«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
Начало раздела или урока с ключевой лексики, которую учащиеся увидят в своих чтениях или презентациях, способствует общему пониманию и запоминанию. Для этого задания ученики создадут раскадровку, которая определяет и иллюстрирует новый словарный запас в «Тыкве» Паттана .
Учащиеся предварительно ознакомятся с терминами и определениями и проведут обсуждение в классе или в небольших группах, чтобы продемонстрировать свое понимание каждого значения. Это можно сделать в начале каждой главы, чтобы учащиеся могли предварительно просмотреть, что они будут читать, или учителя могли решить сделать это в конце главы в качестве оценки. Когда студенты определяют и иллюстрируют каждый термин, они осваивают его применение и сохраняют его как часть своего лексикона.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок:
Задача: Создать карту паука, которая определяет и иллюстрирует новый словарный запас из «Тыквы» Паттана .
Инструкции для студентов:
Требования: должно быть 3 термина, правильные определения и соответствующие иллюстрации для каждого, демонстрирующие ваше понимание слов.
Уровень Образования 2-3
Сложный Уровень 2 (Укрепление / развитие)
Тип Назначения Индивидуальный
Тип Активности: Визуальный Словарь Boards
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Начало | |
|---|---|---|---|
| Определение | Определение правильное. | Определение частично верное. | Определение неверно. |
| Визуализации | Ячейки раскадровки ясно иллюстрируют значение словарных слов. | Ячейки раскадровки относятся к значению словарных слов, но их трудно понять. | Ячейки раскадровки не имеют четкого отношения к значению словарных слов. |
Начало раздела или урока с ключевой лексики, которую учащиеся увидят в своих чтениях или презентациях, способствует общему пониманию и запоминанию. Для этого задания ученики создадут раскадровку, которая определяет и иллюстрирует новый словарный запас в «Тыкве» Паттана .
Учащиеся предварительно ознакомятся с терминами и определениями и проведут обсуждение в классе или в небольших группах, чтобы продемонстрировать свое понимание каждого значения. Это можно сделать в начале каждой главы, чтобы учащиеся могли предварительно просмотреть, что они будут читать, или учителя могли решить сделать это в конце главы в качестве оценки. Когда студенты определяют и иллюстрируют каждый термин, они осваивают его применение и сохраняют его как часть своего лексикона.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок:
Задача: Создать карту паука, которая определяет и иллюстрирует новый словарный запас из «Тыквы» Паттана .
Инструкции для студентов:
Требования: должно быть 3 термина, правильные определения и соответствующие иллюстрации для каждого, демонстрирующие ваше понимание слов.
Уровень Образования 2-3
Сложный Уровень 2 (Укрепление / развитие)
Тип Назначения Индивидуальный
Тип Активности: Визуальный Словарь Boards
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Начало | |
|---|---|---|---|
| Определение | Определение правильное. | Определение частично верное. | Определение неверно. |
| Визуализации | Ячейки раскадровки ясно иллюстрируют значение словарных слов. | Ячейки раскадровки относятся к значению словарных слов, но их трудно понять. | Ячейки раскадровки не имеют четкого отношения к значению словарных слов. |
Создавайте веселые, основанные на движении задания, такие как шарады, лото по лексике или игры на сопоставление слов для закрепления новых терминов. Интерактивные игры помогают ученикам активно использовать лексику и повышают запоминание, делая обучение увлекательным.
Показывайте изображения или реальные объекты, связанные с каждым словом, и делитесь простым предложением, использующим слово в контексте. Такой подход делает абстрактные термины конкретными и понятными для учеников.
Попросите учеников создавать оригинальные предложения с каждым новым термином. Это обеспечивает понимание и дает ученикам право владения своим обучением.
Начинайте урок с короткого повторения, например, слова дня или быстрого теста. Постоянное повторение помогает перевести новую лексику в долговременную память.
Визуальная доска словарного запаса для Pattan’s Pumpkin — это деятельность, в которой учащиеся определяют и иллюстрируют ключевые термины из истории, что помогает им понять и запомнить новые слова с помощью текста и изображений.
Интересный способ обучения словарному запасу из Pattan’s Pumpkin — создавать слайды или паучьи карты, включающие определения и иллюстрации выбранных терминов, используя обсуждения в классе для углубления понимания.
Примеры слов из словаря Pattan’s Pumpkin включают больной, урожай, Бизон, саженец, почтение и успокаивать.
Просмотр словаря перед чтением Pattan’s Pumpkin помогает учащимся улучшить понимание и запоминание, что облегчает понимание истории и использование новых слов в контексте.
Ученики должны: 1) нажать “Начать задание”, 2) определить выбранные ключевые термины в заголовочных полях, 3) написать определения в описательных полях, 4) создать иллюстрацию к каждому термину, и 5) сохранить и выйти после завершения.
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса