«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
Метисы Канады - известные лидеры, артисты, спортсмены, активисты и многие другие! Изучение реальных людей помогает учащимся получить более конкретное и сочувственное представление о культуре, жизни и различных взглядах разных людей. Студенты исследуют человека, а затем создадут плакат с биографией, подчеркнув его достижения .
Эти плакаты можно распечатать, наклеить и повесить по комнате в качестве визуального напоминания об известных людях из нации метисов. Студенты также могут представить свои плакаты одноклассникам, делясь своими знаниями о себе, таким образом объединяя навыки исследования, письма и публичных выступлений в одно важное задание.
Найдите другие шаблоны плакатов с биографией, которые можно добавить к этому заданию!
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок сдачи:
Цель: исследовать известного или известного человека, принадлежащего к метисам. Создайте плакат с биографией, в котором подчеркнут их основные достижения.
Инструкции для студентов:
Требования: изображение человека, имя, дата рождения / смерти, достижения.
Уровень Образования 4-6
Сложный Уровень 3 (Развитие к мастерству)
Тип Назначения Индивидуальный
Тип Активности: Биографии
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Требуется Улучшение | |
|---|---|---|---|
| Описание | Описание включает не менее пяти важных фактов об известном или историческом деятеле. | Описание включает менее пяти важных фактов или включает информацию, не относящуюся к известному или историческому деятелю. | Описание является неполным и не содержит важной информации об известном или историческом деятеле. |
| Художественные Изображения | Искусство, выбранное для изображения сцен, персонажей и предметов, соответствующих известному или историческому деятелю. Они украшают плакат, символизируя или иллюстрируя важные факты о фигуре. Время и внимание уделяется тому, чтобы сцены были аккуратными, привлекательными и креативными. | Искусство, выбранное для изображения сцен, персонажей и предметов, в основном точное, но могут быть некоторые вольности, которые отвлекают от задания. Конструкции сцен аккуратны и соответствуют основным ожиданиям. | Искусство, выбранное для изображения сцен, персонажей и предметов, слишком ограничено или неполно. |
| Английские Конвенции | Идеи организованы. Грамматических, механических или орфографических ошибок мало или совсем нет. | Идеи в основном организованы. Есть некоторые грамматические, механические или орфографические ошибки. | Текст раскадровки трудно понять. |
Метисы Канады - известные лидеры, артисты, спортсмены, активисты и многие другие! Изучение реальных людей помогает учащимся получить более конкретное и сочувственное представление о культуре, жизни и различных взглядах разных людей. Студенты исследуют человека, а затем создадут плакат с биографией, подчеркнув его достижения .
Эти плакаты можно распечатать, наклеить и повесить по комнате в качестве визуального напоминания об известных людях из нации метисов. Студенты также могут представить свои плакаты одноклассникам, делясь своими знаниями о себе, таким образом объединяя навыки исследования, письма и публичных выступлений в одно важное задание.
Найдите другие шаблоны плакатов с биографией, которые можно добавить к этому заданию!
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок сдачи:
Цель: исследовать известного или известного человека, принадлежащего к метисам. Создайте плакат с биографией, в котором подчеркнут их основные достижения.
Инструкции для студентов:
Требования: изображение человека, имя, дата рождения / смерти, достижения.
Уровень Образования 4-6
Сложный Уровень 3 (Развитие к мастерству)
Тип Назначения Индивидуальный
Тип Активности: Биографии
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Требуется Улучшение | |
|---|---|---|---|
| Описание | Описание включает не менее пяти важных фактов об известном или историческом деятеле. | Описание включает менее пяти важных фактов или включает информацию, не относящуюся к известному или историческому деятелю. | Описание является неполным и не содержит важной информации об известном или историческом деятеле. |
| Художественные Изображения | Искусство, выбранное для изображения сцен, персонажей и предметов, соответствующих известному или историческому деятелю. Они украшают плакат, символизируя или иллюстрируя важные факты о фигуре. Время и внимание уделяется тому, чтобы сцены были аккуратными, привлекательными и креативными. | Искусство, выбранное для изображения сцен, персонажей и предметов, в основном точное, но могут быть некоторые вольности, которые отвлекают от задания. Конструкции сцен аккуратны и соответствуют основным ожиданиям. | Искусство, выбранное для изображения сцен, персонажей и предметов, слишком ограничено или неполно. |
| Английские Конвенции | Идеи организованы. Грамматических, механических или орфографических ошибок мало или совсем нет. | Идеи в основном организованы. Есть некоторые грамматические, механические или орфографические ошибки. | Текст раскадровки трудно понять. |
Showcase student work by setting up a gallery walk where classmates view and discuss each other’s posters. This interactive approach boosts engagement and deepens understanding of Métis heritage.
Display each student’s biography poster on walls or desks so all are easily visible. Ensuring posters are at eye level makes them inviting and accessible for all students.
Divide your class into groups of 3–5 students. Smaller groups help manage movement and allow everyone time to observe each poster closely.
Hand out question cards like: "What accomplishment stands out?" or "How did this person impact their community?" Prompts guide students to think critically and spark meaningful conversations.
Set a timer for each station and signal when it’s time to move. This ensures every student views all posters and learns about a diverse range of Métis leaders and creators.
Gather students to share what inspired them or surprised them during the walk. Reflecting as a group reinforces learning and celebrates the achievements of Métis individuals.
A Métis Nation biography poster activity asks students to research a notable Métis person and create a poster showing their image, name, important dates, and accomplishments. This helps students learn about Métis culture and history while developing research, writing, and presentation skills.
Provide students with a list of famous Métis individuals from different fields—such as leaders, artists, athletes, and activists—or let them explore resources about Métis history. Encourage students to pick someone who inspires them or aligns with their interests.
A biography poster should feature the person’s name, image, birth and death dates (if applicable), and key accomplishments. Adding descriptive words, relevant images, and a short summary of their impact makes the poster engaging and informative.
Learning about Métis leaders and artists fosters a deeper understanding of Canada’s diverse history, promotes respect for Indigenous cultures, and highlights the achievements and perspectives of the Métis Nation, helping build empathy and cultural awareness in students.
You can find biography poster templates and teaching resources on educational websites, Indigenous education portals, or by searching for ‘Métis biography poster template’. Many sites offer free, printable materials suitable for grade 4-6 classrooms.
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса