„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
Čítanie nahlas je vynikajúcim nástrojom pre učiteľov v triede aj prakticky. Ak sa viažu na konkrétnu tému, napríklad na Hnutie za občianske práva, pomáhajú študentom podnietiť diskusie, podeliť sa o svoje názory a naučiť sa novú slovnú zásobu.
Sloboda v ponuke je príbehom o posedení pri pulte obeda, ktoré sa konalo v Severnej Karolíne a potom na celom Juhu. Študenti a učitelia si zamilujú príbeh odvahy založený na skutočných udalostiach v 60. rokoch. Pri tejto aktivite môžu učitelia prečítať knihu nahlas celej triede, diskutovať pri jej čítaní, alebo ju môžu priradiť v malých skupinách alebo samostatne pre staršie deti. Ďalej študenti vytvoria príbeh BME, ktorý zhrnie príbeh s popismi a ilustráciami.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Dátum splatnosti:
Cieľ: Vytvoriť 3-bunkový príbeh, ktorý zhrnie príbeh s popismi a ilustráciami.
Pokyny pre študentov:
Požiadavky:
Úroveň Stupňa 2-3
Úroveň Obtiažnosti 2 (Vystuženie / Vývoj)
Typ Priradenia Jednotlivec
Typ Aktivity: Časti Príbehu
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný | Vznikajúci | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Zápletka | Každá z buniek predstavuje inú časť súhrnu. Bunky sú v poradí od začiatku do konca. Vety presne vystihujú každú časť. | Jedna bunka je nefunkčná alebo v storyboarde chýbajú dôležité informácie. | Chýbajú dôležité informácie a/alebo sú dve alebo tri bunky nefunkčné. |
| Snímky | Bunky obsahujú obrázky, ktoré pomáhajú zhrnúť a neprekážajú v porozumení. | Niektoré obrázky pomáhajú zhrnúť. Popisy sa nie vždy zhodujú s obrázkami. | Obrázky nedávajú zmysel so súhrnom. |
| Pravopis a Gramatiku | Pravopis a gramatika sú väčšinou presné. Chyby nebránia porozumeniu. | Pravopis je veľmi nepresný a bráni úplnému porozumeniu. | Text je ťažko zrozumiteľný. |
Čítanie nahlas je vynikajúcim nástrojom pre učiteľov v triede aj prakticky. Ak sa viažu na konkrétnu tému, napríklad na Hnutie za občianske práva, pomáhajú študentom podnietiť diskusie, podeliť sa o svoje názory a naučiť sa novú slovnú zásobu.
Sloboda v ponuke je príbehom o posedení pri pulte obeda, ktoré sa konalo v Severnej Karolíne a potom na celom Juhu. Študenti a učitelia si zamilujú príbeh odvahy založený na skutočných udalostiach v 60. rokoch. Pri tejto aktivite môžu učitelia prečítať knihu nahlas celej triede, diskutovať pri jej čítaní, alebo ju môžu priradiť v malých skupinách alebo samostatne pre staršie deti. Ďalej študenti vytvoria príbeh BME, ktorý zhrnie príbeh s popismi a ilustráciami.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Dátum splatnosti:
Cieľ: Vytvoriť 3-bunkový príbeh, ktorý zhrnie príbeh s popismi a ilustráciami.
Pokyny pre študentov:
Požiadavky:
Úroveň Stupňa 2-3
Úroveň Obtiažnosti 2 (Vystuženie / Vývoj)
Typ Priradenia Jednotlivec
Typ Aktivity: Časti Príbehu
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný | Vznikajúci | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Zápletka | Každá z buniek predstavuje inú časť súhrnu. Bunky sú v poradí od začiatku do konca. Vety presne vystihujú každú časť. | Jedna bunka je nefunkčná alebo v storyboarde chýbajú dôležité informácie. | Chýbajú dôležité informácie a/alebo sú dve alebo tri bunky nefunkčné. |
| Snímky | Bunky obsahujú obrázky, ktoré pomáhajú zhrnúť a neprekážajú v porozumení. | Niektoré obrázky pomáhajú zhrnúť. Popisy sa nie vždy zhodujú s obrázkami. | Obrázky nedávajú zmysel so súhrnom. |
| Pravopis a Gramatiku | Pravopis a gramatika sú väčšinou presné. Chyby nebránia porozumeniu. | Pravopis je veľmi nepresný a bráni úplnému porozumeniu. | Text je ťažko zrozumiteľný. |
Vyberte relevantné primárne zdroje ako historické fotografie, novinové výstrižky alebo nahrávky z obdobia boja za občianske práva, aby ste študentov spojili s reálnymi udalosťami. To pomáha spraviť príbeh viac hmatateľným a zmysluplným.
Požiadajte študentov, aby si dôkladne pozreli primárny zdroj a zdieľali, čo si všimli, napríklad výrazy ľudí, oblečenie alebo prostredie. Podporujte premyslené pozorovania, ktoré podnietia zvedavosť a diskusiu.
Vedieme diskusiu o tom, ako primárny zdroj súvisí s udalosťami alebo emóciami v Sloboda na tanieri. Toto posilňuje porozumenie študentov o historickom kontexte.
Nechajte študentov vytvoriť rýchly náčrt alebo napísať niekoľko viet o tom, ako primárny zdroj pridáva na ich porozumení príbehu. Reflexia pomáha upevniť učenie a osobné spojenie.
Vyzvite študentov, aby zdieľali svoje reflexie alebo kresby s triedou. Uznávanie rôznych perspektív buduje empatiu a komunitu v triede.
Freedom on the Menu is a children's book by Carol Boston Weatherford that tells the inspiring story of lunch counter sit-ins during the Civil Rights Movement, focusing on events in North Carolina in the 1960s. It highlights themes of courage and social change through the eyes of a young girl.
Teachers can read Freedom on the Menu aloud to the whole class to spark discussion, introduce Civil Rights history, and build vocabulary. It can also be assigned to small groups or as independent reading for older students, followed by activities like storyboarding.
A BME storyboard is a graphic organizer where students summarize the Beginning, Middle, and End of a story. For Freedom on the Menu, students describe each part and create matching illustrations to show their understanding.
Discussion questions include: Why were lunch counter sit-ins important? How did the characters show courage? What changes happened because of their actions? These help students connect with the story and its historical context.
Freedom on the Menu is ideal for Black History lessons because it presents real-life events in an age-appropriate way, encourages empathy, and prompts discussions about fairness, equality, and social justice for young learners.
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka