«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
Нация метисов по-прежнему жива и процветает сегодня и называет Канаду своим домом с 1700-х годов. В этом упражнении учащиеся создадут карту паука, на которой будет выделена нация метисов Канады . Их карты будут описывать окружающую среду, физические особенности, а также культуру и традиции народа метисов. Они также могут описывать любые другие культурные традиции или интересную информацию.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок сдачи:
Задача: создать карту паука, которая описывает жизнь и традиции метисов Канады.
Инструкции для студентов:
Уровень Образования 4-6
Сложный Уровень 2 (Укрепление / развитие)
Тип Назначения Лицо или Партнер
Тип Активности: География и Культура
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Начало | |
|---|---|---|---|
| Факты | Текст и изображения включают четкое объяснение 8 категорий, представленных в шаблоне. | Текст и изображения содержат объяснение категорий, но объяснение может быть неясным или содержать некоторые неточности. | Текст и изображения не объясняют важных фактов. Информация в основном отсутствует или неточна. |
| Изображения Раскадровки и Усилия | Учащийся ясно демонстрирует усилия по передаче фактов с помощью соответствующих сцен, персонажей, предметов, символов или инфографики. Иллюстрации ясно показывают, что время, забота и усилия были вложены. | Студент пытается передать факты с помощью графики, но изображение может быть запутанным, беспорядочным или с недостатком деталей. | Студент нечетко передает факты, а изображения неточны или неуместны. |
| Произношение и Грамматика | Студент использует образцовую орфографию и грамматику. Ошибок нет. | Студент делает одну или две незначительные ошибки в орфографии и грамматике. | Студент делает несколько ошибок в орфографии и грамматике. |
Нация метисов по-прежнему жива и процветает сегодня и называет Канаду своим домом с 1700-х годов. В этом упражнении учащиеся создадут карту паука, на которой будет выделена нация метисов Канады . Их карты будут описывать окружающую среду, физические особенности, а также культуру и традиции народа метисов. Они также могут описывать любые другие культурные традиции или интересную информацию.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок сдачи:
Задача: создать карту паука, которая описывает жизнь и традиции метисов Канады.
Инструкции для студентов:
Уровень Образования 4-6
Сложный Уровень 2 (Укрепление / развитие)
Тип Назначения Лицо или Партнер
Тип Активности: География и Культура
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Начало | |
|---|---|---|---|
| Факты | Текст и изображения включают четкое объяснение 8 категорий, представленных в шаблоне. | Текст и изображения содержат объяснение категорий, но объяснение может быть неясным или содержать некоторые неточности. | Текст и изображения не объясняют важных фактов. Информация в основном отсутствует или неточна. |
| Изображения Раскадровки и Усилия | Учащийся ясно демонстрирует усилия по передаче фактов с помощью соответствующих сцен, персонажей, предметов, символов или инфографики. Иллюстрации ясно показывают, что время, забота и усилия были вложены. | Студент пытается передать факты с помощью графики, но изображение может быть запутанным, беспорядочным или с недостатком деталей. | Студент нечетко передает факты, а изображения неточны или неуместны. |
| Произношение и Грамматика | Студент использует образцовую орфографию и грамматику. Ошибок нет. | Студент делает одну или две незначительные ошибки в орфографии и грамматике. | Студент делает несколько ошибок в орфографии и грамматике. |
Combine social studies with language arts, art, or technology by having students explore the Métis Nation through multiple subjects. This approach deepens understanding and helps students make real-world connections.
Teach students to identify trustworthy online and print sources by looking for reputable organizations, authors, and up-to-date information. Discuss why source credibility matters, especially with Indigenous topics.
Discuss with students how to avoid stereotypes and honor Métis traditions by using accurate images, language, and context. Model respectful language and provide vetted resources for reference.
Organize a class gallery walk or virtual showcase where students present their spider maps and reflect on what they learned. This fosters pride, listening skills, and deeper cultural appreciation.
The Métis Nation of Canada is a distinct Indigenous group with unique traditions, history, and connections to the land. Learning about their culture helps students understand diversity, respect Indigenous perspectives, and appreciate Canada's rich heritage.
Engage students by having them create spider maps that illustrate the Métis Nation's environment, physical features, and cultural traditions. Collaborative activities and visual storytelling foster deeper understanding and active participation.
A spider map is a graphic organizer that helps students visually organize information about a topic. It allows them to connect aspects of the Métis Nation's environment and culture, making learning more interactive and memorable.
Students should include traditional music, clothing (like sashes), language (Michif), celebrations, and the Métis connection to the land. Emphasizing these aspects helps celebrate their unique identity and contributions to Canadian culture.
To enable real-time collaboration on Storyboard That, go to the "Edit Assignment" tab and turn on collaboration. This lets students work together on the same storyboard, improving communication, creativity, and teamwork.
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса