«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
В этом задании учащиеся должны изобразить персонажей рассказа, уделяя пристальное внимание физическим и личностным качествам как главных, так и второстепенных персонажей. Студенты должны предоставить подробную информацию о том, как персонажи взаимодействуют с основными персонажами, а также о проблемах, с которыми сталкиваются персонажи.
Нажав «Использовать это назначение», вы скопируете как приведенный выше пример, так и пустой шаблон в вашу учетную запись учителя. Не стесняйтесь использовать любой из них, как есть, или адаптировать для своих студентов! Вы можете захотеть, чтобы они отвечали на разные или дополнительные вопросы или добавляли символы для анализа. Быстрый способ добавить карты персонажей в классную комнату - это распечатать их для использования в качестве рабочих листов.
Символы, включенные в карту символов:
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создайте карту персонажей для главных персонажей.
Уровень Образования 4-5
Сложный Уровень 3 (Развитие к мастерству)
Тип Назначения Лицо или Партнер
Тип Активности: Character Map
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 33 Points | Появление 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Характер Picture & Сцена | Символы и сцены являются подходящими для персонажей книги. | Многие из персонажей и сцен соответствуют персонажей книги. | Более половины персонажей и сцен не совпадают характеры в книге. |
| Точность Примечания | Большая часть информации, нот правильно. | Многие из нот имеют правильную информацию, но некоторые из них неправильные или отсутствуют. | Менее половины информации примечаний является правильным и актуальным. |
| Усилие | Работа завершена, тщательный и аккуратный. | Большинство из разделов карты символов были, по крайней мере пытались и работа презентабельно. | Карта Характер является незавершенной и / или дезорганизованы. |
В этом задании учащиеся должны изобразить персонажей рассказа, уделяя пристальное внимание физическим и личностным качествам как главных, так и второстепенных персонажей. Студенты должны предоставить подробную информацию о том, как персонажи взаимодействуют с основными персонажами, а также о проблемах, с которыми сталкиваются персонажи.
Нажав «Использовать это назначение», вы скопируете как приведенный выше пример, так и пустой шаблон в вашу учетную запись учителя. Не стесняйтесь использовать любой из них, как есть, или адаптировать для своих студентов! Вы можете захотеть, чтобы они отвечали на разные или дополнительные вопросы или добавляли символы для анализа. Быстрый способ добавить карты персонажей в классную комнату - это распечатать их для использования в качестве рабочих листов.
Символы, включенные в карту символов:
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создайте карту персонажей для главных персонажей.
Уровень Образования 4-5
Сложный Уровень 3 (Развитие к мастерству)
Тип Назначения Лицо или Партнер
Тип Активности: Character Map
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 33 Points | Появление 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Характер Picture & Сцена | Символы и сцены являются подходящими для персонажей книги. | Многие из персонажей и сцен соответствуют персонажей книги. | Более половины персонажей и сцен не совпадают характеры в книге. |
| Точность Примечания | Большая часть информации, нот правильно. | Многие из нот имеют правильную информацию, но некоторые из них неправильные или отсутствуют. | Менее половины информации примечаний является правильным и актуальным. |
| Усилие | Работа завершена, тщательный и аккуратный. | Большинство из разделов карты символов были, по крайней мере пытались и работа презентабельно. | Карта Характер является незавершенной и / или дезорганизованы. |
Поощряйте творческое мышление, предлагая ученикам написать дневниковую запись с точки зрения выбранного персонажа. Эта деятельность помогает углубить понимание мотивов и эмоций персонажа.
Попросите учеников перечислить важные события или моменты, которые переживает их персонаж в истории. Это даст им основу для размышлений о том, что персонаж может захотеть запомнить в дневнике.
Напомните ученикам включать описания внешности и поведения персонажа, а особенно то, как чувствует персонаж по поводу событий. Это придаст глубину и реализм их дневниковой записи.
Пусть студенты пишут так, будто они персонаж, используя 'я' и добавляя мелкие детали из истории. Это помогает им более лично связываться с персонажем.
Пригласите учащихся читать свои дневниковые записи вслух или в парах. Обсудите сходства и различия в точках зрения персонажей для развития понимания и сочувствия.
A character map for The Little Prince is a visual organizer that helps students identify and describe key characters, their traits, relationships, and challenges within the story.
To create a character map, have students list major characters, choose images or symbols for each, and fill in details about their traits, interactions, and challenges. Use templates or printable worksheets to make the process easy.
Ask students about each character's physical traits, personality, how they interact with the main character, and any challenges they face in the story.
Major characters to include are The Prince, The Aviator, The Flower, The Fox, and The Snake. You can also add other minor characters for deeper analysis.
Print character map templates for students to fill out individually or in pairs. Let them draw, write, and discuss their findings, making character analysis interactive and engaging.
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса