«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
В этой деятельности, студенты будут определять тему и поддерживать тему с фактическими данными из текста. Одна тема "смерть", а другой "дружба".
Байрон, который, как правило, жестокий хулиган, становится эмоциональным после броска печенье на траурной голубь, и убивая его. Позже в романе, Кенни почти тонет и видит "Шерсть Пух", который символизирует смерть. И, наконец, церковь бомбардировки погибли четыре невинных маленьких девочек, которые посещали воскресную школу.
Байрон и Buphead большие друзья, но Buphead отрицательное влияние на Байрона, и они режут школу часто. Кенни почти теряет Руфуса как его лучший друг, но понимает, что он должен придерживаться своего друга, даже если это означает, что он получает высмеивали. Последний пример дружбы между Байроном и Кенни. Они не ладят часто, но в конце концов, Байрон является тот, кто утешает Кенни.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создайте раскадровку с изображением тем в «Уотсонсе» .
Уровень Образования 4-5
Сложный Уровень 3 (Развитие к мастерству)
Тип Назначения Индивидуальный
Тип Активности: Темы Символы и Мотивы
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | |
|---|---|---|---|
| Определить Тему (ы) | Все темы были правильно определены и описаны. | Некоторые темы были правильно определены. | Нет темы не правильно определены. |
| Примеры Тема (ы) | Все примеры подтверждают выявленную тему (ы). | Большинство примеров соответствуют идентифицированного тему (ы). | Большинство примеров не соответствовать теме (ы). |
| Проиллюстрировать Theme | Изображения четко показывают связь с темой (ами). | Некоторые изображения помогают показать тему. | Изображения не помогают в понимании темы. |
В этой деятельности, студенты будут определять тему и поддерживать тему с фактическими данными из текста. Одна тема "смерть", а другой "дружба".
Байрон, который, как правило, жестокий хулиган, становится эмоциональным после броска печенье на траурной голубь, и убивая его. Позже в романе, Кенни почти тонет и видит "Шерсть Пух", который символизирует смерть. И, наконец, церковь бомбардировки погибли четыре невинных маленьких девочек, которые посещали воскресную школу.
Байрон и Buphead большие друзья, но Buphead отрицательное влияние на Байрона, и они режут школу часто. Кенни почти теряет Руфуса как его лучший друг, но понимает, что он должен придерживаться своего друга, даже если это означает, что он получает высмеивали. Последний пример дружбы между Байроном и Кенни. Они не ладят часто, но в конце концов, Байрон является тот, кто утешает Кенни.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создайте раскадровку с изображением тем в «Уотсонсе» .
Уровень Образования 4-5
Сложный Уровень 3 (Развитие к мастерству)
Тип Назначения Индивидуальный
Тип Активности: Темы Символы и Мотивы
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | |
|---|---|---|---|
| Определить Тему (ы) | Все темы были правильно определены и описаны. | Некоторые темы были правильно определены. | Нет темы не правильно определены. |
| Примеры Тема (ы) | Все примеры подтверждают выявленную тему (ы). | Большинство примеров соответствуют идентифицированного тему (ы). | Большинство примеров не соответствовать теме (ы). |
| Проиллюстрировать Theme | Изображения четко показывают связь с темой (ами). | Некоторые изображения помогают показать тему. | Изображения не помогают в понимании темы. |
Начните с ознакомления учащихся с концепцией тем. Расскажите им, что темы являются центральными идеями любой истории и отвечают за ее цель. Попросите учащихся определить общие или ключевые темы, присутствующие в рассказе, такие как семья, дружба, трудности, дискриминация и личностный рост — вот некоторые общие темы, которые учащиеся могут изучить.
Обсудите с учащимися идею символизма, как тонкий символизм используется в рассказах, чтобы сделать их более интересными для анализа читателями. Приведите учащимся несколько простых примеров и поговорите о том, как символика практически используется в письменной форме и повествовании.
Изучите взаимодействие и связи героев романа с темами, присутствующими в рассказе. Каким образом их точки зрения и опыт помогают в рассмотрении этих тем? Студенты также могут проанализировать значение символики персонажей и то, как она может отражать их мысли, чувства и реакции.
Изучите связь символов с основными темами романа. Символы часто поддерживают или улучшают способ исследования этих концепций. Обсудите, как символы также могут помочь в развитии темы, на простых примерах. Поощряйте учащихся использовать критический анализ и доказательства в поддержку своих точек зрения.
Попросите учащихся обобщить все пункты обсуждения и в конце высказать свои аргументы и мнение по теме. Учащиеся также могут добавлять любые другие элементы, которые они хотели бы изучить, и делиться с классом новыми идеями, чтобы сделать обсуждение более интересным.
Одна из ключевых идей книги – идея семьи. Отношения, привязанность и поддержка семьи Уотсон исследуются на протяжении всей истории. Поездка в Бирмингем стимулирует развитие их отношений и приводит к множеству событий, которые существенно повлияют на их отношения друг с другом.
Взрыв церкви и инцидент в закусочной «Вулворт» — два примера, которые роман использует для иллюстрации ужасной реальности расовой ненависти. Выявляется несправедливость, которую афроамериканцы пережили на протяжении всего периода борьбы за гражданские права.
Значительный личностный рост испытывают такие персонажи, как Кенни, Байрон и даже Мама. В ходе обучения они получают глубокие знания о мире, своих отношениях и самих себе.
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса