«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
Обычно она используется для Storyboard That есть , чтобы помочь студентам создать сюжет схему событий из истории. Мало того, что это отличный способ, чтобы научить части сюжета, но это усиливает основные события и помогают студентам развивать более глубокое понимание литературных структур.
Студенты могут создать раскадровку, захватывающую дугу рассказа в работе с шестью ячейками раскадровке, содержащей основные части диаграммы участка. Для каждой ячейки, есть студенты создают сцену , которая следует за историей в последовательности , используя: Экспозицию, конфликт, восходящая Action, климакс, Падающий Действие и разрешение.
Эдди является пожилой человек на обслуживание пирса Ruby. Он вдовец, который держит в себе, и не очень нравится быть обеспокоенным. Он сделает маленьких животных из уборщиков трубы для детей, как маленькая Эми или Энни.
За несколько месяцев до этого, молодой человек по имени Ники скакал на Фредди свободного падения, и потерял ключи от машины в механизм езды. Ключ заклинило шкив, который зачищенный кабель поездки и вызвало сбой в поездке. Как они получают людей прочь от поездки к безопасности, Эдди видит мало Эми или Энни в основании езды. Она будет раздавлена, так что он бежит, чтобы спасти ее
Эдди находит себя на небесах, и он должен выучить несколько важных уроков, прежде чем он сможет перейти к следующему шагу. Из Blue Man, он обнаруживает, что все истории связаны между собой. От своего капитана, он узнает о важности жертвы. От Руби, он учится прощать его отца. От Маргариты, он узнает, что любовь никогда не умирает.
Эдди встречает Тала, и она говорит ему, что он сжег ее. Эдди опустошен, чтобы узнать, что он помог поджечь избу, что она скрывалась в, и она умерла в результате. Он узнает, что она не была плодом его воображения, и он был ответственен за ее смерть.
Тала имеет Эдди помыть ее с камнем, который очищает ее от ожогов. Он до сих пор грустно, хотя, потому что он чувствует, что он впустую свою жизнь. Она говорит ему , что его цель на земле было держать детей в безопасности, и что в то время как он спас Эми или Энни, Тала вытащил Эдди на небеса , чтобы держать его в безопасности.
Эдди и Маргерит воссоединяются друг с другом, и Эдди ждет в очереди за Эми или Энни, чтобы прибыть на небесах. Он собирается научить ее первый урок: все, что связано, и все истории одно.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создайте визуальный участок диаграммы из пяти людей вы встречаете на небесах.
Уровень Образования 9-10
Сложный Уровень 2 (Укрепление / развитие)
Тип Назначения Индивидуальный или Групповой
Тип Активности: Сюжет Диаграммы и Повествовательной Дуги
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 25 Points | Появление 21 Points | Начало 17 Points | Попробуй еще раз 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Описательные и Визуальные Элементы | Клетки имеют много описательных элементов, и дать читателю яркое представление. | Клетки имеют много описательных элементов, но поток клеток, возможно, было трудно понять. | Клетки имеют несколько описательных элементов, или визуальные эффекты, которые делают работу в заблуждение. | Клетки имеют мало или вообще нет описательных элементов. |
| Грамматика / Орфография | Textables есть три или меньше орфографические ошибки / грамматические. | Textables имеют четыре или меньше орфографические ошибки / грамматические. | Textables имеют пять или меньше орфографические ошибки / грамматические. | Textables имеют шесть или более орфографические ошибки / грамматические. |
| Доказательства Усилий | Работа написана хорошо и тщательно продумано. Студент сделал как со стороны сверстников и редактирование учителей. | Работа написана хорошо и тщательно продумано. Студент имеет либо учитель или редактирование сверстников, но не оба. | Студент сделал ни сверстников, ни редактирование учителей. | Работа не показывает никаких признаков каких-либо усилий. |
| Участок | Все части участка включены в диаграмме. | Все части участка включены в диаграмму, но один или несколько сбивает с толку. | Части участка отсутствуют диаграммы, и / или некоторые аспекты диаграммы сделать сюжет трудно следовать. | Почти все части участка отсутствуют диаграммы, и / или некоторые аспекты диаграммы делают сюжет очень трудно следовать. |
Обычно она используется для Storyboard That есть , чтобы помочь студентам создать сюжет схему событий из истории. Мало того, что это отличный способ, чтобы научить части сюжета, но это усиливает основные события и помогают студентам развивать более глубокое понимание литературных структур.
Студенты могут создать раскадровку, захватывающую дугу рассказа в работе с шестью ячейками раскадровке, содержащей основные части диаграммы участка. Для каждой ячейки, есть студенты создают сцену , которая следует за историей в последовательности , используя: Экспозицию, конфликт, восходящая Action, климакс, Падающий Действие и разрешение.
Эдди является пожилой человек на обслуживание пирса Ruby. Он вдовец, который держит в себе, и не очень нравится быть обеспокоенным. Он сделает маленьких животных из уборщиков трубы для детей, как маленькая Эми или Энни.
За несколько месяцев до этого, молодой человек по имени Ники скакал на Фредди свободного падения, и потерял ключи от машины в механизм езды. Ключ заклинило шкив, который зачищенный кабель поездки и вызвало сбой в поездке. Как они получают людей прочь от поездки к безопасности, Эдди видит мало Эми или Энни в основании езды. Она будет раздавлена, так что он бежит, чтобы спасти ее
Эдди находит себя на небесах, и он должен выучить несколько важных уроков, прежде чем он сможет перейти к следующему шагу. Из Blue Man, он обнаруживает, что все истории связаны между собой. От своего капитана, он узнает о важности жертвы. От Руби, он учится прощать его отца. От Маргариты, он узнает, что любовь никогда не умирает.
Эдди встречает Тала, и она говорит ему, что он сжег ее. Эдди опустошен, чтобы узнать, что он помог поджечь избу, что она скрывалась в, и она умерла в результате. Он узнает, что она не была плодом его воображения, и он был ответственен за ее смерть.
Тала имеет Эдди помыть ее с камнем, который очищает ее от ожогов. Он до сих пор грустно, хотя, потому что он чувствует, что он впустую свою жизнь. Она говорит ему , что его цель на земле было держать детей в безопасности, и что в то время как он спас Эми или Энни, Тала вытащил Эдди на небеса , чтобы держать его в безопасности.
Эдди и Маргерит воссоединяются друг с другом, и Эдди ждет в очереди за Эми или Энни, чтобы прибыть на небесах. Он собирается научить ее первый урок: все, что связано, и все истории одно.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создайте визуальный участок диаграммы из пяти людей вы встречаете на небесах.
Уровень Образования 9-10
Сложный Уровень 2 (Укрепление / развитие)
Тип Назначения Индивидуальный или Групповой
Тип Активности: Сюжет Диаграммы и Повествовательной Дуги
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 25 Points | Появление 21 Points | Начало 17 Points | Попробуй еще раз 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Описательные и Визуальные Элементы | Клетки имеют много описательных элементов, и дать читателю яркое представление. | Клетки имеют много описательных элементов, но поток клеток, возможно, было трудно понять. | Клетки имеют несколько описательных элементов, или визуальные эффекты, которые делают работу в заблуждение. | Клетки имеют мало или вообще нет описательных элементов. |
| Грамматика / Орфография | Textables есть три или меньше орфографические ошибки / грамматические. | Textables имеют четыре или меньше орфографические ошибки / грамматические. | Textables имеют пять или меньше орфографические ошибки / грамматические. | Textables имеют шесть или более орфографические ошибки / грамматические. |
| Доказательства Усилий | Работа написана хорошо и тщательно продумано. Студент сделал как со стороны сверстников и редактирование учителей. | Работа написана хорошо и тщательно продумано. Студент имеет либо учитель или редактирование сверстников, но не оба. | Студент сделал ни сверстников, ни редактирование учителей. | Работа не показывает никаких признаков каких-либо усилий. |
| Участок | Все части участка включены в диаграмме. | Все части участка включены в диаграмму, но один или несколько сбивает с толку. | Части участка отсутствуют диаграммы, и / или некоторые аспекты диаграммы сделать сюжет трудно следовать. | Почти все части участка отсутствуют диаграммы, и / или некоторые аспекты диаграммы делают сюжет очень трудно следовать. |
Обогатите ваш урок, добавив шаг анализа персонажа к заданию по диаграмме сюжета. Попросите студентов выбрать одного главного персонажа и показать, как его черты, мотивации и изменения связаны с каждым этапом сюжета.
Поручите студентам выбрать центрального персонажа, например, Эдди, и составить список его основных черт характера. Это сосредоточит их внимание на том, как персонаж движет историей и как на него влияют события.
Поощряйте студентов определять, как черты или решения персонажа влияют на каждую стадию диаграммы сюжета. Попросите их отмечать изменения или рост, по мере развития истории.
Потребуйте рисунок или цифровое изображение для каждой стадии сюжета, показывающее персонажа в действии, с коротким письменным объяснением. Это укрепляет понимание и помогает студентам устанавливать связи между персонажем и сюжетом.
Пригласите студентов представить свои диаграммы и обсудить, как изменился персонаж или что они узнали. Это развивает критическое мышление и дает возможность взглянуть на историю с разных сторон.
Диаграмма сюжета для Пяти человек, которых вы встретите на небесах визуально отображает ключевые события истории с помощью шести частей: Экспозиция, Конфликт, Рост действия, Кульминация, Спад действия и Развязка. Она помогает студентам отслеживать путь Эдди и уроки, которые он усваивает в романе.
Чтобы преподавать Пять человек, которых вы встретите на небесах с помощью сториборда, попросите студентов создать шестисекционный сториборд, показывающий основные моменты сюжета. Каждая ячейка должна изображать сцену из одной части диаграммы сюжета, помогая студентам визуализировать и подытожить ключевые моменты.
В романе Эдди узнает, что все жизни связаны, ценность жертвенности, важность прощения, что любовь продолжается после смерти, и что его жизнь имела смысл, охраняя детей.
Диаграмма сюжета помогает студентам разбивать и понимать структуру романа, облегчая отслеживание трансформации Эдди и последовательности событий. Она укрепляет навыки понимания и литературного анализа.
Простые идеи уроков включают сториборд-диаграммы сюжета, групповые обсуждения уроков Эдди, анализ персонажей и творческие проекты, в которых студенты иллюстрируют или инсценируют ключевые сцены из книги.
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса