«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/ru/lesson-plans/содержание-кармана-мертвеца-от-jack-finney/символьная-эволюция
Обзор Плана Урока
Шаблон и Инструкции по Классу
Студенческая Рубрика
Обзор Плана Урока
Обзор Плана Урока
Приоритеты Тома Бенеке существенно меняются на протяжении всего рассказа «Содержимое кармана мертвецов». Используйте упражнение для развития персонажа со своими учениками, чтобы помочь им отслеживать, как Том развивается на протяжении всего своего испытания.
Пример развития персонажа для Тома Бенеке
участок |
Черты |
объяснение |
|---|---|---|
| экспозиция | Темноволосый молодой человек, высокий, худой, пуловерный свитер. Усердно работает; хочет изменить ситуацию в своей продуктовой индустрии. | Том пропускает фильмы со своей женой, чтобы остаться дома и работать над независимым проектом. Он считает, что его работа когда-нибудь принесет ему звание «Мальчик-волшебник оптовых продуктов». |
| Конфликт /
Rising Action | Отчаявшись; не в состоянии отказаться от листа бумаги | Том не может понять, что он должен отказаться от листа бумаги. У него есть недельные исследования для нового вида продуктового магазина. Время представить идею теперь для использования на весенних показах. Чтобы повторить работу, ему понадобится два целых месяца. |
| кульминация | Спокойный, прохладный и собранный; методично, пока он не наклонится, чтобы схватить бумагу; затем он становится запаникованным, застывшим | Первоначально Том выходит, чтобы достать бумагу осторожно, но без особого беспокойства. Когда Том наклоняется, чтобы достать газету, истинная опасность его ситуации становится ясной, когда он рассматривает улицу на 11 этажей ниже него. |
| Падение | Испугавшись; бреду; реалистический | Том достигает окна, и оно захлопывается на нем, когда он хватает его, чтобы не упасть. Он думает, что было бы смешно, если бы он дождался выступа, и Клэр пришла домой, чтобы найти его там, и он почти смеялся вслух. Однако он смотрит на часы и понимает, что ее не было всего восемь минут и, вероятно, уже четыре часа. Он знает, что ему нужно попасть внутрь. Он кричит «Клэр!» И пробивает в окно. |
| разрешение | Окрыленный; под напряжением; приоритеты | Как только Том вернулся в квартиру, он идет прямо к шкафу, чтобы взять пальто и присоединиться к Клэр. Он больше не думает о работе в ту ночь; он рад быть живым. Наблюдая, как бумага вылетает обратно в окно, он смеется и закрывает дверь; он наконец понимает, что работа не важнее его жизни. |
Шаблон и Инструкции по Классу
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкция для студентов
Создайте раскадровку, которая показывает эволюцию Тома Бенеке на протяжении всего курса "Содержание кармана мертвеца".
- Использовать символ Evolution шаблона, чтобы начать работу.
- Перерыв историю вниз, в экспозиции, конфликтов / Восходящего действий, Climax, Падающий действий, и разрешению. Какие черты действительно Том есть?
- Проиллюстрировать один или несколько признаков для каждого этапа истории.
- Определить основные события в каждой части истории, которые повлияли Том.
Ссылка на План Урока
Студенческая Рубрика
Студенческая Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
Характер Эволюция и Анализ
Символы имеют тенденцию изменяться или развиваться в соответствии с событиями, которые происходят в сюжете рассказа. Проследить эволюцию первичного характера на протяжении истории, выделяя их основные черты и события, которые влияют на их во время экспозиции, конфликт / восходящего действия, кульминации, падение действия и разрешение. Создайте раскадровку, изображающую каждое событие, наряду с кратким описанием их признаков в каждой точке на графике, а также анализ того, как события в воздействии сюжета или изменить характер.
| Опытный 33 Points | Появление 27 Points | Начало 22 Points | Попробуй еще раз 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Характер Эволюция Черты Характера и Анализ | Черты характера и эволюция правильно определены в каждой из пяти сюжетных точек. Анализ признаков в каждой точке сюжета ясно показывает связь между событиями, которые происходят в этой истории и их влиянии на характер. Анализ показывает понимание и понимание пути персонажа и работу в целом. | Большинство черт характера и эволюции правильно определены в каждой из пяти сюжетных точек. Анализ признаков в каждой точке участка показывает связь между событиями, которые происходят в этой истории и их влияние на характер, хотя некоторые из анализов может быть неясными или неточными. Анализ показывает понимание пути персонажа и работу в целом. | Некоторые из черт характера и эволюции правильно определены в каждой из пяти сюжетных точек. Анализ признаков в каждой точке сюжета пытается установить связь между событиями, которые происходят в этой истории и их влияние на характер, но некоторые из анализов может быть неточной, неясно, или минимальным. Существует попытка раскрыть понимание и понимание пути персонажа и работу в целом. | Большинство черт характера и эволюции определены неправильно, отсутствуют или слишком ограничены, чтобы забить. Существует минимальный или нет анализа, чтобы установить связь между событиями, которые происходят в этой истории и их влиянии на характер, и не может быть никаких попыток выявить понимание и понимание пути персонажа и работу в целом. |
| Художественные Изображения | Искусство выбрано изображать сцены исторически уместно работы литературы. Очевидно, что студент потратил много времени, творчества и усилий, тщательно обрабатывая каждый художественное изображение. | Искусство выбран, чтобы изобразить сцены должны быть исторически целесообразным, но могут быть некоторые вольности, принятые, которые отвлекают от выполнения задания. Очевидно, что студент остался на задачу и поставить время и усилия в разработке каждого художественного изображения. | Большая часть искусства, выбранного для изображения сцены исторически необходимо, но есть серьезные отклонения, которые вызывают путаницу или неточности. Студент, возможно, не уделяли много внимания к деталям в обработке каждого изображение, и может свидетельствовать о том, чтобы мчаться или ограниченные усилия. | Большая часть искусства, выбранного для изображения сцены исторически неуместно, отсутствуют или слишком ограничены, чтобы забить. Очевидно, что студент не ставил много времени, усилий и творчества в разработке каждого художественного изображения. |
| Английские Конвенции | организованы идеи. Отображает контроль грамматики, использования и механики. Показывает тщательную вычитку. | Идеи и цитаты организованы. Содержит несколько ошибок в грамматике, использовании и механики. Показывает некоторую правку. | Идеи и цитаты организованы. Содержит ошибки в грамматике, использовании и механики, которые мешают коммуникации. Показывает отсутствие корректуры. | Содержит слишком много ошибок в грамматике, использовании и механики; (И / или) ошибки серьезно мешать общению. Показывает отсутствие корректуры. |
Обзор Плана Урока
Приоритеты Тома Бенеке существенно меняются на протяжении всего рассказа «Содержимое кармана мертвецов». Используйте упражнение для развития персонажа со своими учениками, чтобы помочь им отслеживать, как Том развивается на протяжении всего своего испытания.
Пример развития персонажа для Тома Бенеке
участок |
Черты |
объяснение |
|---|---|---|
| экспозиция | Темноволосый молодой человек, высокий, худой, пуловерный свитер. Усердно работает; хочет изменить ситуацию в своей продуктовой индустрии. | Том пропускает фильмы со своей женой, чтобы остаться дома и работать над независимым проектом. Он считает, что его работа когда-нибудь принесет ему звание «Мальчик-волшебник оптовых продуктов». |
| Конфликт /
Rising Action | Отчаявшись; не в состоянии отказаться от листа бумаги | Том не может понять, что он должен отказаться от листа бумаги. У него есть недельные исследования для нового вида продуктового магазина. Время представить идею теперь для использования на весенних показах. Чтобы повторить работу, ему понадобится два целых месяца. |
| кульминация | Спокойный, прохладный и собранный; методично, пока он не наклонится, чтобы схватить бумагу; затем он становится запаникованным, застывшим | Первоначально Том выходит, чтобы достать бумагу осторожно, но без особого беспокойства. Когда Том наклоняется, чтобы достать газету, истинная опасность его ситуации становится ясной, когда он рассматривает улицу на 11 этажей ниже него. |
| Падение | Испугавшись; бреду; реалистический | Том достигает окна, и оно захлопывается на нем, когда он хватает его, чтобы не упасть. Он думает, что было бы смешно, если бы он дождался выступа, и Клэр пришла домой, чтобы найти его там, и он почти смеялся вслух. Однако он смотрит на часы и понимает, что ее не было всего восемь минут и, вероятно, уже четыре часа. Он знает, что ему нужно попасть внутрь. Он кричит «Клэр!» И пробивает в окно. |
| разрешение | Окрыленный; под напряжением; приоритеты | Как только Том вернулся в квартиру, он идет прямо к шкафу, чтобы взять пальто и присоединиться к Клэр. Он больше не думает о работе в ту ночь; он рад быть живым. Наблюдая, как бумага вылетает обратно в окно, он смеется и закрывает дверь; он наконец понимает, что работа не важнее его жизни. |
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкция для студентов
Создайте раскадровку, которая показывает эволюцию Тома Бенеке на протяжении всего курса "Содержание кармана мертвеца".
- Использовать символ Evolution шаблона, чтобы начать работу.
- Перерыв историю вниз, в экспозиции, конфликтов / Восходящего действий, Climax, Падающий действий, и разрешению. Какие черты действительно Том есть?
- Проиллюстрировать один или несколько признаков для каждого этапа истории.
- Определить основные события в каждой части истории, которые повлияли Том.
Ссылка на План Урока
Студенческая Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
Характер Эволюция и Анализ
Символы имеют тенденцию изменяться или развиваться в соответствии с событиями, которые происходят в сюжете рассказа. Проследить эволюцию первичного характера на протяжении истории, выделяя их основные черты и события, которые влияют на их во время экспозиции, конфликт / восходящего действия, кульминации, падение действия и разрешение. Создайте раскадровку, изображающую каждое событие, наряду с кратким описанием их признаков в каждой точке на графике, а также анализ того, как события в воздействии сюжета или изменить характер.
| Опытный 33 Points | Появление 27 Points | Начало 22 Points | Попробуй еще раз 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Характер Эволюция Черты Характера и Анализ | Черты характера и эволюция правильно определены в каждой из пяти сюжетных точек. Анализ признаков в каждой точке сюжета ясно показывает связь между событиями, которые происходят в этой истории и их влиянии на характер. Анализ показывает понимание и понимание пути персонажа и работу в целом. | Большинство черт характера и эволюции правильно определены в каждой из пяти сюжетных точек. Анализ признаков в каждой точке участка показывает связь между событиями, которые происходят в этой истории и их влияние на характер, хотя некоторые из анализов может быть неясными или неточными. Анализ показывает понимание пути персонажа и работу в целом. | Некоторые из черт характера и эволюции правильно определены в каждой из пяти сюжетных точек. Анализ признаков в каждой точке сюжета пытается установить связь между событиями, которые происходят в этой истории и их влияние на характер, но некоторые из анализов может быть неточной, неясно, или минимальным. Существует попытка раскрыть понимание и понимание пути персонажа и работу в целом. | Большинство черт характера и эволюции определены неправильно, отсутствуют или слишком ограничены, чтобы забить. Существует минимальный или нет анализа, чтобы установить связь между событиями, которые происходят в этой истории и их влиянии на характер, и не может быть никаких попыток выявить понимание и понимание пути персонажа и работу в целом. |
| Художественные Изображения | Искусство выбрано изображать сцены исторически уместно работы литературы. Очевидно, что студент потратил много времени, творчества и усилий, тщательно обрабатывая каждый художественное изображение. | Искусство выбран, чтобы изобразить сцены должны быть исторически целесообразным, но могут быть некоторые вольности, принятые, которые отвлекают от выполнения задания. Очевидно, что студент остался на задачу и поставить время и усилия в разработке каждого художественного изображения. | Большая часть искусства, выбранного для изображения сцены исторически необходимо, но есть серьезные отклонения, которые вызывают путаницу или неточности. Студент, возможно, не уделяли много внимания к деталям в обработке каждого изображение, и может свидетельствовать о том, чтобы мчаться или ограниченные усилия. | Большая часть искусства, выбранного для изображения сцены исторически неуместно, отсутствуют или слишком ограничены, чтобы забить. Очевидно, что студент не ставил много времени, усилий и творчества в разработке каждого художественного изображения. |
| Английские Конвенции | организованы идеи. Отображает контроль грамматики, использования и механики. Показывает тщательную вычитку. | Идеи и цитаты организованы. Содержит несколько ошибок в грамматике, использовании и механики. Показывает некоторую правку. | Идеи и цитаты организованы. Содержит ошибки в грамматике, использовании и механики, которые мешают коммуникации. Показывает отсутствие корректуры. | Содержит слишком много ошибок в грамматике, использовании и механики; (И / или) ошибки серьезно мешать общению. Показывает отсутствие корректуры. |
Как насчет Тома Бенеке в фильме «Содержимое кармана мертвеца»
1
Incorporate Character Evolution Journals into Daily Reading
Encourage students to maintain a Character Evolution Journal as they read. After each reading session, have them jot down how Tom Benecke's traits, motivations, or decisions shift in response to story events. This routine builds close reading habits and helps students track character growth in real time.
2
Model Think-Alouds to Analyze Tom’s Development
Demonstrate your thought process by reading passages aloud and pausing to wonder aloud how Tom’s actions or feelings have changed. This models metacognition and invites students to mirror analytical thinking when studying character evolution on their own.
3
Facilitate Peer Discussions on Character Choices
Organize small group or partner discussions where students debate Tom’s decisions at key points in the story. This collaborative talk allows students to consider multiple perspectives and strengthens their ability to justify character analysis with evidence.
4
Create Visual Timelines of Tom’s Transformation
Guide students to construct a visual timeline that highlights each major event and how Tom’s character is affected. Use drawings, symbols, or brief notes to illustrate changes. This technique supports visual learners and makes abstract character development concrete.
5
Connect Tom’s Evolution to Real-Life Decisions
Prompt students to write short reflections connecting Tom’s choices to decisions they or people they know have faced. This personalizes the lesson and helps students see how literary analysis applies to everyday life.
Часто задаваемые вопросы о Томе Бенеке в романе «Содержимое кармана мертвеца»
Как развивается характер Тома Бенкеля в "Содержании мертвой руки"?
Том Бенкель начинает как амбициозный, сосредоточенный на работе молодой человек, но развивается через страх и самопознание во время его испытания. В конце он ценит свою жизнь и отношения больше, чем профессиональные амбиции, показывая переход от одержимости работой к приоритету того, что действительно важно.
Как студенты могут отслеживать развитие персонажа в "Содержании мертвой руки"?
Студенты могут использовать шаблон развития персонажа, чтобы разбить историю на экспозицию, конфликт/нарастающее действие, кульминацию, спад действия и развязку, определяя черты Тома и ключевые события на каждом этапе, чтобы увидеть, как он меняется.
Каковы ключевые черты Тома Бенкеля в разные моменты истории?
В экспозиции Том трудолюбив и амбициозен. Во время конфликта он отчаянный и решительный. В кульминации он становится паникером и испуганным. В спаде действия он реалистичный и испуганный. В развязке он благодарен и переосмыслил свои приоритеты.
Какой урок извлекает Том Бенкель в конце истории?
Том понимает, что личные отношения и жизнь важнее профессионального успеха. Пережив свою проверку, он осознает, что работа не должна ставиться превыше людей и моментов, которые действительно имеют значение.
Как учителя могут использовать занятия по развитию персонажа в уроках литературы для старших классов?
Учителя могут назначать сториборды или шаблоны для студентов, чтобы отслеживать изменения персонажей, стимулируя анализ черт, мотиваций и ключевых событий. Это помогает студентам углубить понимание арок персонажей и структуры рассказа.
Больше Storyboard That
Содержание Кармана Мертвеца
Отзывы
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/ru/lesson-plans/содержание-кармана-мертвеца-от-jack-finney/символьная-эволюция
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
