„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
Vytvorenie diagramu zápletky nielen pomáha študentom osvojiť si jednotlivé časti zápletky, ale tiež posilňuje hlavné udalosti a pomáha študentom lepšie porozumieť literárnym štruktúram. Študenti môžu vytvoriť storyboard zachytávajúci naratívny oblúk v práci so šesťbunkovým storyboardom obsahujúcim hlavné časti dejového diagramu. V tejto aktivite študenti vytvoria vizuálny diagram deja významných udalostí v Milkweed . Študenti by mali identifikovať hlavné body obratu v románe, ako sú Expozícia, Rising Action, Climax, Falling Action a Resolution.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvoriť vizuálny diagram zápletky Milkweed .
Pokyny pre študentov:
Úroveň Stupňa 6-8
Úroveň Obtiažnosti 3 (Rozvíjanie na majstrovstvá)
Typ Priradenia Jednotlivec
Typ Aktivity: Grafy Grafu a Naračné Oblúky
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný | Vznikajúci | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Dizajn | Bunky obsahujú obrázky, ktoré pomáhajú rozprávať príbeh a neprekážajú v porozumení. Popisy zodpovedajú obrázkom. | Popisy sa nie vždy zhodujú s obrázkami. | Popisy chýbajú alebo sa nezhodujú s obrázkami. |
| Zápletka | Každá zo šiestich buniek predstavuje inú časť príbehu. Bunky sú v poradí od začiatku do konca. | Dve alebo menej buniek sú nefunkčné alebo na paneli deja chýbajú dôležité informácie. | Chýbajú dôležité informácie a/alebo tri alebo viac buniek je nefunkčných. |
| Pravopis a Gramatiku | Pravopis a gramatika sú väčšinou presné. Chyby nebránia porozumeniu. | Pravopis je veľmi nepresný a bráni úplnému porozumeniu. | Text je ťažko zrozumiteľný. |
Vytvorenie diagramu zápletky nielen pomáha študentom osvojiť si jednotlivé časti zápletky, ale tiež posilňuje hlavné udalosti a pomáha študentom lepšie porozumieť literárnym štruktúram. Študenti môžu vytvoriť storyboard zachytávajúci naratívny oblúk v práci so šesťbunkovým storyboardom obsahujúcim hlavné časti dejového diagramu. V tejto aktivite študenti vytvoria vizuálny diagram deja významných udalostí v Milkweed . Študenti by mali identifikovať hlavné body obratu v románe, ako sú Expozícia, Rising Action, Climax, Falling Action a Resolution.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvoriť vizuálny diagram zápletky Milkweed .
Pokyny pre študentov:
Úroveň Stupňa 6-8
Úroveň Obtiažnosti 3 (Rozvíjanie na majstrovstvá)
Typ Priradenia Jednotlivec
Typ Aktivity: Grafy Grafu a Naračné Oblúky
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný | Vznikajúci | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Dizajn | Bunky obsahujú obrázky, ktoré pomáhajú rozprávať príbeh a neprekážajú v porozumení. Popisy zodpovedajú obrázkom. | Popisy sa nie vždy zhodujú s obrázkami. | Popisy chýbajú alebo sa nezhodujú s obrázkami. |
| Zápletka | Každá zo šiestich buniek predstavuje inú časť príbehu. Bunky sú v poradí od začiatku do konca. | Dve alebo menej buniek sú nefunkčné alebo na paneli deja chýbajú dôležité informácie. | Chýbajú dôležité informácie a/alebo tri alebo viac buniek je nefunkčných. |
| Pravopis a Gramatiku | Pravopis a gramatika sú väčšinou presné. Chyby nebránia porozumeniu. | Pravopis je veľmi nepresný a bráni úplnému porozumeniu. | Text je ťažko zrozumiteľný. |
Podnecujte študentov, aby zdieľali svoje nápady o hlavných bodoch zápletky. Povzbudzujte účasť tým, že kladiete otvorené otázky a prepojujete odpovede študentov s diagramom zápletky. Týmto spôsobom študenti prehlbujú porozumenie a spájajú udalosti s vývojom postáv.
Napíšte si zoznam podnetných otázok ku každej fáze zápletky, napríklad "Aké výzvy čelí Misha v rastúcej akcii?". Dobre pripravené otázky udržiavajú konverzáciu zameranú a podporujú kritické myslenie.
Vysvetlite študentom, že názory všetkých sú vítané a očakáva sa rešpektujúce počúvanie. Ujasnenie očakávaní podporuje bezpečné a inkluzívne prostredie v triede.
Ukážte diagram zápletky na tabuli alebo projektore. Pravidelne naň odkazujte, aby študenti mohli vizualizovať štruktúru príbehu a prepojiť svoje komentáre s konkrétnymi udalosťami.
Vyzvite študentov, aby zhrnuli, čo sa naučili o zápletke a postavách. Zvýraznite hlavné závery a riešte akékoľvek zvyšné otázky, aby ste upevnili porozumenie.
Diagram deja pre Milkweed vizuálne znázorňuje hlavné udalosti románu rozdelením príbehu do kľúčových častí: Názov, Expozícia, Stúpajúca akcia, Vyvrcholenie, Klesajúca akcia a Rozuzlenie. Toto pomáha študentom pochopiť, ako sa dej rozvíja, a zdôrazňuje dôležité zlomové body v knihe Jerryho Spinelliho.
Na vytvorenie diagramu deja pre Milkweed by mali študenti rozdeliť príbeh na hlavné časti — Expozíciu, Stúpajúcu akciu, Vyvrcholenie, Klesajúcu akciu a Rozuzlenie. Pre každú časť môžu nakresliť alebo vybrať obrázky reprezentujúce dôležité momenty a napísať krátky popis vysvetľujúci jeho význam v príbehu.
Hlavné zlomové body v Milkweed zahŕňajú Expozíciu (predstavenie postáv a prostredia), Stúpajúcu akciu (konflikty a výzvy, ktorým čelí hlavným hrdina), Vyvrcholenie (najintenzívnejší moment príbehu), Klesajúcu akciu (udalosti po vyvrcholení) a Rozuzlenie (ako príbeh končí).
Vytváranie diagramu deja pomáha študentom vizuálne organizovať a upevniť sled udalostí v Milkweed. Táto aktivita prehlbuje porozumenie, objasňuje literárnu štruktúru a podporuje zapamätanie kľúčových momentov v románe.
Učitelia môžu použiť šablóny storyboardov, tlačené pracovné listy diagramu deja alebo digitálne nástroje ako online tvorcov storyboardov na vedenie študentov pri vizuálnom mapovaní naratívu Milkweed.
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka