovať veľkú pozornosť fyzickým a charakteristickým črtám hlavných aj drobných postáv. Študenti poskytnú podrobné informácie o tom, ako charakterizujú znaky s hlavnými znakmi, ako aj o výzvy, ktorým čelia znaky.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vytvorte mapu znakov pre hlavné znaky.
Úroveň Stupňa 4-5
Úroveň Obtiažnosti 1 (Predstavenie / vystuženie)
Typ Priradenia Jednotlivec
Typ Aktivity: Mapa Znakov
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý 33 Points | Rozvíjajúcich 25 Points | Začiatok 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Postava a Scéna Znakov | Znaky a scény sú vhodné pre znaky knihy. | Mnoho znakov a scén sa zhoduje s charakterom knihy. | Viac ako polovica znakov a scén nezodpovedá znakom v knihe. |
| Presnosť Poznámok | Väčšina informácií uvedených v poznámkach je správna. | Mnohé z poznámok majú správne informácie, niektoré sú však nesprávne alebo chýbajú. | Menej ako polovica informácií uvedených v poznámkach je správna a relevantná. |
| Snaha | Práca je kompletná, dôkladná a čistá. | Väčšina častí mapy znakov sa aspoň pokúsila a práca je prezentovateľná. | Mapa znakov je nedokončená a / alebo neorganizovaná. |
Podporujte študentov v tom, aby uvádzali konkrétne udalosti, dialógy alebo opisy zo Shiloh ako dôkazy. To im pomáha rozvíjať analytické schopnosti a prehlbovať porozumenie vzťahu medzi textom a postavou.
Prečítajte krátky úryvok nahlas a požiadajte študentov, aby ukázali slová alebo činy, ktoré odhaľujú vlastnosť postavy. Diskutujte ako trieda o tom, ako tieto dôkazy podporujú ich nápady, čím sa proces stáva viditeľným pre všetkých žiakov.
Nechajte študentov nakresliť tabuľku s dvomi stĺpcami: jeden pre vlastnosť postavy a druhý pre dôkaz z textu. Táto vizuálna pomôcka im pomáha organizovať ich prácu a podporuje dôsledné čítanie.
Poskytnite rámce viet ako napríklad, „Viem, že Marty je starostlivý, pretože v texte sa píše…“, aby študenti mohli jasne vyjadriť svoje myšlienky a dôveryhodne podoprieť svoje nápady.
Nechajte študentov vystaviť ich mapy postáv a sledovače dôkazov po celej miestnosti. Pozvite spolužiakov, aby prechádzali okolo, čítali prácu ostatných a zanechali pozitívnu spätnú väzbu na lepivých poznámkach. Týmto podporujú kolaboratívne vzdelávacie prostredie a posilňujú hodnotu používania dôkazov.
Na pomoc študentom pri analýze postáv v Shiloh nechajte ich vytvoriť mapu postáv, ktorá sa zameriava na fyzické a osobnostné vlastnosti, zmeny v priebehu času, výzvy postáv a ich vzťahy. Podporujte podrobné pozorovania a spojenia s udalosťami príbehu.
Kľúčové črty postáv na zameranie v Shiloh zahŕňajú lojalitu, odvahu, poctivosť a súcit. Nechajte študentov identifikovať a diskutovať o týchto vlastnostiach, čo pomáha prehlbovať pochopenie konania a rastu postáv.
Efektívnym spôsobom je modelovať vytvorenie mapy postáv pre jednu postavu ako trieda, potom prideliť študentom úlohu dokončiť mapy pre ostatné hlavné alebo vedľajšie postavy samostatne, s jasnými textovými políčkami pre vlastnosti, výzvy a zmeny.
Študenti by mali zahrnúť Martyho, Shiloh, Judd, Otca, Matku, Daru Lynn, Becky, Davida a Doc Murphyho. Zamerajte sa na hlavné postavy, ale aj vedľajšie môžu pridať hĺbku.
Hlavné postavy v Shiloh čelia výzvam ako morálne dilemy, rodinný konflikt a postaviť sa za to, čo je správne. Marty má osobitné ťažkosti s udržiavaním tajomstiev a ochranou Shiloh.
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka