«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
В Dragonwings есть несколько важных персонажей, которые растут и меняются на протяжении всей истории. В этом упражнении учащиеся могут создать карту персонажей персонажей рассказа, уделяя пристальное внимание физическим характеристикам и чертам как главных, так и второстепенных персонажей. Студенты также могут предоставить подробную информацию о проблемах, с которыми сталкивается персонаж, о проблемах, которые он ставит, и о важности персонажа для сюжета истории.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок:
Задача: Создать карту персонажей для основных персонажей Dragonwings .
Инструкции для студентов:
Уровень Образования 6-8
Сложный Уровень 2 (Укрепление / развитие)
Тип Назначения Лицо или Партнер
Тип Активности: Character Map
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 33 Points | Появление 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Характер Picture & Сцена | Символы и сцены являются подходящими для персонажей книги. | Многие из персонажей и сцен соответствуют персонажей книги. | Более половины персонажей и сцен не совпадают характеры в книге. |
| Точность Примечания | Большая часть информации, нот правильно. | Многие из нот имеют правильную информацию, но некоторые из них неправильные или отсутствуют. | Менее половины информации примечаний является правильным и актуальным. |
| Усилие | Работа завершена, тщательный и аккуратный. | Большинство из разделов карты символов были, по крайней мере пытались и работа презентабельно. | Карта Характер является незавершенной и / или дезорганизованы. |
В Dragonwings есть несколько важных персонажей, которые растут и меняются на протяжении всей истории. В этом упражнении учащиеся могут создать карту персонажей персонажей рассказа, уделяя пристальное внимание физическим характеристикам и чертам как главных, так и второстепенных персонажей. Студенты также могут предоставить подробную информацию о проблемах, с которыми сталкивается персонаж, о проблемах, которые он ставит, и о важности персонажа для сюжета истории.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок:
Задача: Создать карту персонажей для основных персонажей Dragonwings .
Инструкции для студентов:
Уровень Образования 6-8
Сложный Уровень 2 (Укрепление / развитие)
Тип Назначения Лицо или Партнер
Тип Активности: Character Map
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 33 Points | Появление 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Характер Picture & Сцена | Символы и сцены являются подходящими для персонажей книги. | Многие из персонажей и сцен соответствуют персонажей книги. | Более половины персонажей и сцен не совпадают характеры в книге. |
| Точность Примечания | Большая часть информации, нот правильно. | Многие из нот имеют правильную информацию, но некоторые из них неправильные или отсутствуют. | Менее половины информации примечаний является правильным и актуальным. |
| Усилие | Работа завершена, тщательный и аккуратный. | Большинство из разделов карты символов были, по крайней мере пытались и работа презентабельно. | Карта Характер является незавершенной и / или дезорганизованы. |
Поощряйте учеников делиться своими мыслями о том, почему персонажи принимают определённые решения в рассказе. Обеспечьте уважительный диалог через открытые вопросы и побуждение учеников приводить доказательства из текста. Это помогает углубить понимание и развить критическое мышление.
Напишите 3–5 конкретных вопросов о мотивациях и изменениях персонажей. Примеры: Почему Windrider принял рискованное решение? Как изменились чувства Moon Shadow? Это делает обсуждение сосредоточенным и продуктивным.
Покажите, как активно слушать, развивать идеи других и вежливо не соглашаться. Используйте фразы-закладки вроде "Я согласен, потому что..." или "Я вижу иначе, потому что...". Это создаёт позитивный тон для участия студентов.
Дайте студентам роли, такие как ведущий дискуссии, замечатель или подытоживающий. Ротация ролей обеспечивает участие всех и практику различных навыков во время обсуждения.
Попросите учеников поделиться полученными знаниями или тем, как изменилось их мышление. Поощряйте краткие письменные или устные размышления для закрепления понимания и повышения уверенности в выражении идей.
A character map for Dragonwings is a visual organizer that helps students track major and minor characters’ traits, changes, and challenges. To create one, list each character, choose images or illustrations that fit their appearance and personality, and fill in details about their physical traits, character development, and the challenges they face throughout the story.
Include major characters like Moon Shadow, Windrider, and other key figures who significantly impact the plot. Focus on characters who undergo development or face important challenges in Dragonwings.
To identify character traits and changes, look for descriptions of each character’s appearance, actions, and dialogue. Track how their attitudes, beliefs, or behaviors evolve as they face obstacles or new experiences in the story.
Characters in Dragonwings face challenges such as adapting to a new culture, overcoming prejudice, pursuing dreams, and dealing with family struggles. Highlight these obstacles in your character map to show how they shape the characters’ growth.
The best way is to use Storyboard That’s character templates, select colors and poses that match each character, and fill in labeled text boxes with details about physical traits, character changes, and challenges for each Dragonwings character.
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса