«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
Темы, символы и мотивы оживают , когда вы используете раскадровку. В этой деятельности, студенты будут определить темы и символы из истории, и поддержать их выбор с деталями из текста.
Важной темой в "Содержание кармана мертвеца" амбиции. амбиции Тома это то, что заставляет его выбрать, чтобы остаться дома и работать в тот же вечер, а не выходить на улицу и наслаждаться свидание с женой. Том надеется, что стоит его недель интенсивных исследований в продуктовых магазинах и в библиотеке будет достаточно, чтобы представить новый метод продуктового магазина дисплеев, которые будут введены в эксплуатацию к весне. Он знает, что это не приведет к прибавке или продвижение по службе сразу, но он надеется, что это будет достаточно, чтобы сделать себе имя в индустрии. Его амбиции и приводит его взвесить риск его жизни над риском потерять работу, и он берет шанс падения до его смерти, чтобы спасти бумагу.
Еще одной важной темой является необходимость баланса. Перед Clare уходит, она говорит Тому, что он слишком много работает, и что действительно, кажется, дело - он хочет сделать себе имя в продуктовом промышленности. Тем не менее, когда Том оценивает риск для своей жизни по сравнению с риском получения бумаги, он по-дурацки хочет рисковать своей жизнью на бумажке, предполагая, что его приоритеты перекошены. Он не имеет достаточно хороший баланс наслаждаться жизнью в сравнении с работой, чтобы иметь перспективу из которых является более важным. Это ловушка, многие карьеры настроенные люди могут попасть, даже если ситуация не столь плачевными, как Том. Некоторые из них будут выбирать работу над семьями, здоровья и удовольствия, себе в ущерб.
Еще одной важной темой в истории является преодоление страха. В то время как Том был на выступе, он понимает, насколько высоко он от земли, и он парализован страхом. Он чуть не выходит из страха, который был бы фатальным. Медленно, но верно, Том способен стали его ум против превосходящих эффектов страха и сделать свой путь назад к окну, несмотря на его новообретенной неуклюжести. Когда окно закрывается на него, он должен оценить ситуацию и придумать новый план, чтобы вернуться в квартиру. Способность Тома преодолеть свой страх становится необходимым сохранение саму его жизнь. Это общая тема во многих других произведениях литературы, а также.
Важный символ в "Содержание кармана мертвеца" является желтый лист бумаги. Для Тома, бумага представляет свои надежды и мечты, его амбиции, для его карьеры. Он представляет недели упорного труда и интенсивного мышления. Он представляет свое будущее, лучшее будущее для него и Clare. Когда он понимает, что он все еще имеет бумагу на выступе, однако, он думает о том, как если бы кто-нибудь нашел бумагу в кармане после того, как он упал до его смерти, что это не будет означать ничего никому другому. В конце концов, он понимает, что что-нибудь вообще, если он умер, не будет означать. Он приходит, чтобы представить свою глупость к концу истории.
Другим важным символом является окно. Окно является первой частью задачи Тома и последнее препятствие для Тома, чтобы вернуться к безопасности своей квартиры. Он думает о том, как Клэр никогда не сможет открыть окно, потому что он всегда прилипает, и теперь тот же самый вопрос мешает ему получать обратно. Когда он выращивает назад выбивать окно, сдерживая свой страх, он думает о Clare, и вопли ее имя. Это Clare, что дает ему, что из последних сил. Окно также крадет свою работу снова, как он уходит, но на этот раз, Том знает, что еще важнее.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создайте раскадровку с изображением важных тем, символов и мотивов в истории.
Уровень Образования 9-10
Сложный Уровень 3 (Развитие к мастерству)
Тип Назначения Лицо или Партнер
Тип Активности: Темы Символы и Мотивы
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | Требуется Улучшение | |
|---|---|---|---|---|
| Идентификация Тема (ы), Символ (ы), и / или Motif (ы) | Все темы были правильно определены как важные повторяющиеся темы или сообщения в этой истории. Символы правильно определены как объекты, которые представляют собой что-то еще на более высоком уровне в истории. Мотивы были правильно определены в качестве важных особенностей или повторяющихся идей в истории. | Большинство тем правильно определены, но другие отсутствуют или являются неполными. Большинство символов правильно определены, но некоторые объекты отсутствуют или являются неполными. Некоторые мотивы были правильно определены, но другие отсутствуют или являются неполными. | Большинство тем не хватает, неполной или неверной. Большинство символов не хватает, неполной или неверной. Большинство мотивы отсутствуют, неполные или неправильно. | Нет темы, символы и мотивы не были правильно определены. |
| Примеры и Описания | Котировки и примеры являются точными с темой (ами), символ (ы), и / или мотив (ы), которые в настоящее время определены. Описания точно объясняют тему (ы), символ (ы) и / или мотив (ы) и подчеркнуть их значимость для истории. | Большинство цитат и примеров являются точными с темой (ами), символ (ы), и / или мотивы, которые выявляются. Описания в основном точно объяснить мотивы (ы), символ (ы) и / или мотив (ы), и подчеркнуть их значение для истории. | Большинство цитат и примеры являются минимальными, неправильный, или не связанные с темой (ами), символ (ы), и / или мотив (ы), которые в настоящее время определены. Описания содержат неточности в их объяснения, или не подчеркнуть их значимость для истории. | Примеры и описания отсутствуют или слишком минимальны, чтобы забить. |
| Описание | Изображения, выбранные для темы (ы), символ (ы), и / или мотив (ы) с точностью до истории и отражают время, усилия, мысли, и уход в отношении размещения и создания сцен. | Изображения, выбранные для темы (ы), символ (ы), и / или мотив (ы) в основном точны к истории. Они отражают время и усилия, приложенные в размещение и создание сцен. | Изображения, выбранные для темы (ы), символ (ы), и / или мотив (ы) являются неточными к истории. На схемах могут быть спешки или показать минимальные усилия, время и уход введены в размещение и создание сцен. | Большинство изображениях отсутствуют слишком много элементов или слишком минимальны, чтобы забить. Мало времени и усилий было вложено в создание и размещение сцен. |
| Английские Конвенции | Там нет ошибки в орфографии, грамматики, или механика по всей раскадровке. Все письменные части отражают тщательную вычитку и точность в истории. | Есть несколько ошибок в орфографии, грамматики и механики по всему раскадровки. Все письменные части показывают точность в истории и некоторой корректурой. | Есть несколько ошибок в орфографии, грамматики и механики по всему раскадровки. Большинство частей письма не отражают корректуры или точность к истории. | Ошибки в орфографии, грамматики и механики в написании части раскадровки серьезно мешать общению. |
Темы, символы и мотивы оживают , когда вы используете раскадровку. В этой деятельности, студенты будут определить темы и символы из истории, и поддержать их выбор с деталями из текста.
Важной темой в "Содержание кармана мертвеца" амбиции. амбиции Тома это то, что заставляет его выбрать, чтобы остаться дома и работать в тот же вечер, а не выходить на улицу и наслаждаться свидание с женой. Том надеется, что стоит его недель интенсивных исследований в продуктовых магазинах и в библиотеке будет достаточно, чтобы представить новый метод продуктового магазина дисплеев, которые будут введены в эксплуатацию к весне. Он знает, что это не приведет к прибавке или продвижение по службе сразу, но он надеется, что это будет достаточно, чтобы сделать себе имя в индустрии. Его амбиции и приводит его взвесить риск его жизни над риском потерять работу, и он берет шанс падения до его смерти, чтобы спасти бумагу.
Еще одной важной темой является необходимость баланса. Перед Clare уходит, она говорит Тому, что он слишком много работает, и что действительно, кажется, дело - он хочет сделать себе имя в продуктовом промышленности. Тем не менее, когда Том оценивает риск для своей жизни по сравнению с риском получения бумаги, он по-дурацки хочет рисковать своей жизнью на бумажке, предполагая, что его приоритеты перекошены. Он не имеет достаточно хороший баланс наслаждаться жизнью в сравнении с работой, чтобы иметь перспективу из которых является более важным. Это ловушка, многие карьеры настроенные люди могут попасть, даже если ситуация не столь плачевными, как Том. Некоторые из них будут выбирать работу над семьями, здоровья и удовольствия, себе в ущерб.
Еще одной важной темой в истории является преодоление страха. В то время как Том был на выступе, он понимает, насколько высоко он от земли, и он парализован страхом. Он чуть не выходит из страха, который был бы фатальным. Медленно, но верно, Том способен стали его ум против превосходящих эффектов страха и сделать свой путь назад к окну, несмотря на его новообретенной неуклюжести. Когда окно закрывается на него, он должен оценить ситуацию и придумать новый план, чтобы вернуться в квартиру. Способность Тома преодолеть свой страх становится необходимым сохранение саму его жизнь. Это общая тема во многих других произведениях литературы, а также.
Важный символ в "Содержание кармана мертвеца" является желтый лист бумаги. Для Тома, бумага представляет свои надежды и мечты, его амбиции, для его карьеры. Он представляет недели упорного труда и интенсивного мышления. Он представляет свое будущее, лучшее будущее для него и Clare. Когда он понимает, что он все еще имеет бумагу на выступе, однако, он думает о том, как если бы кто-нибудь нашел бумагу в кармане после того, как он упал до его смерти, что это не будет означать ничего никому другому. В конце концов, он понимает, что что-нибудь вообще, если он умер, не будет означать. Он приходит, чтобы представить свою глупость к концу истории.
Другим важным символом является окно. Окно является первой частью задачи Тома и последнее препятствие для Тома, чтобы вернуться к безопасности своей квартиры. Он думает о том, как Клэр никогда не сможет открыть окно, потому что он всегда прилипает, и теперь тот же самый вопрос мешает ему получать обратно. Когда он выращивает назад выбивать окно, сдерживая свой страх, он думает о Clare, и вопли ее имя. Это Clare, что дает ему, что из последних сил. Окно также крадет свою работу снова, как он уходит, но на этот раз, Том знает, что еще важнее.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создайте раскадровку с изображением важных тем, символов и мотивов в истории.
Уровень Образования 9-10
Сложный Уровень 3 (Развитие к мастерству)
Тип Назначения Лицо или Партнер
Тип Активности: Темы Символы и Мотивы
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | Требуется Улучшение | |
|---|---|---|---|---|
| Идентификация Тема (ы), Символ (ы), и / или Motif (ы) | Все темы были правильно определены как важные повторяющиеся темы или сообщения в этой истории. Символы правильно определены как объекты, которые представляют собой что-то еще на более высоком уровне в истории. Мотивы были правильно определены в качестве важных особенностей или повторяющихся идей в истории. | Большинство тем правильно определены, но другие отсутствуют или являются неполными. Большинство символов правильно определены, но некоторые объекты отсутствуют или являются неполными. Некоторые мотивы были правильно определены, но другие отсутствуют или являются неполными. | Большинство тем не хватает, неполной или неверной. Большинство символов не хватает, неполной или неверной. Большинство мотивы отсутствуют, неполные или неправильно. | Нет темы, символы и мотивы не были правильно определены. |
| Примеры и Описания | Котировки и примеры являются точными с темой (ами), символ (ы), и / или мотив (ы), которые в настоящее время определены. Описания точно объясняют тему (ы), символ (ы) и / или мотив (ы) и подчеркнуть их значимость для истории. | Большинство цитат и примеров являются точными с темой (ами), символ (ы), и / или мотивы, которые выявляются. Описания в основном точно объяснить мотивы (ы), символ (ы) и / или мотив (ы), и подчеркнуть их значение для истории. | Большинство цитат и примеры являются минимальными, неправильный, или не связанные с темой (ами), символ (ы), и / или мотив (ы), которые в настоящее время определены. Описания содержат неточности в их объяснения, или не подчеркнуть их значимость для истории. | Примеры и описания отсутствуют или слишком минимальны, чтобы забить. |
| Описание | Изображения, выбранные для темы (ы), символ (ы), и / или мотив (ы) с точностью до истории и отражают время, усилия, мысли, и уход в отношении размещения и создания сцен. | Изображения, выбранные для темы (ы), символ (ы), и / или мотив (ы) в основном точны к истории. Они отражают время и усилия, приложенные в размещение и создание сцен. | Изображения, выбранные для темы (ы), символ (ы), и / или мотив (ы) являются неточными к истории. На схемах могут быть спешки или показать минимальные усилия, время и уход введены в размещение и создание сцен. | Большинство изображениях отсутствуют слишком много элементов или слишком минимальны, чтобы забить. Мало времени и усилий было вложено в создание и размещение сцен. |
| Английские Конвенции | Там нет ошибки в орфографии, грамматики, или механика по всей раскадровке. Все письменные части отражают тщательную вычитку и точность в истории. | Есть несколько ошибок в орфографии, грамматики и механики по всему раскадровки. Все письменные части показывают точность в истории и некоторой корректурой. | Есть несколько ошибок в орфографии, грамматики и механики по всему раскадровки. Большинство частей письма не отражают корректуры или точность к истории. | Ошибки в орфографии, грамматики и механики в написании части раскадровки серьезно мешать общению. |
Соберите студентов в небольшие группы для обмена и обсуждения их интерпретаций тем и символов рассказа. Совместные беседы помогают углубить понимание и позволяют студентам узнать разные точки зрения от сверстников.
Раздайте разные элементы рассказа группам, чтобы они могли сосредоточиться на анализе и стать экспертами. Такой подход поддерживает вовлеченность студентов и обеспечивает полный охват ключевых идей текста.
Попросите группы обнаружить конкретные фрагменты, иллюстрирующие их назначенный элемент. Цитирование напрямую из рассказа поощряет внимательное чтение и помогает студентам подкреплять свои аргументы прочными доказательствами.
Пусть каждая группа представит свои выводы, используя визуальные материалы, такие как иллюстрированные сториборды или цифровые слайды. Общение вслух развивает уверенность и укрепляет обучение всего класса.
Проведите классный разговор, в котором студенты связывают темы рассказа — такие как амбиции и баланс — с их собственной жизнью или текущими событиями. Этот шаг помогает сделать литературу значимой за пределами класса.
The main themes in 'Contents of the Dead Man’s Pocket' are ambition, the necessity of balance between work and personal life, and overcoming fear. These themes highlight the protagonist’s struggle with priorities and personal growth.
The yellow sheet of paper symbolizes Tom’s ambitions, dreams, and the hard work he’s invested in his career. By the end of the story, it also represents the foolishness of risking everything for work at the cost of what truly matters in life.
Students can identify themes and symbols by looking for recurring ideas, objects, or actions and considering how they relate to the characters’ motivations and the story’s message. Using storyboards helps visualize and support these choices with text evidence.
Balance is crucial in the story as it shows the danger of prioritizing work over personal relationships and well-being. Tom’s experience teaches that enjoying life and maintaining perspective are as important as achieving career goals.
A storyboard activity is effective for exploring motifs and symbols in literature. Students illustrate key elements, describe their significance, and use images to deepen understanding of the story’s deeper meanings.
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса