«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
Карты персонажей - это полезный инструмент для учащихся во время чтения, хотя их также можно использовать после прочтения книги. В этом упражнении учащиеся создадут карту персонажей персонажей Amal Unbound , уделяя пристальное внимание физическим атрибутам и чертам как основных, так и второстепенных персонажей . Они также могут предоставить подробную информацию о проблемах, с которыми сталкивается персонаж, о проблемах, которые он ставит, и о важности персонажа для сюжета истории.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок:
Цель: Создать карту персонажей для персонажей Amal Unbound .
Инструкции для студентов:
Уровень Образования 6-8
Сложный Уровень 2 (Укрепление / развитие)
Тип Назначения Индивидуальный
Тип Активности: Character Map
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 33 Points | Появление 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Характер Picture & Сцена | Символы и сцены являются подходящими для персонажей книги. | Многие из персонажей и сцен соответствуют персонажей книги. | Более половины персонажей и сцен не совпадают характеры в книге. |
| Точность Примечания | Большая часть информации, нот правильно. | Многие из нот имеют правильную информацию, но некоторые из них неправильные или отсутствуют. | Менее половины информации примечаний является правильным и актуальным. |
| Усилие | Работа завершена, тщательный и аккуратный. | Большинство из разделов карты символов были, по крайней мере пытались и работа презентабельно. | Карта Характер является незавершенной и / или дезорганизованы. |
Карты персонажей - это полезный инструмент для учащихся во время чтения, хотя их также можно использовать после прочтения книги. В этом упражнении учащиеся создадут карту персонажей персонажей Amal Unbound , уделяя пристальное внимание физическим атрибутам и чертам как основных, так и второстепенных персонажей . Они также могут предоставить подробную информацию о проблемах, с которыми сталкивается персонаж, о проблемах, которые он ставит, и о важности персонажа для сюжета истории.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок:
Цель: Создать карту персонажей для персонажей Amal Unbound .
Инструкции для студентов:
Уровень Образования 6-8
Сложный Уровень 2 (Укрепление / развитие)
Тип Назначения Индивидуальный
Тип Активности: Character Map
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 33 Points | Появление 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Характер Picture & Сцена | Символы и сцены являются подходящими для персонажей книги. | Многие из персонажей и сцен соответствуют персонажей книги. | Более половины персонажей и сцен не совпадают характеры в книге. |
| Точность Примечания | Большая часть информации, нот правильно. | Многие из нот имеют правильную информацию, но некоторые из них неправильные или отсутствуют. | Менее половины информации примечаний является правильным и актуальным. |
| Усилие | Работа завершена, тщательный и аккуратный. | Большинство из разделов карты символов были, по крайней мере пытались и работа презентабельно. | Карта Характер является незавершенной и / или дезорганизованы. |
Поощряйте командную работу, деля учеников на небольшие группы и назначая каждой группе набор персонажей из Амаль без границ. Совместное картографирование помогает ученикам углубить понимание и учиться у сверстников.
Определите группы и позвольте каждой группе выбрать или назначить регистратора, художника и презентатора. Ясные роли удерживают всех вовлечёнными и обеспечивают участие каждого ученика.
Побуждайте студентов обсуждать черты, трудности и отношения назначенных персонажей. Поощряйте цитирование доказательств из текста для поддержки анализа персонажей и создания более точной и основанной на тексте карты.
Обеспечьте материалы, такие как графические бумаги, маркеры или цифровые инструменты. Позвольте группам разрабатывать свои карты — добавляя визуальные материалы, цитаты и цветовое кодирование — чтобы выделить связи и детали персонажей.
Пусть каждая группа представляет свои карты персонажей. Организуйте обсуждение о том, как персонажи взаимодействуют и влияют на историю. Размышление помогает студентам синтезировать и сравнивать свои находки.
A character map for Amal Unbound is a visual organizer that helps students track the main and supporting characters, their physical and personality traits, relationships, and key challenges they face throughout the story.
To create a character map for Amal Unbound, students list character names, select images or icons to represent them, and fill in details like traits, relationships, challenges, and their roles in the plot using a graphic organizer or digital tool.
Making a character map helps students better understand Amal Unbound by visually organizing information about each character, clarifying how they interact, and tracking their development and challenges throughout the story.
An Amal Unbound character map should include character names, physical and personality traits, how each character interacts with others, challenges they face or create, and their importance to the plot.
Yes, teachers can use free online tools like Storyboard That, printable graphic organizers, or Google Slides templates to help students quickly create effective Amal Unbound character maps.
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса