Краткое Содержание Wonder BME: Раскадровка по Заданию Storyboard That

Q: Что такое резюме BME и как его использовать с "Wonder" Р.Дж. Паласио?

Резюме BME разбивает историю на три части: начало (введение и проблема), середина (ключевые события и кульминация) и конец (развязка и вывод). С помощью "Wonder" Р.Дж. Паласио студенты могут использовать BME для визуального и текстового обобщения ключевых событий каждого раздела, что помогает им понять структуру рассказа.

Q: Какие советы помогут студентам суммировать начало, середину и конец истории?

Чтобы помочь студентам суммировать, поощряйте их определять главных персонажей и проблему в начале, выделять ключевые события и кульминацию в середине, и объяснять, как проблема решается в конце. Использование изображений или начальных предложений может дать дополнительную поддержку.

Q: Почему создание нарративного сториборда эффективно для обучения элементам истории?

Создание нарративного сториборда эффективно, потому что оно вовлекает студентов визуально и текстуально, укрепляет понимание структуры сюжета и помогает им организовать мысли. Особенно полезно для молодых учеников или визуальных мыслителей.

Q: Какие есть способы поддержать деятельность по созданию сториборда BME для учеников 4–6 классов?

Чтобы поддержать сториборд BME для 4-6 классов, предоставьте шаблоны с подсказками , разрешите использовать изображения или рамки предложений, и работайте в парах или небольших группах. Корректируйте инструкции по мере необходимости, чтобы соответствовать возможностям и учебным целям учеников.

Больше опций

Копировать Активность

Скопируйте эту Раскадровку

Обзор Плана Урока

Шаблон и Инструкции по Классу

Студенческая Рубрика

Обзор Плана Урока

Summarizing a story in three parts is a great way to introduce plot structure and parts of a story to students in younger grades. In this activity, students will create a narrative storyboard that summarizes the story in three parts: the beginning, the middle, and the end. Their storyboard should include three cells. The beginning, which introduces the story and the problem; the middle, which showcases main events and the climax; and the end, which illustrates how the problem is resolved and the conclusion of the story.

To scaffold or tailor this activity, teachers may choose to add images or descriptions and have students fill in the blanks. Be sure to update the student instructions as necessary!

Копировать Активность

Шаблон и Инструкции по Классу

Инструкции по Шаблонам и Классам

(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)

Due Date:

Objective: Create a visual Beginning, Middle and End narrative storyboard that summarizes the story.

Student Instructions:

Click "Start Assignment".
Separate the story into Beginning, Middle, and End.
Create an image that represents an important moment or set of events for each of the story components using appropriate scenes, characters, and items.
Write a short description of each of the examples in the plot diagram.

Начальный Шаблон Раскадровки Среднего Конца

Больше опций

Скопируйте эту Раскадровку

Ссылка на План Урока

Уровень Образования 4-6

Сложный Уровень 1 (Введение / усиление)

Тип Назначения Лицо или Партнер

Тип Активности: Части Сюжета

Копировать Активность

Студенческая Рубрика

(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)

Начало, Середина и Конец

Создайте раскадровку, которая обобщает историю. В раскадровке должно быть три ячейки — по одной на каждую часть. Под каждой ячейкой введите 1–2 предложения, описывающие эту часть истории.

	Опытный	Развивающийся	Начало
Сюжет	Каждая из трех ячеек представляет собой отдельную часть истории. Ячейки расположены по порядку от начала до конца. Предложения точно резюмируют каждую часть.	Одна ячейка вышла из строя, или в раскадровке отсутствует важная информация.	Отсутствует важная информация и/или две или три ячейки не соответствуют порядку.
Картинки	В ячейки входят изображения, которые помогают рассказать историю и не мешают пониманию.	Некоторые изображения помогают рассказать историю. Описание не всегда соответствует изображению.	Изображения не имеют смысла с историей.
Произношение и Грамматика	Орфография и грамматика в основном точны. Ошибки не мешают пониманию.	Орфография очень неточная и мешает полному пониманию.	Текст сложен для понимания.

Копировать Активность

Обзор Плана Урока

To scaffold or tailor this activity, teachers may choose to add images or descriptions and have students fill in the blanks. Be sure to update the student instructions as necessary!

Копировать Активность

Инструкции по Шаблонам и Классам

Due Date:

Objective: Create a visual Beginning, Middle and End narrative storyboard that summarizes the story.

Student Instructions:

Click "Start Assignment".
Separate the story into Beginning, Middle, and End.
Create an image that represents an important moment or set of events for each of the story components using appropriate scenes, characters, and items.
Write a short description of each of the examples in the plot diagram.

Больше опций

Скопируйте эту Раскадровку

Ссылка на План Урока

Уровень Образования 4-6

Сложный Уровень 1 (Введение / усиление)

Тип Назначения Лицо или Партнер

Тип Активности: Части Сюжета

Копировать Активность

Студенческая Рубрика

(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)

Начало, Середина и Конец

	Опытный	Развивающийся	Начало
Сюжет	Каждая из трех ячеек представляет собой отдельную часть истории. Ячейки расположены по порядку от начала до конца. Предложения точно резюмируют каждую часть.	Одна ячейка вышла из строя, или в раскадровке отсутствует важная информация.	Отсутствует важная информация и/или две или три ячейки не соответствуют порядку.
Картинки	В ячейки входят изображения, которые помогают рассказать историю и не мешают пониманию.	Некоторые изображения помогают рассказать историю. Описание не всегда соответствует изображению.	Изображения не имеют смысла с историей.
Произношение и Грамматика	Орфография и грамматика в основном точны. Ошибки не мешают пониманию.	Орфография очень неточная и мешает полному пониманию.	Текст сложен для понимания.

Копировать Активность

Как насчет BME Краткое содержание Wonder от RJ Palacio

Как помочь ученикам писать свои собственные резюме BME после чтения любой истории

Поощряйте учеников пересказывать историю своими словами с помощью формата BME. Это развивает понимание и уверенность в определении ключевых моментов сюжета.

Покажите, как создавать резюме BME на примере знакомой истории

Демонстрируйте, как разбивать простую известную сказку (например, 'Три поросенка') на начало, середину и конец. Думайте вслух, определяя каждую часть, чтобы учащиеся увидели процесс.

Попросите учеников выбрать любимую историю и записать заметки BME

Попросите учеников выбрать книгу, которую они знают, и написать одно или два предложения, описывающих каждую часть: начало, середина и конец. Это помогает им практиковать резюме и организацию мыслей.

Помогите ученикам превратить заметки в короткое письменное резюме

Поддержите учеников, используя их заметки BME для написания полного абзаца резюме. Напомните им использовать свои слова и включить основные события.

Просмотрите и отметьте работу учеников в классе

Прослушайте несколько резюме вслух и подчеркните, что каждый ученик сделал хорошо. Дайте похвалу и мягкую обратную связь для развития навыков и уверенности!

Часто задаваемые вопросы о BME. Краткое содержание Wonder от RJ Palacio

Что такое резюме BME и как его использовать с "Wonder" Р.Дж. Паласио?

Резюме BME разбивает историю на три части: начало (введение и проблема), середина (ключевые события и кульминация) и конец (развязка и вывод). С помощью "Wonder" Р.Дж. Паласио студенты могут использовать BME для визуального и текстового обобщения ключевых событий каждого раздела, что помогает им понять структуру рассказа.

Как учителя начальной школы могут представить структуру сюжета с помощью деятельности по созданию сториборда BME?

Учителя начальной школы могут ввести структуру сюжета, создав сториборд BME. Ученики делят историю на начало, середину и конец, затем иллюстрируют и описывают каждую часть. Эта практическая деятельность делает элементы истории конкретными и способствует пониманию.

Какие советы помогут студентам суммировать начало, середину и конец истории?

Чтобы помочь студентам суммировать, поощряйте их определять главных персонажей и проблему в начале, выделять ключевые события и кульминацию в середине, и объяснять, как проблема решается в конце. Использование изображений или начальных предложений может дать дополнительную поддержку.

Почему создание нарративного сториборда эффективно для обучения элементам истории?

Создание нарративного сториборда эффективно, потому что оно вовлекает студентов визуально и текстуально, укрепляет понимание структуры сюжета и помогает им организовать мысли. Особенно полезно для молодых учеников или визуальных мыслителей.

Какие есть способы поддержать деятельность по созданию сториборда BME для учеников 4–6 классов?

Чтобы поддержать сториборд BME для 4-6 классов, предоставьте шаблоны с подсказками, разрешите использовать изображения или рамки предложений, и работайте в парах или небольших группах. Корректируйте инструкции по мере необходимости, чтобы соответствовать возможностям и учебным целям учеников.