«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/ru/lesson-plans/социальное-эмоциональное-обучение-читать-вслух/решение-проблем
Обзор Плана Урока
Шаблон и Инструкции по Классу
Студенческая Рубрика
Обзор Плана Урока
Обзор Плана Урока
Решение проблем - это способность систематически выявлять и решать проблемы, используя соответствующие навыки. При работе над решением проблемы необходимо предпринять пять основных шагов: определить проблему, провести мозговой штурм, проанализировать каждое возможное решение, выбрать и опробовать решение и оценить результат. Решение проблем - это непрерывный процесс, которому следует обучать в молодом возрасте.
В этом задании учитель прочитает вслух «Застрял » Оливера Джефферса, задавая вопросы и вовлекая учащихся в рассказ. После обсуждения книги в классе ученики создадут ячейку, иллюстрирующую и описывающую, что Флойд мог бы сделать, чтобы вытащить своего воздушного змея из дерева , вместо того, чтобы бросить несколько вещей в дерево и заставить их застрять!
Другие книги с картинками для обучения решению проблем
- Что делать с проблемой? Коби Ямада
- Going Places Питера и Пола Рейнольдсов
- Папина Механическая Рыбка , Кэндис Флеминг
- Решения холодных ног (и других мелких проблем) Кэрри Сукочефф
Шаблон и Инструкции по Классу
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок сдачи:
Задача: создать ячейку, которая иллюстрирует и описывает другой способ, которым Флойд мог бы решить свою проблему.
Инструкции для студентов
- Щелкните «Начать назначение».
- Создайте иллюстрацию, представляющую ваше альтернативное решение, используя соответствующие сцены, персонажей и предметы.
- Напишите краткое описание сцены в поле под иллюстрацией.
- Экономьте часто!
Ссылка на План Урока
Студенческая Рубрика
Студенческая Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
Рубрика
| Опытный 5 Points | Развивающийся 3 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Объяснение | Описания четкие и не менее двух предложений. | Описания можно понять, но они несколько неясны. | Описания нечеткие и состоят не менее чем из двух предложений. |
| Иллюстрации | Иллюстрации представляют описания с использованием соответствующих сцен, персонажей и предметов. | Иллюстрации относятся к описаниям, но их трудно понять. | Иллюстрации не имеют четкого отношения к описаниям. |
| Доказательства Усилий | Работа хорошо написана и тщательно продумана. | Работа показывает некоторые признаки усилий. | Работа показывает мало признаков каких-либо усилий. |
| Соглашения | Орфография, грамматика и пунктуация в основном правильные. | Орфография, грамматика и пунктуация несколько правильны. | Орфография, грамматика и пунктуация в основном неверны. |
Обзор Плана Урока
Решение проблем - это способность систематически выявлять и решать проблемы, используя соответствующие навыки. При работе над решением проблемы необходимо предпринять пять основных шагов: определить проблему, провести мозговой штурм, проанализировать каждое возможное решение, выбрать и опробовать решение и оценить результат. Решение проблем - это непрерывный процесс, которому следует обучать в молодом возрасте.
В этом задании учитель прочитает вслух «Застрял » Оливера Джефферса, задавая вопросы и вовлекая учащихся в рассказ. После обсуждения книги в классе ученики создадут ячейку, иллюстрирующую и описывающую, что Флойд мог бы сделать, чтобы вытащить своего воздушного змея из дерева , вместо того, чтобы бросить несколько вещей в дерево и заставить их застрять!
Другие книги с картинками для обучения решению проблем
- Что делать с проблемой? Коби Ямада
- Going Places Питера и Пола Рейнольдсов
- Папина Механическая Рыбка , Кэндис Флеминг
- Решения холодных ног (и других мелких проблем) Кэрри Сукочефф
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок сдачи:
Задача: создать ячейку, которая иллюстрирует и описывает другой способ, которым Флойд мог бы решить свою проблему.
Инструкции для студентов
- Щелкните «Начать назначение».
- Создайте иллюстрацию, представляющую ваше альтернативное решение, используя соответствующие сцены, персонажей и предметы.
- Напишите краткое описание сцены в поле под иллюстрацией.
- Экономьте часто!
Ссылка на План Урока
Студенческая Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
Рубрика
| Опытный 5 Points | Развивающийся 3 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Объяснение | Описания четкие и не менее двух предложений. | Описания можно понять, но они несколько неясны. | Описания нечеткие и состоят не менее чем из двух предложений. |
| Иллюстрации | Иллюстрации представляют описания с использованием соответствующих сцен, персонажей и предметов. | Иллюстрации относятся к описаниям, но их трудно понять. | Иллюстрации не имеют четкого отношения к описаниям. |
| Доказательства Усилий | Работа хорошо написана и тщательно продумана. | Работа показывает некоторые признаки усилий. | Работа показывает мало признаков каких-либо усилий. |
| Соглашения | Орфография, грамматика и пунктуация в основном правильные. | Орфография, грамматика и пунктуация несколько правильны. | Орфография, грамматика и пунктуация в основном неверны. |
Как решить проблему «Застрял»
1
Set clear expectations for collaborative problem solving
Explain to students how working together respectfully helps everyone find better solutions and builds a positive classroom community.
2
Model effective team roles during a group activity
Assign roles like facilitator, recorder, and reporter so each student has a responsibility and learns how to contribute to group problem solving.
3
Guide students to brainstorm as a team
Encourage students to share ideas aloud and build off each other's suggestions, emphasizing that all ideas are valued in the process.
4
Help groups select and test their best solution
Support each team as they decide together which solution to try, and remind them to reflect on what works and what could improve next time.
5
Celebrate teamwork and problem-solving successes
Recognize and praise how students worked together, highlighting specific examples of collaboration and creative thinking.
Часто задаваемые вопросы о застревании: решение проблем
What is a simple way to teach problem solving to 2nd or 3rd graders?
Reading picture books like Stuck by Oliver Jeffers and guiding students through discussion and creative activities helps young learners grasp problem solving in a fun, accessible way.
How can I use the book 'Stuck' to teach problem-solving skills in class?
Read Stuck aloud, pause to ask students questions, and discuss Floyd's choices. Then, have students illustrate and describe an alternative solution to get the kite down, encouraging creative thinking and reflection.
What are the five main steps of problem solving for kids?
The five steps are: Identify the problem, brainstorm solutions, analyze each solution, choose and try one, and evaluate the outcome. Teaching these steps helps students approach challenges systematically.
What other picture books are good for teaching problem-solving?
Great books include What Do You Do With a Problem? by Kobi Yamada, Going Places by Peter and Paul Reynolds, Papa’s Mechanical Fish by Candace Fleming, and Solutions for Cold Feet by Carrie Sookocheff.
How does creating alternate endings help students learn problem solving?
Designing alternate endings encourages students to think creatively, analyze choices, and practice applying problem-solving steps to real or fictional situations, deepening understanding.
Больше Storyboard That
Социальное Эмоциональное Обучение Читать Вслух
Сотрудничество
Просмотр Активности
Самосознание
Просмотр Активности
Самоуправление
Просмотр Активности
Социальная Осведомленность
Просмотр Активности
Навыки Взаимоотношений
Просмотр Активности
Ответственное Принятие Решений
Просмотр Активности
Мышление о Росте
Просмотр Активности
Too Many Places to Hide
Просмотр Активности
Отзывы
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/ru/lesson-plans/социальное-эмоциональное-обучение-читать-вслух/решение-проблем
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
