Spomienky v Shiloh: Storyboard That Lekcia a Aktivita

Q: Čo je to retrospektíva v literatúre a ako sa používa v 'Shiloh'?

Retrospektíva je rozprávania nástroj, pri ktorom autor prerušuje hlavnú naráciu, aby ukázal udalosti z minulosti. V 'Shiloh' retrospektívy odhaľujú kľúčové momenty Martyho minulosti, čo pomáha čitateľom pochopiť jeho motivácie a konflikt príbehu.

Q: Ako môžu študenti identifikovať príklady retrospektívy v 'Shiloh'?

Študenti môžu rozpoznať retrospektívy v 'Shiloh' hľadaním momentov, keď si Marty alebo iné postavy spomínajú na skôr udalosti. Nápovedami sú frázy ako “Pamätám si, keď...” alebo náhle zmeny na minulé zážitky. Zvýraznite tieto úseky a diskutujte, čo odhaľujú o postavách.

Q: Prečo autor začleňuje retrospektívy v 'Shiloh'?

Autor používa retrospektívy na odhalenie motivácií postáv , poskytnutie pozadia a prehĺbenie konfliktu. Tieto pohľady do minulosti pomáhajú čitateľom spojiť sa s Martyho pocitmi a rozhodnutiami, ktoré v príbehu urobí.

Q: Aký je najlepší spôsob, ako vyučovať retrospektívy pomocou 'Shiloh' v triede 4. alebo 5. ročníka?

Najlepší spôsob, ako vyučovať retrospektívy s 'Shiloh' , je nechať študentov vytvoriť storyboardy, ktoré ukazujú každú retrospektívu a jej účel. Povzbudzujte študentov, aby ilustrovali scény, opisovali, čo odhaľujú, a diskutovali, prečo ich autor začlenil.

Viac možností

Kopírovať Aktivitu

Skopírujte Tento Scenár

Prehľad Plánu Hodiny

Šablóna a Pokyny pre Triedu

Študentská Rubrika

Prehľad Plánu Hodiny

Autori používajú flashbacky v textoch na odhalenie informácií o minulosti postavy. Flashbacky môžu poskytnúť nejaký pohľad na motiváciu charakteru alebo podrobnosti o konflikte. V tejto aktivite budú študenti identifikovať príklady zábleskov a identifikovať účel autora pre ich zaradenie.

Marty leží pri konzumácii čokolády svojej sestry. Všetko je červené a tvrdí: "Bol to jeden z najhorších dní môjho života."
Marty si pri dvoch príležitostiach spomína na Davida Howarda, keď David sedel na kvetináči, ktorý Marty urobil pre svoju matku, a keď chytil Martyho s nohami do kúpeľne.
Marty si myslí, že sa vrátil k času, keď našiel mŕtveho psa so strelou hlavou v blízkosti domu Judda Travera.

Kopírovať Aktivitu

Šablóna a Pokyny pre Triedu

Pokyny pre Šablóny a Triedy

(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)

Pokyny pre študentov

Vytvorte storyboard ilustrujúci rôzne flashbacky a to, čo odhaľujú o príbehu.

Použite šablónu poskytovanú učiteľom.
Popíšte rôzne flashbacky v popisných poliach.
V poli s nadpisom určite, prečo ich autor zahrnoval.
Ilustrujte každý spätný záber s príslušnými scénami, znakmi a položkami.
Uložte a odošlite svoj storyboard.

Viac možností

Skopírujte Tento Scenár

Odkaz na Plán Lekcie

Úroveň Stupňa 4-5

Úroveň Obtiažnosti 3 (Rozvíjanie na majstrovstvá)

Typ Priradenia Jednotlivec Alebo Partner

Typ Aktivity: Spätná Väzba v Literatúre

Kopírovať Aktivitu

Študentská Rubrika

(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)

Rubrika

	Zručný 5 Points	Vznikajúci 3 Points	Začiatok 1 Points
Vysvetlenie	Popisy sú jasné a majú aspoň dve vety.	Popisy sa dajú pochopiť, ale sú trochu nejasné.	Popisy sú nejasné a netvoria aspoň dve vety.
Ilustrácie	Ilustrácie predstavujú popisy s použitím vhodných scén, postáv a predmetov.	Ilustrácie súvisia s popismi, ale sú ťažko pochopiteľné.	Ilustrácie jasne nesúvisia s popismi.
Dôkaz o Úsilí	Práca je dobre napísaná a premyslená.	Práca ukazuje určitý dôkaz úsilia.	Práca ukazuje málo dôkazov o akomkoľvek úsilí.
Dohovorov	Pravopis, gramatika a interpunkcia sú väčšinou správne.	Pravopis, gramatika a interpunkcia sú trochu správne.	Pravopis, gramatika a interpunkcia sú väčšinou nesprávne.

Kopírovať Aktivitu

Prehľad Plánu Hodiny

Marty leží pri konzumácii čokolády svojej sestry. Všetko je červené a tvrdí: "Bol to jeden z najhorších dní môjho života."
Marty si pri dvoch príležitostiach spomína na Davida Howarda, keď David sedel na kvetináči, ktorý Marty urobil pre svoju matku, a keď chytil Martyho s nohami do kúpeľne.
Marty si myslí, že sa vrátil k času, keď našiel mŕtveho psa so strelou hlavou v blízkosti domu Judda Travera.

Kopírovať Aktivitu

Pokyny pre Šablóny a Triedy

(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)

Pokyny pre študentov

Vytvorte storyboard ilustrujúci rôzne flashbacky a to, čo odhaľujú o príbehu.

Použite šablónu poskytovanú učiteľom.
Popíšte rôzne flashbacky v popisných poliach.
V poli s nadpisom určite, prečo ich autor zahrnoval.
Ilustrujte každý spätný záber s príslušnými scénami, znakmi a položkami.
Uložte a odošlite svoj storyboard.

Viac možností

Skopírujte Tento Scenár

Odkaz na Plán Lekcie

Úroveň Stupňa 4-5

Úroveň Obtiažnosti 3 (Rozvíjanie na majstrovstvá)

Typ Priradenia Jednotlivec Alebo Partner

Typ Aktivity: Spätná Väzba v Literatúre

Kopírovať Aktivitu

Študentská Rubrika

(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)

Rubrika

	Zručný 5 Points	Vznikajúci 3 Points	Začiatok 1 Points
Vysvetlenie	Popisy sú jasné a majú aspoň dve vety.	Popisy sa dajú pochopiť, ale sú trochu nejasné.	Popisy sú nejasné a netvoria aspoň dve vety.
Ilustrácie	Ilustrácie predstavujú popisy s použitím vhodných scén, postáv a predmetov.	Ilustrácie súvisia s popismi, ale sú ťažko pochopiteľné.	Ilustrácie jasne nesúvisia s popismi.
Dôkaz o Úsilí	Práca je dobre napísaná a premyslená.	Práca ukazuje určitý dôkaz úsilia.	Práca ukazuje málo dôkazov o akomkoľvek úsilí.
Dohovorov	Pravopis, gramatika a interpunkcia sú väčšinou správne.	Pravopis, gramatika a interpunkcia sú trochu správne.	Pravopis, gramatika a interpunkcia sú väčšinou nesprávne.

Kopírovať Aktivitu

Ako na to s flashbackmi v Shiloh

Ako môžem pomôcť žiakom nájsť retrospektívy v iných príbehoch?

Vložte signálne slová, ktoré často naznačujú retrospektívu, ako napríklad “Pamätám si,” “dávno tomu,” alebo “keď som bol malý.” Ukázanie týchto signálov pomáha žiakom aktívne vyhľadávať retrospektívy v akomkoľvek príbehu, ktorý čítajú.

Modelovanie identifikácie retrospektívy počas čítania nahlas.

Zastavte sa, keď zbadáte možnú retrospektívu v texte, a premýšľajte nahlas o tom, čo ju robí retrospektívou. Toto demonštruje váš myšlienkový proces a povzbudzuje žiakov, aby rovnaké stratégie aplikovali nezávisle.

Viesť žiakov k spojeniu retrospektív s motiváciou postavy.

Po identifikácii retrospektívy sa pýtajte žiakov, ako im pomáha pochopiť činy alebo pocity postavy. Diskutovanie týchto spojení buduje hlbšie porozumenie a empatiu voči postavám.

Podporovať žiakov, aby ilustrovali retrospektívy z iných textov.

Nechajte žiakov vytvoriť jednoduché kresby alebo storyboardy retrospektív z rôznych príbehov. Tento vizuálny prístup pomáha žiakom si zapamätať detaily a lepšie pochopiť vplyv retrospektívy na naratív.

Umožniť skupinové diskusie o účele retrospektív.

Zorganizujte malé skupinové alebo partnerské rozhovory, v ktorých žiaci zdieľajú príklady retrospektív a diskutujú, prečo ich autori môžu zahrnúť. Spolupráca v diskusii podporuje kritické myslenie a hlbšiu literárnu analýzu.

Často kladené otázky o flashbackoch v Shiloh

Čo je to retrospektíva v literatúre a ako sa používa v 'Shiloh'?

Retrospektíva je rozprávania nástroj, pri ktorom autor prerušuje hlavnú naráciu, aby ukázal udalosti z minulosti. V 'Shiloh' retrospektívy odhaľujú kľúčové momenty Martyho minulosti, čo pomáha čitateľom pochopiť jeho motivácie a konflikt príbehu.

Ako môžu študenti identifikovať príklady retrospektívy v 'Shiloh'?

Študenti môžu rozpoznať retrospektívy v 'Shiloh' hľadaním momentov, keď si Marty alebo iné postavy spomínajú na skôr udalosti. Nápovedami sú frázy ako “Pamätám si, keď...” alebo náhle zmeny na minulé zážitky. Zvýraznite tieto úseky a diskutujte, čo odhaľujú o postavách.

Prečo autor začleňuje retrospektívy v 'Shiloh'?

Autor používa retrospektívy na odhalenie motivácií postáv, poskytnutie pozadia a prehĺbenie konfliktu. Tieto pohľady do minulosti pomáhajú čitateľom spojiť sa s Martyho pocitmi a rozhodnutiami, ktoré v príbehu urobí.

Aký je najlepší spôsob, ako vyučovať retrospektívy pomocou 'Shiloh' v triede 4. alebo 5. ročníka?

Najlepší spôsob, ako vyučovať retrospektívy s 'Shiloh', je nechať študentov vytvoriť storyboardy, ktoré ukazujú každú retrospektívu a jej účel. Povzbudzujte študentov, aby ilustrovali scény, opisovali, čo odhaľujú, a diskutovali, prečo ich autor začlenil.

Môžete uviesť príklady retrospektív z 'Shiloh' a čo odhaľujú o Marty?

Príklady zahŕňajú Martyho spomínanie na to, ako klamal o tom, že jedol sestrinu čokoládu, a spomínanie na nájdenie mŕtveho psa. Tieto retrospektívy ukazujú Martyho pocit viny, zodpovednosti a jeho pocity voči Juddovi Traversovi, čím sa prehlbuje naše porozumenie jeho postave.