«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
Ряд символов появляются на протяжении Wonder. Символы являются объектами или событиями, которые имеют более глубокое значение, чем то, что появляется на поверхности. Предложите студентам выбрать что - то из Уандер , который имеет символическое значение, и создать раскадровку его вместе с текстовым объяснением.
Вопросы , чтобы студенты начали:
Агги упоминает обувь несколько раз. Это показывает, что он тратит много времени, глядя вниз, не делая зрительный контакт. Это, вероятно, потому, что он застенчив и не хочет, чтобы увидеть реакцию людей будут иметь к его лицу.
Агги перерезав себе косу от символизирует личностного роста и четкий переход от одной части его жизни (Homeschooling) к другому ( «реальной школе»).
Агги часто носил шлем астронавта в прошлом, а также носит "Крика" маску на Хэллоуин. Маски символизируют желание Агги, чтобы скрыть от других. Он чувствует себя причудливое и думает, что люди его не любят из-за его внешности.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создайте раскадровку , которая идентифицирует и объясняет символы в диковинку.
Уровень Образования 6-8
Сложный Уровень 3 (Развитие к мастерству)
Тип Назначения Индивидуальный
Тип Активности: Темы Символы и Мотивы
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | Требуется Улучшение | |
|---|---|---|---|---|
| Определение Символов | Все символы правильно определены как объекты, которые представляют собой что-то еще на более высоком уровне в истории. | Большинство символов правильно определены, но некоторые объекты отсутствуют или являются неполными. | Большинство символов не хватает, неполной или неверной. | Нет символы не правильно определены. |
| Примеры и Описания | Котировки и примеры являются точными для символов, которые в настоящее время определены. Описания точно объясняют символы и подчеркнуть их значение для истории. | Большинство цитат и примеров с точностью до символов, которые в настоящее время определены. Описания в основном точно объяснить символы, и подчеркнуть их значение для истории. | Большинство цитат и примеров минимальны, неверно, или не связаны с символами, которые в настоящее время определены. Описания содержат неточности в их объяснения, или не подчеркнуть их значимость для истории. | Примеры и описания отсутствуют или слишком минимальны, чтобы забить. |
| Описание | Изображения, выбранные для символов являются точными в истории и отражают время, усилия, мысли, и уход в отношении размещения и создания сцен. | Изображения, выбранные для символов в основном точны к истории. Они отражают время и усилия, приложенные в размещение и создание сцен. | Изображения, выбранные для символов являются неточными к истории. На схемах могут быть спешки или показать минимальные усилия, время и уход введены в размещение и создание сцен. | Большинство изображениях отсутствуют слишком много элементов или слишком минимальны, чтобы забить. Мало времени и усилий было вложено в создание и размещение сцен. |
| Английские Конвенции | Там нет ошибки в орфографии, грамматики, или механика по всей раскадровке. Все письменные части отражают тщательную вычитку и точность в истории. | Есть несколько ошибок в орфографии, грамматики и механики по всему раскадровки. Все письменные части показывают точность в истории и некоторой корректурой. | Есть несколько ошибок в орфографии, грамматики и механики по всему раскадровки. Большинство частей письма не отражают корректуры или точность к истории. | Ошибки в орфографии, грамматики и механики в написании части раскадровки серьезно мешать общению. |
Ряд символов появляются на протяжении Wonder. Символы являются объектами или событиями, которые имеют более глубокое значение, чем то, что появляется на поверхности. Предложите студентам выбрать что - то из Уандер , который имеет символическое значение, и создать раскадровку его вместе с текстовым объяснением.
Вопросы , чтобы студенты начали:
Агги упоминает обувь несколько раз. Это показывает, что он тратит много времени, глядя вниз, не делая зрительный контакт. Это, вероятно, потому, что он застенчив и не хочет, чтобы увидеть реакцию людей будут иметь к его лицу.
Агги перерезав себе косу от символизирует личностного роста и четкий переход от одной части его жизни (Homeschooling) к другому ( «реальной школе»).
Агги часто носил шлем астронавта в прошлом, а также носит "Крика" маску на Хэллоуин. Маски символизируют желание Агги, чтобы скрыть от других. Он чувствует себя причудливое и думает, что люди его не любят из-за его внешности.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создайте раскадровку , которая идентифицирует и объясняет символы в диковинку.
Уровень Образования 6-8
Сложный Уровень 3 (Развитие к мастерству)
Тип Назначения Индивидуальный
Тип Активности: Темы Символы и Мотивы
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | Требуется Улучшение | |
|---|---|---|---|---|
| Определение Символов | Все символы правильно определены как объекты, которые представляют собой что-то еще на более высоком уровне в истории. | Большинство символов правильно определены, но некоторые объекты отсутствуют или являются неполными. | Большинство символов не хватает, неполной или неверной. | Нет символы не правильно определены. |
| Примеры и Описания | Котировки и примеры являются точными для символов, которые в настоящее время определены. Описания точно объясняют символы и подчеркнуть их значение для истории. | Большинство цитат и примеров с точностью до символов, которые в настоящее время определены. Описания в основном точно объяснить символы, и подчеркнуть их значение для истории. | Большинство цитат и примеров минимальны, неверно, или не связаны с символами, которые в настоящее время определены. Описания содержат неточности в их объяснения, или не подчеркнуть их значимость для истории. | Примеры и описания отсутствуют или слишком минимальны, чтобы забить. |
| Описание | Изображения, выбранные для символов являются точными в истории и отражают время, усилия, мысли, и уход в отношении размещения и создания сцен. | Изображения, выбранные для символов в основном точны к истории. Они отражают время и усилия, приложенные в размещение и создание сцен. | Изображения, выбранные для символов являются неточными к истории. На схемах могут быть спешки или показать минимальные усилия, время и уход введены в размещение и создание сцен. | Большинство изображениях отсутствуют слишком много элементов или слишком минимальны, чтобы забить. Мало времени и усилий было вложено в создание и размещение сцен. |
| Английские Конвенции | Там нет ошибки в орфографии, грамматики, или механика по всей раскадровке. Все письменные части отражают тщательную вычитку и точность в истории. | Есть несколько ошибок в орфографии, грамматики и механики по всему раскадровки. Все письменные части показывают точность в истории и некоторой корректурой. | Есть несколько ошибок в орфографии, грамматики и механики по всему раскадровки. Большинство частей письма не отражают корректуры или точность к истории. | Ошибки в орфографии, грамматики и механики в написании части раскадровки серьезно мешать общению. |
Понимание символов может быть трудным для учащихся. Используйте некоторые общие символы, найденные в классе, чтобы помочь. Например, сердце — это просто форма, но оно представляет гораздо больше, например, любовь, преданность и дружбу. Как только учащиеся поймут символы в реальной жизни, они смогут использовать их в рассказах.
Студентам может понадобиться помощь, чтобы указать, какие объекты могут иметь значение в рассказе. Не каждая «вещь» представляет собой что-то помимо себя, но когда объекты показывают рост персонажей или влияют на действие и смысл истории, они часто являются символами.
Учащиеся лучше всего учатся на практике, поэтому позволить учащимся рисовать символы, которые они находят, и писать краткие описания — это мощная идея. Это приводит к более глубокому мышлению и лучшему пониманию.
Символы очень важны в истории, и они являются объектами, которые представляют собой нечто большее, чем они сами. Они могут показывать более глубокий смысл или то, что для персонажа грядут перемены. Они наполняют историю слоями и глубиной и делают историю более запутанной.
Учащиеся должны найти предметы, которые повторяются в рассказе несколько раз. Объекты могут относиться к персонажу или ситуации и часто означают изменение персонажей или сюжета.
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса