«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
В этой деятельности студенты могут отображать символы в истории, обращая особое внимание на физические характеристики и черты характера обоих основных и второстепенных персонажей. Студенты должны также предоставить подробную информацию относительно проблем, с которыми сталкивается характер, проблемы, характер, налагаются и влияние второстепенных персонажей имеют на главного героя.
Символы , включенные в пример таблицы символов являются:
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создание карты символов для главных героев.
Уровень Образования 4-5
Сложный Уровень 3 (Развитие к мастерству)
Тип Назначения Индивидуальный
Тип Активности: Character Map
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 33 Points | Появление 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Характер Picture & Сцена | Символы и сцены являются подходящими для персонажей книги. | Многие из персонажей и сцен соответствуют персонажей книги. | Более половины персонажей и сцен не совпадают характеры в книге. |
| Точность Примечания | Большая часть информации, нот правильно. | Многие из нот имеют правильную информацию, но некоторые из них неправильные или отсутствуют. | Менее половины информации примечаний является правильным и актуальным. |
| Усилие | Работа завершена, тщательный и аккуратный. | Большинство из разделов карты символов были, по крайней мере пытались и работа презентабельно. | Карта Характер является незавершенной и / или дезорганизованы. |
В этой деятельности студенты могут отображать символы в истории, обращая особое внимание на физические характеристики и черты характера обоих основных и второстепенных персонажей. Студенты должны также предоставить подробную информацию относительно проблем, с которыми сталкивается характер, проблемы, характер, налагаются и влияние второстепенных персонажей имеют на главного героя.
Символы , включенные в пример таблицы символов являются:
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создание карты символов для главных героев.
Уровень Образования 4-5
Сложный Уровень 3 (Развитие к мастерству)
Тип Назначения Индивидуальный
Тип Активности: Character Map
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 33 Points | Появление 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Характер Picture & Сцена | Символы и сцены являются подходящими для персонажей книги. | Многие из персонажей и сцен соответствуют персонажей книги. | Более половины персонажей и сцен не совпадают характеры в книге. |
| Точность Примечания | Большая часть информации, нот правильно. | Многие из нот имеют правильную информацию, но некоторые из них неправильные или отсутствуют. | Менее половины информации примечаний является правильным и актуальным. |
| Усилие | Работа завершена, тщательный и аккуратный. | Большинство из разделов карты символов были, по крайней мере пытались и работа презентабельно. | Карта Характер является незавершенной и / или дезорганизованы. |
Сначала учащиеся должны перечислить всех персонажей романа. Это поможет им отслеживать всю важную информацию позже.
Попросите учащихся приблизительно оценить, сколько раз персонаж появлялся в рассказе. Они также могут проанализировать, какая часть истории сосредоточена на этом персонаже. Например, в Maniac Magee большая часть истории основана на опыте и борьбе Джеффри Маги.
Проанализируйте связь всех остальных персонажей с главным героем. В этот анализ учащиеся могут включить отношения этих персонажей с главным героем, влияние их внешности и действий и т.д.
Студенты также могут проанализировать важность персонажа из-за его влияния за кулисами. Это означает, что они влияют на историю, даже если их не было в этой конкретной сцене.
Собрав всю информацию, учащиеся могут написать краткий анализ всех персонажей на основе описанных выше шагов. Это поможет им изложить свои мысли и точки зрения на странице.
Маньяк Маги (Джеффри Лайонел Маги), Аманда Бил, Марс Бар Томпсон, Грейсон, семья Бил, Рассел Макнаб и члены банды Кобры — основные персонажи, которых необходимо представить на карте персонажей.
Нарисуйте линии между персонажами, чтобы показать их связи. Чтобы представить тип отношений, таких как дружба, семья или соперничество, используйте различные стили и цвета линий.
Второстепенные персонажи могут дать читателям более полное представление о сюжете. Поместите их рядом с основными персонажами, с которыми они взаимодействуют, чтобы обозначить их важность, и используйте символы или разные цвета, чтобы обозначить их различие.
Соединяя персонажей разного этнического происхождения и используя аннотации, чтобы подчеркнуть, как эта напряженность влияет на их отношения и поведение, вы можете изучить последствия расовой напряженности.
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса