Prehľad Aktivít
Keď študenti vyberú z knihy obľúbený citát alebo scénu, umožní im to na osobnej úrovni vyjadriť, ktoré časti príbehu v nich rezonovali. Týmto spôsobom si študenti vytvárajú spojenie typu text-to-self, ktoré demonštruje ich pochopenie postáv a ich vývoja alebo tém románu. Študenti môžu potom zdieľať svoje storyboardy a viesť krátku diskusiu o tom, čo pre nich úvodzovky znamenajú.
Niektorí študenti si môžu nakoniec zvoliť tú istú ponuku, ale majú iný pohľad. Pre študentov je to vždy zaujímavé vidieť a môže to otvoriť diskusiu o tom, ako nie každý dokáže čítať rovnaké riadky rovnakým spôsobom na základe svojich vlastných perspektív a osobných skúseností.
Príklady citátov z Aminho hlasu
"Keď bol čas na predstavenie, pozrel som sa do publika, uvidel som more tvárí a zamrzol." Nastal tento nekonečný okamih, keď svet stíchol a čakal, kým prehovorím. Ale nemohol som otvoriť ústa. Môj učiteľ, pán Silver, nakoniec skočil a povedal moju linku za mňa so žartom o tom, ako John Hancock stratil hlas, ale chystal sa podpísať svoje extra veľké meno, aby to vynahradil. Diváci sa zasmiali a predstavenie pokračovalo, zatiaľ čo ja som horel ponížením. Zo strany pódia stále počujem Luka a jeho priateľa, ako sa na mňa posmievajú. “
"Čakám, kým odpovie Soojin, a čakám, že povie niečo, čím pošle Emily pobehovať." Aj keď mačka dostane môj jazyk, keď prídu Emily alebo Julie sliediť, Soojin nikdy nemá problém povedať im presne to, čo si myslí. Ale Soojin iba hovorí: „Myslím si nové mená pre seba.“ “
„Už len myšlienka na spev pred davom mi skrúca žalúdok na uzly.“
"Zubná pasta zrazu chutí trpko. Vyplivnem ju a čakám, čo povie Baba. Určite povie veci, ktoré mi vždy hovoril, napríklad to, ako vďaka hudbe cíti bližšie k Bohu a že môj talent je darom od Alaha." . Ale všetko, čo Baba hovorí, je: „Áno, Bhai Jaan,“ a potom zostane ticho. Som otupený. Má Thaya Jaan pravdu? Robím niečo zle? “
„Vždy sme boli jediné deti na základnej škole s menami, o ktoré všetci narazili ... Mama mi raz povedala, že si vybrala moje meno v domnení, že zo všetkých na jej zozname bude pre ľudí v Amerike najjednoduchšie vysloviť. Ale mýlila sa ... Soojin je jediná v škole, ktorá to dostane ... niečo, kvôli čomu chce Soojin zrušiť svoje meno, ma znepokojuje, že by som mohol byť ďalší. “
"Boh neznáša hudbu. Neverím tomu alebo že je zlé, že hráš alebo spievaš. Prečo by ti potom dal toľko talentu?"
„Emilyin život sa mi vždy zdal dokonalý, ale teraz by ma zaujímalo, či to tak nie je.“
"Nakoniec, keď som trafil poslednú notu, pamätám si, že nie som sám a otočím sa. Dieťa Sumaiya zavrčí a buchne svojou hračkou o konferenčný stolík a slintá s veľkým bezzubým úsmevom. Ale všetci ostatní majú slzy v očiach - dokonca aj Thaya Jaan. “
„Už to bolo dlho, dlho ...“ Začínam spoznávať tváre v publiku. Zistil som, že mama, Baba, Mustafa a Thaya Jaan, všetci sa usmievajú, a Rabiya, ako šialene pískajú. A potom, náhle naplnený šťastím, zo všetkých síl opásam slová, o ktorých viem, že sú pravdivé: „Ale viem, že príde zmena. Ach áno, bude.“ A som na to pripravený. ““
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvorte storyboard, ktorý identifikuje váš obľúbený citát alebo scénu v Aminom hlase . Ilustrujte svoju ponuku a napíšte, čo to pre vás znamená.
Pokyny pre študentov:
- Kliknite na tlačidlo „Spustiť priradenie“.
- Vyberte obľúbenú ponuku alebo scénu z Amininho hlasu .
- Vytvorte obrázok, ktorý predstavuje túto ponuku, pomocou vhodných scén, postáv a predmetov.
- Do poľa s popisom napíšte citát a aspoň jednu vetu o tom, čo pre vás tento citát znamená.
- Uložte a odošlite svoj príbeh.
Požiadavky: Citát alebo scéna, ilustrácia, 1 - 2 vety o tom, čo to pre vás znamená.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný 7 Points | Vznikajúci 4 Points | Začiatok 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Vysvetlenie | Vysvetlenie, čo pre študenta znamená citát, je jasné a má aspoň dve vety. | Vysvetlenie toho, čo citát pre študenta znamená, sa dá pochopiť, ale je trochu nejasné. | Vysvetlenie toho, čo citát pre študenta znamená, je nejasné a nie je to aspoň dve vety. |
| Ilustrácie | Ilustrácia predstavuje citát alebo vysvetlenie pomocou vhodných scén, postáv a položiek. | Ilustrácia súvisí s citátom alebo vysvetlením, ale je ťažko zrozumiteľná. | Ilustrácia jasne nesúvisí s citátom alebo vysvetlením. |
| Dôkaz o Úsilí | Práca je dobre napísaná a premyslená. | Práca ukazuje určitý dôkaz úsilia. | Práca ukazuje málo dôkazov o akomkoľvek úsilí. |
Prehľad Aktivít
Keď študenti vyberú z knihy obľúbený citát alebo scénu, umožní im to na osobnej úrovni vyjadriť, ktoré časti príbehu v nich rezonovali. Týmto spôsobom si študenti vytvárajú spojenie typu text-to-self, ktoré demonštruje ich pochopenie postáv a ich vývoja alebo tém románu. Študenti môžu potom zdieľať svoje storyboardy a viesť krátku diskusiu o tom, čo pre nich úvodzovky znamenajú.
Niektorí študenti si môžu nakoniec zvoliť tú istú ponuku, ale majú iný pohľad. Pre študentov je to vždy zaujímavé vidieť a môže to otvoriť diskusiu o tom, ako nie každý dokáže čítať rovnaké riadky rovnakým spôsobom na základe svojich vlastných perspektív a osobných skúseností.
Príklady citátov z Aminho hlasu
"Keď bol čas na predstavenie, pozrel som sa do publika, uvidel som more tvárí a zamrzol." Nastal tento nekonečný okamih, keď svet stíchol a čakal, kým prehovorím. Ale nemohol som otvoriť ústa. Môj učiteľ, pán Silver, nakoniec skočil a povedal moju linku za mňa so žartom o tom, ako John Hancock stratil hlas, ale chystal sa podpísať svoje extra veľké meno, aby to vynahradil. Diváci sa zasmiali a predstavenie pokračovalo, zatiaľ čo ja som horel ponížením. Zo strany pódia stále počujem Luka a jeho priateľa, ako sa na mňa posmievajú. “
"Čakám, kým odpovie Soojin, a čakám, že povie niečo, čím pošle Emily pobehovať." Aj keď mačka dostane môj jazyk, keď prídu Emily alebo Julie sliediť, Soojin nikdy nemá problém povedať im presne to, čo si myslí. Ale Soojin iba hovorí: „Myslím si nové mená pre seba.“ “
„Už len myšlienka na spev pred davom mi skrúca žalúdok na uzly.“
"Zubná pasta zrazu chutí trpko. Vyplivnem ju a čakám, čo povie Baba. Určite povie veci, ktoré mi vždy hovoril, napríklad to, ako vďaka hudbe cíti bližšie k Bohu a že môj talent je darom od Alaha." . Ale všetko, čo Baba hovorí, je: „Áno, Bhai Jaan,“ a potom zostane ticho. Som otupený. Má Thaya Jaan pravdu? Robím niečo zle? “
„Vždy sme boli jediné deti na základnej škole s menami, o ktoré všetci narazili ... Mama mi raz povedala, že si vybrala moje meno v domnení, že zo všetkých na jej zozname bude pre ľudí v Amerike najjednoduchšie vysloviť. Ale mýlila sa ... Soojin je jediná v škole, ktorá to dostane ... niečo, kvôli čomu chce Soojin zrušiť svoje meno, ma znepokojuje, že by som mohol byť ďalší. “
"Boh neznáša hudbu. Neverím tomu alebo že je zlé, že hráš alebo spievaš. Prečo by ti potom dal toľko talentu?"
„Emilyin život sa mi vždy zdal dokonalý, ale teraz by ma zaujímalo, či to tak nie je.“
"Nakoniec, keď som trafil poslednú notu, pamätám si, že nie som sám a otočím sa. Dieťa Sumaiya zavrčí a buchne svojou hračkou o konferenčný stolík a slintá s veľkým bezzubým úsmevom. Ale všetci ostatní majú slzy v očiach - dokonca aj Thaya Jaan. “
„Už to bolo dlho, dlho ...“ Začínam spoznávať tváre v publiku. Zistil som, že mama, Baba, Mustafa a Thaya Jaan, všetci sa usmievajú, a Rabiya, ako šialene pískajú. A potom, náhle naplnený šťastím, zo všetkých síl opásam slová, o ktorých viem, že sú pravdivé: „Ale viem, že príde zmena. Ach áno, bude.“ A som na to pripravený. ““
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvorte storyboard, ktorý identifikuje váš obľúbený citát alebo scénu v Aminom hlase . Ilustrujte svoju ponuku a napíšte, čo to pre vás znamená.
Pokyny pre študentov:
- Kliknite na tlačidlo „Spustiť priradenie“.
- Vyberte obľúbenú ponuku alebo scénu z Amininho hlasu .
- Vytvorte obrázok, ktorý predstavuje túto ponuku, pomocou vhodných scén, postáv a predmetov.
- Do poľa s popisom napíšte citát a aspoň jednu vetu o tom, čo pre vás tento citát znamená.
- Uložte a odošlite svoj príbeh.
Požiadavky: Citát alebo scéna, ilustrácia, 1 - 2 vety o tom, čo to pre vás znamená.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný 7 Points | Vznikajúci 4 Points | Začiatok 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Vysvetlenie | Vysvetlenie, čo pre študenta znamená citát, je jasné a má aspoň dve vety. | Vysvetlenie toho, čo citát pre študenta znamená, sa dá pochopiť, ale je trochu nejasné. | Vysvetlenie toho, čo citát pre študenta znamená, je nejasné a nie je to aspoň dve vety. |
| Ilustrácie | Ilustrácia predstavuje citát alebo vysvetlenie pomocou vhodných scén, postáv a položiek. | Ilustrácia súvisí s citátom alebo vysvetlením, ale je ťažko zrozumiteľná. | Ilustrácia jasne nesúvisí s citátom alebo vysvetlením. |
| Dôkaz o Úsilí | Práca je dobre napísaná a premyslená. | Práca ukazuje určitý dôkaz úsilia. | Práca ukazuje málo dôkazov o akomkoľvek úsilí. |
Ako na to s obľúbeným citátom z Amina's Voice
Ako uľahčiť diskusiu v triede o vybraných citátoch študentov z knihy Amina's Voice?
Podporujte každého študenta, aby zdieľal svoj vybraný citát a osobné spojenie s triedou. Modelujte aktívne počúvanie tým, že zhrniete alebo zrkadlíte výber každého študenta. Vyzvite spolužiakov, aby rešpektujúco komentovali alebo kládli otázky, čím podporíte otvorený dialóg a oceňovanie rôznych perspektív.
Ako pripraviť študentov na vysvetlenie dôvodov, prečo si vybrali svoj citát?
Požiadajte študentov, aby si pred zdieľaním zapísali konkrétne dôvody svojho výberu citátu. Podnietite ich otázkami ako: “Ako vás tento citát ovplyvnil?” alebo “Čo odhaľuje tento moment o Amině alebo inej postave?”
Vytvorte bezpečné a podporujúce prostredie na zdieľanie
Stanovte jasné očakávania ohľadom rešpektujúceho počúvania a povzbudzujte študentov, aby používali pozitívny jazyk pri odpovediach na iných. Pripomeňte triede, že interpretácia každého je platná a cenná.
Používajte otázky na hlbšie pochopenie
Pýtajte sa otvorené otázky ako: “Cítil sa niekto rovnako ako Amina v tejto scéne?” alebo “Môžete uviesť inú knihu, kde postava čelila niečomu podobnému?” Pomáhajte študentom nadväzovať spojitosti s ich vlastnými životmi a inými textami.
Zhrňte hlavné témy, ktoré vyplynuli z diskusie
Po tom, čo všetci študenti zdieľali, vyzdvihnite spoločné myšlienky alebo pocity, ktoré sa objavili. Upozornite, ako rôzne citáty súvisia s identitou, odvahou alebo začlenením, čím pomáhate študentom vidieť širšie posolstvá románu.
Často kladené otázky o obľúbenom citáte z Amina's Voice
Aké sú niektoré významné citáty z knihy Amina's Voice pre študentov stredných škôl?
Amina's Voice obsahuje mnoho silných citátov, ktoré oslovujú stredoškolákov, ako napríklad "Jednoduchá myšlienka spievať pred davom zvíja môj žalúdok do uzlov" a "Boh nenávidí hudbu. Neverím tomu ani tomu, že je zlé hrať alebo spievať." Tieto riadky skúmajú témy identita, odvaha a rodina.
Ako môžu študenti vytvoriť storyboard na základe ich obľúbeného citátu z knihy Amina's Voice?
Na vytvorenie storyboardu by mali študenti vybrať významný citát alebo scénu z Amina's Voice, znázorniť ju pomocou scén alebo postáv a napísať 1–2 vety vysvetľujúce, čo citát pre nich znamená. Toto pomáha prehĺbiť prepojenie s textom a pochopenie príbehu.
Prečo je dôležité, aby si študenti osobne spájali citáty z knihy Amina's Voice?
Osobné spojenie s citátmi pomáha študentom vnímať postavy a témy, podporuje empatiu, sebareflexiu a hlbšie ocenenie rôznorodých perspektív. Diskusia o rôznych interpretáciách môže podnietiť zmysluplné rozhovory v triede.
Aký je hlavný cieľ aktivity 'obľúbený citát' v knihe Amina's Voice?
Aktivita povzbudzuje študentov, aby sa stotožnili s textom výberom citátu alebo scény, ktorá s nimi rezonuje, znázornením jej a zdieľaním ich interpretácie. Táto aktivita rozvíja kritické myslenie a osobné zapojenie s literatúrou.
Aké témy z knihy Amina's Voice môžu študenti diskurzívne rozoberať pomocou citátov?
Použitím citátov môžu študenti diskutovať o témach ako identita, pocit patričnosti, prekonávanie strachu, rodinné očakávania a dôležitosť vyjadrenia seba samého. Tieto témy sú relevantné pre stredoškolákov, ktorí prechádzajú podobnými skúsenosťami.
Viac Storyboard That Aktivity
Aminin Hlas
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
