«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/ru/lesson-plans/скандинавская-мифология/график-график
Обзор Плана Урока
Шаблон и Инструкции по Классу
Студенческая Рубрика
Обзор Плана Урока
Обзор Плана Урока
Создание сюжетной диаграммы не только помогает студентам изучить части сюжета, но и подчеркивает основные события и помогает студентам лучше понять литературные структуры. Студенты создадут раскадровку, отражающую сюжетную линию выбранного мифа . В этом упражнении учащиеся выберут или преподаватели назначат скандинавский миф, для которого они будут построены. Учащиеся должны определить основные поворотные моменты в мифе, такие как Экспозиция, Возвышение, Кульминация, Падение и Разрешение.
Пример схемы скандинавского мифа
Экспозиция: У Одина и Фригг были сыновья-близнецы, Бальдр и Ход. Бальдер, бог лета, солнечного света и прощения, был популярен и любим. С другой стороны, у Хода было гораздо более мрачное присутствие. Слепой, бог зимы и воинов, он был тихим и малоизвестным.
Конфликт: Локи, бог хитрости, обмана и изменения формы, завидовал вниманию, которое уделялось Бальдру; он хотел его смерти. Тем временем Бальдру снились мрачные и пугающие сны о его надвигающейся смерти.
Восходящее действие: Чтобы защитить своего сына, Фригг отправила своих слуг бродить по земле, прося все, как живые, так и неживые, пообещать не причинять вреда Бальдру. Единственное, чего они не обещали, была омела, которая находилась слишком далеко от нее. Фригг рассказала старухе, которая на самом деле была замаскированным Локи, о своем плане защитить своего сына.
Кульминация: На вечеринке богов молодые боги по очереди бросали вещи в Бальдера, и ничто не касалось его. Когда настала очередь Хода, выпущенная им стрела, которая на самом деле была омелой, замаскированной Локи, попала Бальдру в сердце и убила его.
Падение: когда они пытались вытолкнуть похоронный корабль Бальдера в море, он оказался слишком тяжелым. Они также пытались умолять преступный мир о его освобождении, но ему было отказано, когда один упрямый гигант по имени Покк не согласился оплакивать его.
Решение: В очередной раз пытаясь толкнуть лодку, великанша, наблюдающая с холма, скатилась на волке и помогла вытолкнуть лодку Бальдера в море.
Шаблон и Инструкции по Классу
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок:
Задача: создать визуальную диаграмму сюжета для скандинавского мифа.
Инструкции для студентов:
- Щелкните «Начать назначение».
- Разделите историю на заголовок, разоблачение, конфликт, восходящее действие, кульминацию, падение действия и разрешение.
- Создайте изображение, которое представляет важный момент или набор событий для каждого из компонентов истории, используя соответствующие сцены, персонажей и предметы.
- Напишите краткое описание каждого из примеров на диаграмме.
- Нажмите «Сохранить и выйти», чтобы отправить раскадровку.
Ссылка на План Урока
Студенческая Рубрика
Студенческая Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
Сюжет Диаграмма Рубрика
Создайте наглядную сюжетную диаграмму, которая резюмирует историю. Раскадровка должна состоять из шести ячеек: «Заголовок», «Экспозиция», «Нарастающее действие», «Кульминация», «Спадающее действие» и «Развязка». Под каждой ячейкой введите описание этой части истории.
| Опытный | Развивающийся | Начало | |
|---|---|---|---|
| Дизайн | В ячейки входят изображения, которые помогают рассказать историю и не мешают пониманию. Описания соответствуют изображениям. | Описание не всегда соответствует изображению. | Описания отсутствуют или не соответствуют изображениям. |
| Сюжет | Каждая из шести ячеек представляет собой отдельную часть истории. Ячейки расположены по порядку от начала до конца. | Две или менее ячеек не по порядку, или в раскадровке отсутствует важная информация. | Отсутствует важная информация и/или три или более ячеек не соответствуют порядку. |
| Произношение и Грамматика | Орфография и грамматика в основном точные. Ошибки не мешают пониманию. | Орфография очень неточная и мешает полному пониманию. | Текст сложен для понимания. |
Обзор Плана Урока
Создание сюжетной диаграммы не только помогает студентам изучить части сюжета, но и подчеркивает основные события и помогает студентам лучше понять литературные структуры. Студенты создадут раскадровку, отражающую сюжетную линию выбранного мифа . В этом упражнении учащиеся выберут или преподаватели назначат скандинавский миф, для которого они будут построены. Учащиеся должны определить основные поворотные моменты в мифе, такие как Экспозиция, Возвышение, Кульминация, Падение и Разрешение.
Пример схемы скандинавского мифа
Экспозиция: У Одина и Фригг были сыновья-близнецы, Бальдр и Ход. Бальдер, бог лета, солнечного света и прощения, был популярен и любим. С другой стороны, у Хода было гораздо более мрачное присутствие. Слепой, бог зимы и воинов, он был тихим и малоизвестным.
Конфликт: Локи, бог хитрости, обмана и изменения формы, завидовал вниманию, которое уделялось Бальдру; он хотел его смерти. Тем временем Бальдру снились мрачные и пугающие сны о его надвигающейся смерти.
Восходящее действие: Чтобы защитить своего сына, Фригг отправила своих слуг бродить по земле, прося все, как живые, так и неживые, пообещать не причинять вреда Бальдру. Единственное, чего они не обещали, была омела, которая находилась слишком далеко от нее. Фригг рассказала старухе, которая на самом деле была замаскированным Локи, о своем плане защитить своего сына.
Кульминация: На вечеринке богов молодые боги по очереди бросали вещи в Бальдера, и ничто не касалось его. Когда настала очередь Хода, выпущенная им стрела, которая на самом деле была омелой, замаскированной Локи, попала Бальдру в сердце и убила его.
Падение: когда они пытались вытолкнуть похоронный корабль Бальдера в море, он оказался слишком тяжелым. Они также пытались умолять преступный мир о его освобождении, но ему было отказано, когда один упрямый гигант по имени Покк не согласился оплакивать его.
Решение: В очередной раз пытаясь толкнуть лодку, великанша, наблюдающая с холма, скатилась на волке и помогла вытолкнуть лодку Бальдера в море.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок:
Задача: создать визуальную диаграмму сюжета для скандинавского мифа.
Инструкции для студентов:
- Щелкните «Начать назначение».
- Разделите историю на заголовок, разоблачение, конфликт, восходящее действие, кульминацию, падение действия и разрешение.
- Создайте изображение, которое представляет важный момент или набор событий для каждого из компонентов истории, используя соответствующие сцены, персонажей и предметы.
- Напишите краткое описание каждого из примеров на диаграмме.
- Нажмите «Сохранить и выйти», чтобы отправить раскадровку.
Ссылка на План Урока
Студенческая Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
Сюжет Диаграмма Рубрика
Создайте наглядную сюжетную диаграмму, которая резюмирует историю. Раскадровка должна состоять из шести ячеек: «Заголовок», «Экспозиция», «Нарастающее действие», «Кульминация», «Спадающее действие» и «Развязка». Под каждой ячейкой введите описание этой части истории.
| Опытный | Развивающийся | Начало | |
|---|---|---|---|
| Дизайн | В ячейки входят изображения, которые помогают рассказать историю и не мешают пониманию. Описания соответствуют изображениям. | Описание не всегда соответствует изображению. | Описания отсутствуют или не соответствуют изображениям. |
| Сюжет | Каждая из шести ячеек представляет собой отдельную часть истории. Ячейки расположены по порядку от начала до конца. | Две или менее ячеек не по порядку, или в раскадровке отсутствует важная информация. | Отсутствует важная информация и/или три или более ячеек не соответствуют порядку. |
| Произношение и Грамматика | Орфография и грамматика в основном точные. Ошибки не мешают пониманию. | Орфография очень неточная и мешает полному пониманию. | Текст сложен для понимания. |
Как насчет краткого содержания скандинавского мифа
1
Organize a Norse myth summary using a graphic organizer
Visual aids like graphic organizers help students see story structure and main events at a glance, making myths easier to analyze and discuss.
2
Select a Norse myth appropriate for your class level
Choose a myth that matches your students’ reading abilities and interests. Shorter stories with clear plot points work well for grades 2–8.
3
Guide students to fill in each plot diagram section
Model how to identify key events for Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Action, and Resolution. Think aloud as you fill in a sample diagram together.
4
Encourage creative visuals for each plot point
Invite students to draw, collage, or digitally create images that represent each part of the myth. Creativity helps with memory and engagement.
5
Facilitate partner or small group sharing
Have students explain their diagrams to peers. Discussion deepens understanding and builds communication skills.
Часто задаваемые вопросы о кратком изложении скандинавского мифа
Что такое диаграмма сюжета и как использовать ее для нордических мифов?
Диаграмма сюжета — это визуальный инструмент, который помогает очертить основные события истории, включая экспозицию, конфликт, развитие действия, кульминацию, снижение действия и развязку. Для использования ее с нордическими мифами разбейте миф на эти ключевые части и кратко резюмируйте каждую с помощью изображений или коротких описаний, чтобы выделить важные поворотные моменты.
Как ученики могут создать диаграмму сюжета для нордического мифа в классе?
Ученики могут создать диаграмму, выбрав нордический миф, определив важные события на каждом этапе сюжета и иллюстрируя или описывая эти моменты. Учителя могут назначить мифы или позволить студентам выбрать, а затем помочь им использовать сториборд или графический organizer для их резюме.
Каковы основные части диаграммы сюжета нордического мифа?
Основные части — Экспозиция (введение персонажей и окружения), Конфликт, Развитие действия, Кульминация (точка поворота), Снижение действия и Развязка (конец истории). Каждый этап подчеркивает важный момент мифа.
Почему использование диаграммы сюжета полезно для изучения нордической мифологии?
Диаграммы сюжета помогают студентам визуализировать структуру истории, запомнить важные события и понять, как развивается повествование. Они делают нордические мифы более доступными и увлекательными, поддерживая понимание и критическое мышление.
Какие советы есть для быстрого и простого создания диаграммы сюжета нордического мифа?
Начните с чтения или прослушивания мифа, запишите ключевые события и используйте простые рисунки или пункты для каждого этапа сюжета. Сосредоточьтесь на основных поворотных точках и держите описания короткими для быстрого и эффективного создания диаграммы.
Больше Storyboard That
Скандинавская Мифология
Отзывы
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/ru/lesson-plans/скандинавская-мифология/график-график
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
