„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
Ako študenti čítajú, storyboard môže slúžiť ako užitočný referenčný denník. Tento denník (nazývaný aj mapa znakov ) umožňuje študentom získať relevantné informácie o dôležitých znakoch. Pomocou mapovania znakov študenti zaznamenajú tieto informácie, pomáhajú im sledovať a zachytiť jemnosti, ktoré robia čítanie zábavnejšie!
Môžete kliknúť na túto mapu a vytvoriť kópiu na svojom učiteľskom účte. Neváhajte ho používať tak, ako je, alebo ho upravovať pre úroveň svojej triedy. Tlač ako pracovné listy, aby študenti mohli dokončiť čítanie, je rýchly a jednoduchý spôsob, ako začleniť túto mapu znakov do vašej učebne.
Tu je príklad pre Elmer Elevator:
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vytvorte mapu znakov pre hlavné postavy draka môjho Otca .
Úroveň Stupňa 2-3
Úroveň Obtiažnosti 3 (Rozvíjanie na majstrovstvá)
Typ Priradenia Jednotlivec Alebo Partner
Typ Aktivity: Mapa Znakov
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý 33 Points | Rozvíjajúcich 25 Points | Začiatok 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Postava a Scéna Znakov | Znaky a scény sú vhodné pre znaky knihy. | Mnoho znakov a scén sa zhoduje s charakterom knihy. | Viac ako polovica znakov a scén nezodpovedá znakom v knihe. |
| Presnosť Poznámok | Väčšina informácií uvedených v poznámkach je správna. | Mnohé z poznámok majú správne informácie, niektoré sú však nesprávne alebo chýbajú. | Menej ako polovica informácií uvedených v poznámkach je správna a relevantná. |
| Snaha | Práca je kompletná, dôkladná a čistá. | Väčšina častí mapy znakov sa aspoň pokúsila a práca je prezentovateľná. | Mapa znakov je nedokončená a / alebo neorganizovaná. |
Ako študenti čítajú, storyboard môže slúžiť ako užitočný referenčný denník. Tento denník (nazývaný aj mapa znakov ) umožňuje študentom získať relevantné informácie o dôležitých znakoch. Pomocou mapovania znakov študenti zaznamenajú tieto informácie, pomáhajú im sledovať a zachytiť jemnosti, ktoré robia čítanie zábavnejšie!
Môžete kliknúť na túto mapu a vytvoriť kópiu na svojom učiteľskom účte. Neváhajte ho používať tak, ako je, alebo ho upravovať pre úroveň svojej triedy. Tlač ako pracovné listy, aby študenti mohli dokončiť čítanie, je rýchly a jednoduchý spôsob, ako začleniť túto mapu znakov do vašej učebne.
Tu je príklad pre Elmer Elevator:
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vytvorte mapu znakov pre hlavné postavy draka môjho Otca .
Úroveň Stupňa 2-3
Úroveň Obtiažnosti 3 (Rozvíjanie na majstrovstvá)
Typ Priradenia Jednotlivec Alebo Partner
Typ Aktivity: Mapa Znakov
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý 33 Points | Rozvíjajúcich 25 Points | Začiatok 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Postava a Scéna Znakov | Znaky a scény sú vhodné pre znaky knihy. | Mnoho znakov a scén sa zhoduje s charakterom knihy. | Viac ako polovica znakov a scén nezodpovedá znakom v knihe. |
| Presnosť Poznámok | Väčšina informácií uvedených v poznámkach je správna. | Mnohé z poznámok majú správne informácie, niektoré sú však nesprávne alebo chýbajú. | Menej ako polovica informácií uvedených v poznámkach je správna a relevantná. |
| Snaha | Práca je kompletná, dôkladná a čistá. | Väčšina častí mapy znakov sa aspoň pokúsila a práca je prezentovateľná. | Mapa znakov je nedokončená a / alebo neorganizovaná. |
Začnite živú diskusiu v triede o vlastnostiach a rozhodnutiach každej postavy. Pýtajte sa usmerňujúcich otázok a povzbudzujte študentov, aby zdieľali svoje pozorovania, čím pomáhajú hlbšie pochopiť príbeh a jeho postavy.
Rozdeľte študentov do malých skupín, pričom každej skupine priraďte konkrétnu postavu na mapovanie. Povzbudzujte spoluprácu pri hľadaní dôkazov a opise vlastností, čím budujú tímového ducha a vlastnú zodpovednosť za učenie.
Povzbudzujte študentov, aby pridali kresby alebo vybrali obrázky, ktoré odrážajú vzhľad a osobnosť každej postavy. Umelecké prvky robia mapy postáv zapamätateľnejšími a atraktívnejšími pre vizuálnych študentov.
Nechajte študentov napísať jeden nový fakt alebo postreh o postave na odchodový lístok po každom čítaní. Zbierajte a prehodnocujte, aby ste sledovali porozumenie a podporili budúce diskusie.
Vyhradzujte čas na aktualizáciu máp, keď sa odhalí nová informácia o postave. Prehodnocovanie práce pomáha študentom rozpoznať vývoj postáv a posilňuje porozumenie.
Mapa postáv pre My Father’s Dragon je vizuálny organizér, ktorý pomáha študentom sledovať kľúčové informácie o každej postave, vrátane ich fyzického vzhľadu, vlastností a podporujúceho dôkazu z príbehu.
Na použitie pracovného hároku s mapou postáv vytlačte kópie, ktoré môžu študenti vyplniť počas čítania. Povzbudzujte ich, aby si poznámkovali detaily o vzhľade, osobnosti a činoch postáv, pričom podporia svoje poznámky citátmi alebo príkladmi z My Father’s Dragon.
Mapovanie postáv pomáha mladým čitateľom zlepšiť porozumenie tým, že organizuje detaily o postavách, identifikuje vlastnosti a vytvára spojenia, čo uľahčuje pochopenie a užívanie si príbehu.
Áno, môžete upraviť alebo prispôsobiť mapu postáv tak, aby vyhovovala úrovni triedy alebo špecifickým potrebám. Upravte výzvy, farby alebo príklady, aby bol pracovný hárok atraktívnejší a relevantnejší.
Podporujte študentov, aby hľadali činy, dialóg a opisy, ktoré odhaľujú vlastnosti postáv. Kladením vedúcich otázok, ako je „Čo robí táto postava?“ alebo „Ako na ňu reagujú ostatní?“, im pomáhajte nájsť textové dôkazy.
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka